孩子调皮捣蛋不好好学习!做家长的应该用什么样的方法去教孩子

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现实 管理员 回复于5月之前

简单回答下:回家没收手机、电脑、电视机,吃晚饭时跟孩子聊聊天(非学习),晚上孩子开始做作业了,家长拿出书或者报纸或者杂志,自己陪在旁边看看书,练练字,写写日记,

在孩子学习收工之前,家长不许看电子产品类的消遣节目。

如果家长说,我做不到啊!

那么,你有凭什么要求孩子安安静静地坐着呢?

我不知道有没有人像我小时候地感觉,为什么我们要做作业,爸妈就可以打牌、看电视和玩乐。

其实,孩子对父母的感受到哪个年代都是一样地的。

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芸龙导师 管理员 回复于5月之前

很多人认为孩子的学习慢慢的积累上去的。而我认为孩子应该在很小的时候就需要很广泛的阅读量,很丰富的“生活经验”,有众多的兴趣爱好!

就像是小朋友去过动物园后,他知道了很多很多的动物,所以他想要了解动物!我家五岁多的小朋友最近就迷上了科普中国,什么三叠代侏罗纪,白垩纪……什么熊猫是灵活的胖子,麝香猫的粑粑可以提取做猫屎咖啡,而且价格很贵………

在小朋友知道了飓风,龙卷风,彩虹,极光以后他对这些气候的形成有了兴趣,他了解了如何形成后又想着每种气候下人类又该怎么去做……

如果孩子还很小,不喜欢学习,那么就请带他多游山玩水,多读一些简单的绘本,绘本绝对不是简单的图画书,里面蕴藏着很丰富的知识。

如果孩子已经比较大了,他不喜欢读书,那么只能说这个孩子很迷茫,没有人生目标。所以帮他建立合适的目标才是关键!

另外给题主看看我们五岁多孩子最近三个月的阅读量

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雷小阿伦 管理员 回复于5月之前

很理解你现在的感觉,我的孩子也很淘气,但所幸的是小学期间学习成绩还是优秀的,虽然我的孩子现在上初中了,但没有太大改进。我的经验是这种孩子确实不是靠耐心和讲道理能够解决问题的,他们的本性是无法改变的,他们的优点是聪明,但就是有种“聪明没用到正地方”的感觉,所以我在讲道理的同时,进行了一些具体的措施:

首先必须经常和老师联系沟通,一方面了解孩子的在校情况,一方面介绍孩子在家的表现,让老师也了解孩子,能“对症下药”;

第二,一定要多和孩子沟通,为的是了解他在想什么?为什么淘气?“知己知彼,百战不殆”。你了解了他,知道他最爱什么,最怕什么,才能“治服”他。

第三,就是要有具体的学习方案,例如;今天要做一篇数学家庭作业,背5个英语单词……。家长说道做到,督促孩子完成。

一起努力吧,这样的孩子就是要家长多费心,但将来成才的也正是这种孩子。

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弗洛伊德的底牌 管理员 回复于5月之前

首先,得弄明白孩子是因为什么调皮捣蛋,多大?对于孩子的学习兴趣是从小培养的,不是等他需要学了,去督促去骂能解决的。人都会对自己努力跳一下能够着的东西最感兴趣,适当高度的挑战让我们有价值感且增强自信,而对别人逼迫干的和明显感觉超出自己能力范围的事情恐惧和逃避,他会去找让他轻松快乐,能获得价值感和关注度的事情开干,可能很多在我们看来是调皮捣蛋的事情。所以,如果是能力问题,之前基础没打好,那就得帮他补,如果是从小没有培养成对事物精心思考的习惯,这是孩子从小的专注力没有培养好。这两方面的问题,最好都有一位懂孩子心理,懂得及时肯定和鼓励,讲问题又非常有趣的老师来解决,把学习变成一件有趣的事情很重要。另外,生活中在孩子专心做某事的时候,不要打断,不要干涉,不要督促,而是事先像朋友一样跟他约定,告诉他他的任务,让他自己定出计划,不履行计划应该对自己怎样处罚,且让他承担不履行的后果,让孩子明白,学习是自己的事,自己的事情是要自己负责自己承担的,让他学会独立,同时也明白,他的调皮捣蛋对家长不构成任何威胁,不会因此获得更多关注,而是要切实自己解决,也有能力解决的事情。不要说他其实很聪明,只要努力一下成绩就会很好,要承认学习确实没那么简单,一个努力且坚韧的人才是引以为豪,且能学好的。人的聪明与否或说天赋都是差不太多的,区别是有人对周围的世界充满好奇,探索,了解这个世界,获取知识让他觉得快乐,他因此会发展出自己的学习方法。而有人从小(幼儿期)就自己想玩的家长不让玩,想做的家长不让做,完全阻碍了自己心智的发展,获得不了求知的乐趣,后期便很难进入深度思考。另外,书本知识是抽象的,孩子从幼儿园到小学需要一个从实物到抽象化的过程,这就需要着重训练这块,比如,把加减乘除变成实物的演示(参看蒙台梭利的红蓝条和珠串等的数学启蒙教具),让数学变成可视的游戏,再慢慢抽象成符号,会帮助他完成这种过渡。如果是初中,那可能需要培养阅读习惯了,从睡前故事起,爱上书中的故事,进而爱上书,读书不是读课本,那肯定没人爱读,而且会把人读傻掉的,就读适合他年龄的名著青少本,百科读物之类就可以,慢慢建立对文字的反应,看多了,就会对文字敏感,而不至于停留在图画反应的认知初级阶段。读书多了,慢慢他才会知道自己喜欢哪类书,建立自己的知识地图,为未来选择职业方向做准备。

最后说一点,让孩子行程喜欢读书,喜欢探索的习惯,不是孩子自己的事情,是一家人的事,孩子天生喜欢模仿,如果看到你天天不学无数,对事情浅尝辙止,浑浑噩噩的活,那么他会觉得,人生就应该是这样的,其他样他也没见过,也不知道如何去做。和孩子一起读书,一起讨论,尊重他的观点,重视他的意见,他才会对自己重视。

儿童教育学家阿德勒说:

“在儿童教育中,对偏离正道的儿童作出恶毒的评价是最严重的错误。这种评价对于情形的好转没有任何帮助,只会加重孩子的怯懦。相反,我们应该鼓励他们。正如诗人维吉尔所说:’我能,是因为我相信。’

一定不要认为贬损或羞辱能够有效地改变孩子,虽然有时孩子会因为害怕被嘲笑而改变自己的行为,但这只是假象。”

千万不要自以为多活了几年,有了些经验,就可以左右他,让他按照你的意见行事,用权威或强势打压,用辱骂唤醒,这样只能让他越来越否定自己,变得恐惧怯懦,没有改变自己的勇气,破罐子破摔。孩子是一个独立的灵魂,他需要的是自由,爱和尊重,信任,这样的人内心才有力量,才有能力改变自己,解决遇到的问题。只有想学的人才能学会,否则你塞给他再多他也不消化,只能证明他笨,加强他的自卑而已。面对一个努力改变自己的孩子,你除了鼓励,可能更多的还需要教他如何面对失败,失败和成功者最大的区别就在于对待失败的态度,所以你自己也要多思考,才能恰当的指导孩子。千万别以为自己想的都是对的,当你打开书本,看到别人怎么想时,你会发现,自己都还没有活明白,也很难认识自己,又怎么能武断的指导孩子呢?


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