杏坛逐梦 管理员 回复于5月之前 相信你是在跟孩子沟通无效后，才到这里找办法的。
我知道很多课外班的老师，对来这里上课的孩子和家长都有一丝丝畏惧，毕竟现在培训市场竞争激烈，想要留住生源，我觉得可以理解。
但作为一个品德高尚、人品好的老师，你应该去跟孩子父母说一下，当然要注意用词，态度拿捏得当，不卑不亢。既要及时反馈情况，也要给有些玻璃心的父母台阶下。
你做到问心无愧，就可以了。
一转之念 管理员 回复于5月之前 这要分情况，如果是会做，而懒的做。就需要情商高点的老师做一次励志性的谈话，因为每个孩子都对成就感有强烈需要的，有些被动有些是主动。在学习过程中不断的鼓励他，当他完成时帮助他回顾当天的表现，给予肯定，给他接下去定目标。
如果是不会做题，而懒的做的，这就更不能怪他，需要耐心的谈话，讲解知识，不断激励通过慢慢掌握知识，让他产生成就感，会做题了就会好起来的。
只是针对不肯做作业懒惰的孩子要辛苦老师了，要有耐心，连哄带骗奖惩结合十八般武艺都要用上，很费精力！老师代替家长的角色关爱孩子才行，好自为之吧！珍爱生命，远离差生😂
冰枷 管理员 回复于5月之前 做作业是对课上学习内容的加深理解和掌握，从中提高运用知识的灵活性，使知识融汇贯通。好记性不如烂笔头，再聪明的孩子也需要通过笔头作业来巩固知识，科学家研究发现，遗忘速度最快的时间是学完之后的两三天之内，以后会逐渐的缓慢下来，正因如此，老师才要求学生通过作业来巩固知识，加深印象。
可是有些聪明的孩子，因为聪明，自我感觉良好，失了耐心与恒心，坐不住，太懒，不做作业。那么即使他再聪明，也只是表现在一时的成就，长此下去，就会因为太懒而不断的落后于人。遇到这种孩子，老师应该联合家长，努力劝导，给孩子定一些规则，一些奖罚制度，给他压力的同时也提供动力。在补习班，老师要对孩子持以肯定的态度，多加赞赏孩子，或委以重任，激发孩子的信心以及积极性。还有老师要跟家长多做沟通交流，让家长配合老师的工作，在家里，督促孩子的作业，空余时间，与孩子共同学习，孩子做作业，家长可以在一旁看书，给孩子创造学习的气氛。
聪明的孩子太懒，大多是因为比较浮躁，如果有家长老师用心的陪伴，制造良好的氛围，请相信孩子，他会一天一点的在改变的，变得勤快变得好学。
EES一敏阳光李敏敏 管理员 回复于5月之前 首先，现在不想写作业的孩子很多，孩子为什么不愿意写？您可以问问孩子，和孩子沟通。是因为有难度，他不会写，还是有厌学心理，或者在学校里发生了什么事情。
托管的孩子大多是小学阶段，孩子多半很单纯，多和孩子聊一聊，我们就能找到问题的症结所在。您是辅导老师，具备一定的文化素养，我想孩子学习中存在的问题对您来说都不是问题。
作为老师，和孩子沟通后，再与家长进行良性的沟通，我想家长会理解的。
这样我们是一个真心为孩子负责的老师，家长也会感受得到，由此口碑相传，那么您辅导班的学生人数也会越来越多，收入也会增加，不是吗？
希望对您有帮助！
Розa 管理员 回复于5月之前 昨晚我辅导一个孩子到十点多，客观的说是两个孩子，其中一个二年级，一个四年级。
二年级我当他爸爸面报作文，实在没办法，我一共报了五十个汉字，我写了四十个大概，然后他看着我写的，用了半个多小时才写完，关键是一整张试卷，他不止要写一百个汉字，然后默写能手两页，书上生字组词，数学计算几题，棒棒糖两页，剩下来都是杂七杂八的作业了。写的我嘴巴上火，慢也就算了，看着写也能写错。
四年级的，英语语文她妈妈放弃了，所以订正作业非常快速，但是数学，我看她理解能力没有问题，所以让她自己写，结果题目都会列算式但是乘法口诀不怎么会，所以一页作业需要四十分钟左右每次都要从1乘1得1开始，我无法放弃一个理解力没有问题的孩子，所以就陪着她。
送到我这里的孩子基本上都是家长没办法教，一教就动手打，或者开口骂的孩子，他们大多接受能力不好，但家长又不愿意放弃，在家里属于不写作业母慈子孝，一写作业，血压升高的那种，家长为了自己不失手打死孩子，不因为打骂导致心理不健康，花钱送给了我。
去年我带了几个类似的孩子，成绩都提高了，所以有的家长宣传了下，我这里就没有那种优秀又自觉的孩子了，价格高也送过来。
现在有些后悔，我自己孩子从开学到现在我就跟他读了两个故事，心里一直很内疚，他坐姿有问题，握笔也有问题，都没时间去纠正，我感觉我都快崩溃了。
但是生活在继续，你依旧要勇往直前，下学期我一定给我自己儿子留一个名额！！
越小的孩子越要相信他的优秀，他们需要我们尊重他们的不好，鼓励他们努力变得好，做辅导班的，除非补习奥数以及别的提优，不然特别优秀的孩子很少送来的，特别是我这种不大不小的辅导班。从做这一行开始，就要有心理准备的
网名是个什么东西 管理员 回复于5月之前 我也是做晚作业辅导班的，最多时一个人辅导十五个不同年级的孩子写作业，要督促他们快点写，然后我一个一个地检查，给他们讲解改错，因为每个人的作业都不同，那个忙简直比打仗都激烈。我会让孩子们快点写，谁先写完就先检查谁的，前三名做完的有奖励，调皮捣蛋的我会坐他们旁边，盯着，有时也会让先完成的学生帮我盯着他写。后来感觉太紧了，提升效果也不是太好，就改成了只带同一个年级的。这样九点之前都能辅导完，有什么问题我第二天白天会跟他们家长沟通一下。并提出解决办，让他们配合我一起纠正孩子的毛病。最后我再检查自己孩子的作业。