风筝与风9060 管理员 回复于6月之前 感谢邀约，我来回答这个问题。
随着孩子渐渐长大，开始出现叛逆，不服从家长和老师，甚至出现恶作剧般的唱“对台戏”、“顶牛”等现象。在这些孩子身上，或多或少存在着“逆反”心理。这是一种不健康的心理现象，不仅直接影响着教育教学工作的顺利进行，还会严重影响到学生自身的心理健康，甚至给家庭、学校带来负面影响。这就要求家长和教师要能够用诚心赢得信任、用偏心点燃希望，用宽容包容反复，促使孩子尽快进入到健康的心理活动状态，从而化解其逆反心理，最终达到提高教育教学效果、使孩子能够更加健康地成长的目的。
一、用诚心赢得信任
孩子出现消极状态生，一般来说，是学习不好，或是长期受到冷落、甚至是歧视，以致对外界极为敏感。这是他们形成逆反心理的主要原因。但仔细分析，他们内心深处的自尊心往往更强，也更渴望得到同学、老师、家长的理解和信任。因此，教师和家长，都要应转变观念，诚心相待，尊重孩子的人格，消除他们的疑虑，以坦诚之心赢得他们的信任，从而帮助他们克服旧习惯，逐步培养起良好的行为习惯。
刚接手现在的班级不久，我发现班内的杜某同学表现异常，上课时自己不听，还严重影响其他同学。有一次他又捣乱，我便把他调到了第一排，让他处于众目睽睽之下。可他并没因此而认真听讲，下课铃声一响他便溜之乎也，效果完全不是我想象的那样。这使我觉得自己的做法确实过于生硬，挫伤了他的自尊心。于是，我电话同他家长联系，先表示了歉意，又诚恳地请家长转告杜某本人。后来，我又主动和杜某谈心，既明确指出他的错误，又帮他分析了原因，最后，语重心长地说：“只要你坚决告别过去，勇敢地抬头向前，老师和同学都会欢迎你的”。一席坦诚的话语，触动了他的心灵，也赢得了他的信任。对于杜谋的家长，我也再三给他做工作，不要一见到孩子就瞪眼，要看到他的优点，多表扬他，使他树立自信心，从而把叛逆抛之脑后。从此，杜某真的变了，学习认真了，遵守纪律自觉了，正确的是非观念也逐步树立起来，学习成绩自然也有了明显提高。
这件事给了我很大的启发，我认识到，无论家长还是老师，诚心待人才是开启孩子心灵大门的金钥匙，只要以诚相待，就能赢得孩子的信任，这也是化解孩子逆反心理的重要手段。
二、用“偏心”点燃希望
当然，作为教师，面对有叛逆心理的学生，还要能够给予“偏心”，促使他化解这种的心理，扬起学习的风帆。
杨某，人很聪明，但总是“大错不犯、小错不断”。过去，老师对他批评多于表扬，他也认为老师看不起他，所以逆反心理严重，学习自然也就不是太积极。在了解了这些情况后，我就从谈心开始，在学习和集体生活上给予他贴心的“偏爱”。教学时我对他质疑优先、辅导优先、训练优先；学习之余，鼓励他积极参加班队活动，号召班干部带头与他一起开展课外娱乐活动，如打乒乓球、踢足球、打篮球等。随着时间的推移，他慢慢的融入到了集体之中，与老师和同学的关系逐渐融洽，消除了自暴自弃的逆反心理。从此，不论是学习还是纪律方面，他都有了较大的进步。一颗融融的“偏爱”之心，激励他产生了“要学”的强烈愿望。逆反心理自然也被化解了。
三、用宽容包容反复
冰冻三尺非一日之寒。孩子的逆反心理的转化也不可能一蹴而就。出现故态重萌、多次反复也是非常正常的。对这种情况，教师和家长一定要心怀宽容，因势利导，循循善诱，才能最终解决问题。
我教过的许某就是个例子。他是个聪明伶俐的孩子，上进心很强，但逆反心理也很严重。虽曾大为改善，但新学期开学不久，又出现了反复。不允许老师、同学对他有一点点的批评。一天，仅仅是因为同学一句善意的提醒，他就大打出手，并且充满敌意地面对批评他的老师和同学。面对这种情况，我及时使自己冷静下来，抚摸着他的头对他说，希望在放学的时候能听到他合理的解释。单独一谈，我才知道，以前，我总是表扬他并给他很多的机会，在我以为已经解决问题的情况下，就去更多地关注另外一个学生了，他却不能接受这个事实。我听了心好疼，原来他是想以滋事的方式重新引起我的关注！我马上肯定了他的进步，同时告诉他，老师的爱应该像阳光一样撒在每个孩子身上，但这并不代表老师不喜欢他！我又给他讲了许多相关的道理，他的小脸终于又露出了灿烂的笑容，心态也回复了平和。
孩子逆反心理的转化不可能一次完成，对于这种反复，教师和家长一定要宽容，能包容学生的反复。同时要细心观察、发掘真相，在“反复抓，抓反复”的过程中，化解学生的逆反心理。
总之，在孩子成长的过程中，教师和家长都要善于采用多种方法，以自己的诚心、偏心、耐心，满腔热情地关心孩子的成长。在孩子希望别人理解和尊重的需要得到满足之时，学生的叛逆心理自然也就得到有效的化解。相信到那时，学生、家长、老师脸上都会展露出灿烂的笑容！
用户105149293010 管理员 回复于6月之前 1.多多了解孩子：在忙于生计的同时，家长一定要抽出时间来多了解孩子，与孩子、孩子的老师多多沟通，尽量对孩子在幼儿园和家庭中的表现有一个全面把握。多一分了解，就少一分误解。这样一旦孩子真有不听话的时候，也能比较明白应该如何去引导孩子。
2..吸收教育知识：社会在变化，孩子的成长环境也在变化，那么教养方式自然也要不断进步。身为家长，就要责无旁贷地主动吸收教育新知。在传统的亲子教育方式中，多半是父母用权威来教育孩子，而打骂处罚更是权威教育的重要方法。
3..耐心倾听孩子：如果是气急攻心的家长，在面对不听管教的孩子时，通常最直接的反应就是破口大骂。当家长的心思已经放在了解孩子的想法，并想办法帮孩子解决问题时，也许就会发现孩子的行为其实是情有可原的，并且也已经释放掉了很多负面的情绪。
4.真正放下身段：有些家长总喜欢在孩子面前保持威严，习惯用以上对下的态度来对待孩子。对此特别建议，希望家长真正放下身段，从内心尊重孩子，不要再用命令的口气跟孩子说话，将孩子当做成人一样给予尊重。不要总是对孩子说“不”，而是要给孩子选择题，让孩子自己做决定。
5.跟孩子讲道理：除了平时的告诫之外，家长也要在实际的情境中教导孩子一定的道理。让孩子有同理心，让他从其他人的角度去体会一下，真正明白自己的行为会如何影响他人。至于解说道理的方式，则可依孩子的年龄来选择讲解的深度，特别小的孩子可以用讲故事的方式来进行。
6.让孩子去体验：如果孩子老是听不进大人的话，那么在保证安全和没有恶劣后果的前提下，家长也可以让孩子自己会“自食恶果”的滋味。通过自身的切实体验，孩子将能深刻领悟到家长的教导有多么正确和重要。
7.同孩子做协商：不要总是要求孩子按照大人的心意去生活，那么不只是孩子痛苦，就连大人也很痛苦。孩子也是人，当然有他自己想做的事，因此，同孩子做协商，各退一步也许是很好的方法。等家长把事情处理完，再带孩子去公园尽情地跳。
8.盛怒时不管教孩子：在极度愤怒的状况下，家长肯定无法以理性的方式来管教孩子。所以，当家长无论如何也平静不下来的时候，建议家长暂时离开现场，或是转移自己的注意力去做别的事，如打电话给朋友聊天、听音乐等。等自己平静下来以后，再和孩子好好谈谈。
9.修正对孩子的期望：有时家长真的太过于求好心切了，常常拿自己都做不到的标准(或许是家长自以为能够做到，但实际上从来没有做到过！来要求孩子。要知道，孩子年龄还小，有好动、固执、健忘等表现都很正常。
10.真诚对待孩子：有些家长在与孩子做沟通的时候，总是喜欢用指责或命令式的语气，这常常让孩子难以接受。亲子之间的沟通应该是真诚而没有距离的，家长可以很诚实地将自己的担心或情绪解释给孩子听，让孩子了解他的行为会让你难过，或是会让你担心、惧怕。