孩子特别抵触学习怎么办

首先要搞清楚孩子不愿意学习的原因是什么，再对症找出解决办法。比如说，孩子觉得现在的功课太难了，自己跟不上，那么可以帮助孩子放慢学学习的步伐，从基础开始，慢慢进步。如果孩子觉得老师同学关系处理不好，影响了学习，那就需要一些心理疏导，并和学校达成共育意识，如果孩子觉得自己有其他的兴趣，那可以以兴趣为基础，鼓励孩子提高学习。总之， 可以找一个机会和孩子坐下来好好聊聊，找到问题的根本才是首要的。

您所提到的问题，应该是很多家长都会面临的。尽管家庭环境、教育理念上有差异，但是孩子们都可能表现出一种现象，就是没有动力学习，还特别反感家长们的催促。

心理学家德西和瑞恩有提出这样的假设，所有的孩子都有三个基本需要，就是归属感、自主感、胜任感。当孩子的三个需要都得到满足的时候，他们的内在动力就会激发出来。

有些孩子不想学习，是觉得学习与他们没什么多大的关系。老师叫学习，是为了老师，父母叫学习，那是为了父母，从来不理解自己为什么要学习，学习的知识有什么用。孩子抵触学习，归根到底于是被迫学习，而且在学习过程中，有挫败感，内心的郁闷无法舒展，和父母倾诉也没得到理解。

针对这种的情况，我有几点建议。

第一，不要给孩子做决定，让他们去做自己力所能及的事情。让自己学会管理自己，承担自己的责任，明白管理自己，自律都是为了让自己的生活更加丰富美好。

第二，当孩子对某件事情或者某个学科感兴趣的时候，不要阻止，要注意引导。比如说孩子对送快递非常感兴趣，想长大后也做个快递员，把每个快递顺利送到每个客户的手上时，千万不要否定孩子梦想，保留孩子心中的纯真梦想。可以引导孩子成为快递员需要掌握哪些方面的知识，需要掌握哪方面的能力。

当孩子知道今天的学习与未来的梦想有着密切关系时，她自然而然就会自发学习。我们希望孩子认真学习，对学习不反感，就需要从小处慢慢引导，去纠正，去启发。

很多人有没有想一想孩子为什么会抵触学习？

孩子之所以不想学习，那是因为学习的过程没有给孩子带来快乐，或者没有带来荣誉感。

作为家长的我们想一想，为什么有一些学习好的孩子会很喜欢学习呢？那是因为学习好的孩子会得到因为学习好而带来的快乐和荣誉。

所以，一旦碰到自己的孩子抵触学习的时候，我们不是要花更多的时间去陪孩子学习，或者给孩子更多的压力，我们应该做的是：想办法让孩子在学习中获得荣誉和快乐。那么，我们还怕孩子会不想学习吗？

在培养孩子的过程中，重视孩子的精神需求和对孩子人格的尊重。首先是要把孩子当成一个人，是一个与你一样独立的人。既然是独立的人，就需要尊重他的思想，情感以及人格尊严。我这样说，你有可能觉得不能接受:我为孩子吃喝拉撒睡以及穿着等方面做了许多，可以说费尽了心血，怎么能说没有把孩子当人来看呢你想想看，你在方式方法以及行为表现上是否把孩子当成一个主体，一个有思想，有情感，有尊严的人来看待了呢比如，成绩没有考好打骂和训斥以及冷言讽语;孩子与异性或同性交往，以长者的身份居高临下的说教;在饭桌上孩子无法谈论自己的想法;孩子的快乐得不到分享，苦闷得不到分担等等。如果你真的把孩子当成是一个与你一样的独立的人——能与孩子平等地交谈，你的眼神，语调，用词和其他的行为表现都会体现出对孩子的尊重，当然孩子也就会与你走得更近，沟通也就是水到渠成的事儿。其次，你要把孩子当孩子看待。你的孩子既是与我一样的人，既然是跟我一样，那么你与我的交流，交往，你就会知道是怎么回事儿，他又是与你我不一样的人——正在发展中的人，也就是不完善，不成熟以及幼稚的人，但是他具有提高，完善和走向成熟的潜能，即潜在发展的可能性。这就需要我们关心，关注，爱护和影响，这种关心，关注，爱护和影响需要潜移默化，润物无声，而不是摆在至高无上的位置。既然孩子是正在发展的”成人”，他在成长和生活的过程中必然会出现这样或那样的问题，在成长过程中不出现问题的孩子是不存在的，所以说，没有问题就没有成长。诗人席慕容说过，人的成长是面临着一次次创伤或挫折以及对这一次次创伤或挫折的修复过程。这就是说，孩子伴随着问题生存，在解决问题的过程中学习成长。而且有时问题出在孩子身上，根子却在父母或学校的教育方式方法之上。我们既要客观地认识和处理孩子的问题。也要正确地引导，诱发，激励，鞭策以及严格要求。我们不要一谈尊重就什么要求都没有了，尊重是尊重，即在对孩子的期望值方面不强加于孩子，要求是要求，即在生活，学习等诸方面要有严格的要求

随着网络时代的快速发展，手机电脑等电子设备融入了人们的生活。孩子由于先天的好奇性，对新兴的电子产品兴趣异常浓厚。这种浓厚的兴趣造成了大量学生沉迷于手机、平板、电视无法自拔，失去了对学习的兴趣，毋庸置疑，这种现象的危害十分巨大。一方面对于孩子的视力着很大的影响，近年来，近视发展的年龄有逐渐变小的趋势，另一方面电子产品，电子游戏耗费了孩子大量的时间和精力，导致孩子注意力难以集中，对学习产生排斥和抵触心里，造成成绩下降。而对于抵触学习的孩子应该怎么对待，下面我总结了几点，希望对你有所帮助：

一、用规则去约束

现代社会对孩子的教育讲究有理有据，早就告别了原来动手打骂的教育模式，对于孩子更多的是去用爱去感化。因此，我们可以给孩子制定规则，一开始就告诉他们什么该做什么不该做，用规则去约束他们的生活，帮助孩子养成良好的学习习惯。同时对于严重沉迷的孩子我们可以制定玩电子产品的规则。比方说每次玩十分钟，或者说每次玩的时间不超过30分钟。用约定俗成的规则，让孩子从心眼里接受并根据规则的约束严格要求自己，避免对电子产品过度沉迷产生上瘾现象造成学习成绩的严重下降。

二、用事例去敦促

现今社会由于沉迷电子游戏和其他不良嗜好，造成学习成绩下降的事例不胜枚举。随着孩子们情商发展的越来越高，我们可以通过鲜活的事例去感染他们。说明沉迷游戏或者是不好好学习的严重危害。提醒学生如果想有一个美好的未来，就一定要端正自己的态度，懂得分辨好与坏，每个孩子身边都会有优秀的孩子作为榜样，我们可以放大问题孩子身边的优秀学生，用他们的成绩、行为去给问题学生制定一个标尺，敦促他们改掉不好的习惯，向好向善。

三、用美好去感化

爱是我们教育的永恒主题。无论是作为家长还是老师，都要对学生倾注真诚的爱。作为老师，要怀着一颗宽容的心爱护你的学生。因此，对于学习积极性不高的孩子，我们不要着急去呵斥。而是注重用自己的人格魅力，去感染学生让学生愿意与你接触，愿意上你的课。作为家长则要更加对孩子倾注心血和耐心，我们可以和孩子一起出去旅游，一定要选择有文化氛围的旅游景点，在外出的途中，锻炼孩子的心性与品格。同时给孩子点拨努力学习的意义，让孩子从心眼里愿意去学习。

每一个孩子内心世界都有好与坏两个方面。作为监护人的我们，应当相信每一个孩子都是善良的化身，他们不是与生俱来的厌学。而是由于外界过多的诱惑，分散了自己的精力，导致无暇学习。因此，对于学习积极性不高的学生，我们一定要善于掌握方法制定策略，不要伤害他们的自尊心。同时给他们布置的教学任务，难度不应过大避免使学生产生力不从心的感觉从而加大学生厌学情绪，造成学习积极性不高的后果。

我的回答到此完毕，希望对您有所帮助！