成绩不好,可以通过补习来提高,千万不要听一些别有用心的人说的,不行就外出打工,这年头工地上搬砖的都是大学生了,初中生说实话,学习不好以后练搬砖的资格都没有了。举个简单的例子,比较火的外卖小哥,月薪上万的,也有,那个可是每天不低于10小时风雨无阻的在外边跑来的,名牌大学毕业的学生校招的企业都是世界500强的,起步就是上万,工作待遇条件根本不是外卖小哥能1比得上的。如果还有想放弃学习的建议多看看网上比较火的考研老师张雪峰的视频,虽然有些话比较糙,但是都是真理啊!
初中生不想读书造成的原因有很多,但是不管怎样,父母不能放弃孩子。
1.引导孩子,讲讲身边和他同龄人的初中不读书的一些遭遇。
2.可以给孩子一两个月的时间,让孩子去做他自己想做的事,去感受体验一下生活。让他自己评估是否要不要读书。
3.父母和孩子谈谈心,交流一下。找到最好的解决办法。如:学技术、或者去亲戚公司做事、或者自主创业等。
初中不想读书在现在这个社会好像很平常!为何会有那么多的孩子厌学呢?我觉得有外部原因也有内部原因!
首先初中学生处于青春期,青春期是充满朝气和好奇心特别强的年纪,此时如果觉得生活过于单调,往往就会出现反叛心理。
其次现如今的学校教育的确存在着许多问题,比如说考试至上,比如说压力巨大,还比如说除了文化课什么乐趣课程都没有,厌恶这样的生活也是正常!
再次,社会上的诱惑也是很多!在此就不一一阐明!
但是,世界就是这样的。你要改变这世界,你就得有能力。能力怎么来,只要途径还是捡拾他山之石,再经过内化变成自己的素养,学习就是唯一的方法!
既然不能逃开学习这条路,就努力让学习变得有趣。多和同学交流,形成学习小组,做实验,开辩论会,做表演……让知识变成各种形式,这样的学习也会变得生动有趣!
积极地动起来,是改变自己的第一步,愿你能找到学习的乐趣,用学习将自己装点得更美好!
首先,要找到成绩不好不想读书的原因。估计不想读书的原因是成绩不好。所以,只要把成绩不好的原因找到,问题也许就解决了。我想,成绩不好的因素很多,有内在的,比如努力不够、方法不对、习惯太差等;也有外在的,比如家庭原因、学校环境、班级风气、教师问题等。成绩不好主要还是自身内在的原因。
其次,原因找到后就要有针对性地去面对。比如要努力认真,思考好的学习方法,养成好的学习习惯等。
第三,以点滴进步中找到学习的乐趣。学习是一个日积月累的过程,每天多背一个单词,多看一篇文章,多解一道题等都是进步。要从中去感受学习的快乐———我时刻在进步!
第四,要从内心深处认识到学习对自己未来成长发展的重要性。无数事例证明,在该读书的年纪不学习,换来的将是一生的卑微与低层。
最后我想说,如果你实在还是不想学习,那么建议你到中职学校去选择一门技术吧,把一门实用技术练好,也是很有前途的,但同样需要你艰辛的付出。
孩子属于叛逆期,这个期间父母要好好引导孩子,(如果不会,可以查阅相关料或@我)。
孩子这个期间学习不好,还是有希望弥补回来的,离中考、高考的还有好长一段时间,首先做父母的不能放弃。
第二现在的父母忙于工作,往往与孩子沟通机会少,好不容易沟通一次,还是沟通学习的问题。孩子早已反感,所以慢慢的孩子自己的事情也不愿意和父母分享。
长期以往孩子在遇到问题时没有即使引导。
等父母发现时急于求成,适得其反。建议多花点时间在孩子身上,在这里不光是学习上,生活上也应该与孩子多多交流。互相分享一下自己的小秘密,走进孩子的没心世界,从而正确引导孩子。
青春期的孩子,需要引导,而不是指手画脚,需要被理解和尊重,而不是指责和指点,一样的道理,与青春期的孩子一起的时候,要换一个说法,青春期的孩子需要偶像,因为他们的情感发展出来了,需要一个模仿的对象,这个阶段的孩子,迷茫,彷徨,像刚出来的小鹿,还想尝试,探索,又会表现出无惧无畏,需要陪伴和沟通帮助。
为什么有的教师教的好,有的教的不好?
先不回答这个问题,先说一下这个提问。如果是老师间的互相学习切磋可以,如果是家长赖账式推卸责任的提问就不好!
对于孩子而言,本就天赋不同,有的孩子学好,有的孩子学不好,有的孩子开窍早,有的孩子开窍晚很正常。这个与教师无关!
同时,对孩子的教育,尤其良好习惯的养成,家长比教师更重要,不能把这个责任推给老师,有失公允。家长应该对自己的孩子负绝对责任才是硬道理!
下面,单聊教学!
确实存在教师水平有高有低的问题,但是也不能把孩子的成绩高低与老师的教学水平直接挂钩,因为现在很多时候生源不同,学生天赋不同,效果自然也不同。
至于教师方面,确实存在能力高低和敬业与否的问题。但是,大部分老师都是想教好学生的,但是,由于能力有限,格局有限,目光短浅,意识不到自身问题,无法改变自身问题,甚至不乐意改变自身问题,导致的教师差异很大!
这些还是次要的,大多数教师在面对众多的学生时,面对日复一日枯燥的教学生涯时,会麻木,会失去热情,是常事。一旦陷入这种状态,就很难把教育的爱普施到每个学生,导致老师对很多差生漠不关心!
这样其实是一种师德的缺失!
教师在处理中差等生时,或许想过一些办法,但不能做到十足的努力,和实事求是的分析,再加上中差等生家庭父母的不关心,就会让差等生过早的走入恶性循环!很难再改变自己!
此处,请家长和老师不要互相推诿责任,不要放弃孩子,耐心一点,实事求是的找出问题的关键,一定会有所改变。至少能让孩子感受到家长和老师的爱,给他的生命一线曙光!给整个社会一丝温暖!
初中孩子成绩不好可能的原因是多方面的。我想,你应该先分析出自己成绩不好的原因。是外因还是内因?
外因像是常说的网瘾、谈恋爱、与朋友家人等关系处理不当,这些影响到了学业。
内因一般指身体原因、学科学习态度方法以及压力等。初中生不是很懒的话,上课好好听讲、课后把该写的作业认真完成,成绩多多少少也能及格了。初中知识的学习不难,不要给自己过大压力但也不能放纵自己,任由自己发泄厌学情绪。学习有困难多找老师、同学或家长甚至是培训机构等寻求帮助。
小升初后会有一个过渡期,适应快的小朋友马上跟上节奏,适应慢的同学自然成绩就会落下,就像说水土不服一样,不是每个人都会,但一定会有,怎么办呢?少批评多鼓励,找原因对症下药!当然原本的基础也很总要,基础的衔接有没有跟上呢!小学学3门功课,考试60分万岁,多一分浪费的,上初中肯定就更低分了!找老师好好聊一下,看具体原因吧!
一、不想读书的想法是错误的
1.读书是一个人的权利,读书更是一种义务,是一种责任。
2.读书不仅是自己的事,而是一个家庭的事。
3.没有文化的军队是愚蠢的军队,推理:没有文化的人是愚蠢的人。
4.不读书是违反的《教育法》的规定,法律具有强制性的。
二、成绩不好的原因是多种多样的,既有主观性原因,又有客观性原因。
1.基础差,跟不上同学,产生厌学。
2.受家庭的影响,比如家庭矛盾、父母榜样…
3.受社会的影响,比如读书无用论….
4.受同学的影响,不读书照样干事情…
5.学习方法不对头…
6.学习动机、学习理想、学习目标、学习意志等非智力因素问题。
……..
三、找准原因,纠正方向和学习的习惯
1.建立自信,相信自己,我能行、我需行、我要行。
2.自己要一个梦,不论大梦、小梦、没有梦,活的累。
3.养成一个良好的生活习惯,比如不玩手机,不玩游戏…
4.养成一个良好的学习习惯,比如认真听课的习惯、先预习后听课习惯….
5.要善于发现自己的点滴的进步、点滴的亮点。
6.什么都得靠自己,自己是自己的救星。
7.在学习上有进步就行,别勉强自己。
8.发挥自己的长处,文化课不好,不等其他不好,比如体育、动手能力….
四、社会分工多层次
1.天生天养,学习不行,其他行。
2.初三毕业后有多种选择。
3.理论知识学不好,就学技术。
4.脑力的干不了,就干体力。
5.体力的干不了,就干手力。
6、社会大把工作需要你去做。
以上是本人肤浅认识,不妥之处,敬请批评指正!
首先你要明白,初中生仍然处于义务教育阶段,义务教育是公益性但也是强制性的,完成义务教育是我们每个公民的权利,也是义务。
其次,当你不想读书了,该想一想下一步怎么选择,俄罗斯从从中学开始实行分支学制,文科学习和实践学习在中学有了不同发现,而在我国,相应的职业学校也都发展起来。
当你完成了初中学业,可以去职业学校就读,多学习一门技能,就多一条道路,为了生活而努力,才是我们该做的。
祝好。
初中生成绩不好不想读书,是家长非常头疼的问题,面对学生厌学现象,唉声叹气没有用。要从根本是寻找原因。有的学生是因为学习成绩差,失去信心,失去学习兴趣。还有一些学生,没有正确的学习目态度,自认为学不学习不重要。产生了厌学心理。
父母对孩子的期望过高,抱着望子成龙的心态。孩子无法满足父母的期望。失去学习的积极性。老师和家长过多的给孩子施加压力。超出了孩子的承受范围。让孩子失去信心,没有了学习的欲望。对学习感到厌倦,形成了和老师、家长逆反心理。影响了孩子的学习兴趣。家长和老师要根据孩子兴趣爱好,循序渐进的,正确的引导孩子学习。重点发在,培养孩子的学习兴趣上下功夫。让孩子感受到学习的乐趣,感受取得好成绩后的喜悦心情。让孩子慢慢的喜欢学习,更爱学习。养成良好的学习习惯。
父母更要做孩子学习的好榜样。父母是孩子的第一任老师。你想让孩子成为怎样的人。首先你要成为这样的人。孩子才能以你为榜样,成为你想要孩子成为的人。父母和孩子一起努力奋斗去学习,一起坚持下去。就会让孩子养成热爱学习的好。成为你希望中的好孩子。