尚旻 管理员 回复于6月之前 您好，对您这个问题我是这样总结的。
1、早接触。在孩子很小，懵懵懂懂的时候，孩子对这个世界无论什么都充满好奇，完全是一张白纸，这个时候父母往哪方面引导，孩子的好奇心就会往哪里探索。这就是为什么，家里有长辈在哪一方面有成就，孩子也会在哪方面有所谓家族遗传天赋等等，其实就是从小耳濡目染熏陶，所以如果想激发孩子在某方面的学习兴趣，家长要早做好引导，让他多接触。
2、一开始，就是在玩中学。家长自己要多费些心思，帮孩子做一些规划计划，在孩子不知不觉间，他其实已经开始入门了。
3、这样再开始进入正式学习阶段的时候，孩子继续探索的好奇心已经有了，他想知道更多。这个时候重点是，不要对他太严苛，帮他设一个小小的稍稍高一点的目标，他一跳脚够到了，就会激发他更大的信心和动力。如果发现他遇到什么困难了，帮助引导他自己解决。这个时候多帮。
4、让他到外面多接触他正在学的，帮他拥有更广阔的视野，更好的认识世界才能更好的认识自己。
举个例子就像我儿子在英语启蒙时，除了在早教课有外教接触，还去各种有外教的各种班，线上线下各种接触。他发现外教讲的他能听懂，就不抵触，而且不同的地方看到不同的东西，他感觉很新奇好玩，体验感丰富。最大触动的一次，是带他出国参加一个外国朋友的婚礼，有好几个国家的人，大家聚到一起都说英语，那个时候他英语已经有语感了，但说的机会不多，为了让别人和他一起踢球，为了和小女孩坐一起吃饭，他不得不开口。那次回来之后，他说妈妈我要学好英语，然后就拿点读笔开始读了，其实他原来也一直按照我帮他做的计划每天读的，只是这个时候内在的学习兴趣被激发出来了。后来又被书里的故事吸引了，每天吃饭读不睡觉读，上厕所读，出去玩也带上，开始自主学习了。他现在5岁，牛津阅读树那套分级读物，level 1-level 6已经读了很多很多遍了，因为level 7不能点读，我就说你如果想读后面的得学会认字才行，现在他已经认很多字了。幼儿园阶段以及三年级之前，我可能会帮他列个书单，让他接触各领域学科的知识，重广度，接下来他自己对哪方面感兴趣就自己去探索吧。
希望以上的总结能对您有所启发，欢迎关注我，我的视频主题是围绕孩子教育的，大家可以一起努力💪！
心理咨询师天蓝姐 管理员 回复于6月之前 这个每个孩子都不一样。父母要多观察，发现孩子的兴趣爱好，加以引导，引发出孩子的潜能。
每个孩子的兴趣爱好都不太一样。但是新鲜事务孩子都喜欢，所以好多家长给孩子报兴趣班的时候都说孩子很喜欢啊，所以就给报了，可是上着上着孩子都不想去了。记得当时给我孩子带去学围棋，都说围棋挺好，锻炼孩子的逻辑思维，耐性等等。孩子去了一下午，我问学的啥？孩子说国际象棋，那段时间孩子喜欢国际象棋，主要喜欢国际象棋里的棋子。问下次还去不，孩子说去，但是我判断孩子并不喜欢，所以下次也没带他去，孩子也没问这事。所以家长一定要判断孩子到底喜欢不喜欢。孩子学校有足球班，孩子吵着要去，去呗。没几天踢球的时候被同学推倒把两个前门牙磕掉了，疼的哇哇哭。找牙医看了看，说没问题。问明天还去不，孩子说去。这是真的喜欢啊。
引发出孩子的潜能比较难。这个的让孩子多吃点苦头才可以。孩子太小变化也大，这个潜能很难确定。
带劲娱乐 管理员 回复于6月之前 孩子的潜力无穷无尽。只不过被其所在的环境束缚罢了。出生在海边江边湖边，有人引领，必会游泳；出生在辽阔的草原，有成群的骏马，有人教导，定会骑马；生长在钢琴家，舞蹈家，歌唱家，书法家，其相关技艺一定也不逊色。所以，能广泛接触，有高人指点，得环境熏陶，就有可能让人的兴趣、潜力发挥到至极。有条件的家庭，宁愿花巨资请高师，进名校，就是这个原因。目前在校生的学习兴趣不是很浓，潜力也难得到充分发挥，主要是因为评价机制和选拔机制缺乏动力，缺乏普遍性。只是寥寥无几的学霸得益而已。更严重的是，闭门造车，足不出户，除了学校还是学校。……本人没有什么好的办法分享。各校各师各家各人还是“自扫门前雪，自迎百花开”吧。