和图宝一起成长 管理员 回复于5月之前 考试成绩好与坏，负责任的家长平时应该都明白，如我孩子成绩不好，我不会去怪孩子，更不会怪老师，首先要正确接受现实，从自身找问题。因为孩子成绩不好，除天生自身反应迟钝的，绝大多数原因是家庭问题。
魔鬼的猪 管理员 回复于5月之前 成绩不是唯一的出路，不怕孩子成绩不理想，就怕孩子对自己失去信心，没有兴趣，没有方向，没有目标。
做为家长，一定要根据孩子的性格特点去培养孩子的学习习惯，生活习惯，对一些鼓励，少一些苛责，让孩子对未来有一个目标和规划，一步步引导孩子去实现，慢慢的会发现其实学习对孩子来说不是一件特别难的事情。
我们的教育最难的不是成绩，而是为谁而学？绝大多数的孩子到毕业都感觉是为老师、家长在学习，这是平时和孩子的交流沟通方式出的问题，如果能正确引导孩子，让他知道学习是为自己，为梦想，为目标，培养好了学习习惯，会发现学习对孩子来说真的不是那么的难。
还有就是除了成绩外，多关注下孩子的兴趣，不是每一个孩子都必须是学霸的，每个孩子都会有独特之处，如果真的没办法在成绩上也太大的提升空间，让孩子从小能对自己感兴趣或者喜欢的事物有所突破，也未尝不是一件好事！
维度学士 管理员 回复于5月之前 不同的阶段家长要有不同的态度。每个阶段还要根据情况具体分析
首先，小学的时候如果考试考得不好，如果是粗心错的或者是完全不会，家长真的是会着急生气。其实没必要，小学的时候只要基础学会了就行，不需要太刻意追求孩子成绩，主要是要去拓展孩子的认识面，让他们多接触一些不同的东西，增加他们的阅读面和实际动手操作能力，进而你就可以发现孩子实际所感兴趣的东西。这会儿书本卷面上的竞争说明不了什么，要打基础，而不是看每一次的结果。如果总是强调分数和学习，到最后，他们只会在卷子上表现，而在生活中遇到困难和选择时而无从下手。
其次，初一初二的时候考得不好也没关系，放轻松，初中三年一直紧绷着神经很累的。尤其是那些初一初二一直优秀的同学，家长要格外注意，到初三的时候倘若有一次考得不好，孩子的内心就会受到打击的，以至于后面考得可能都不好。反倒是那些初一初二考得一般的，到了初三的时候学习劲头更大，更想要冲刺一番，在每一次考试中展现自己。这时候家长从这些情况中合理看待每一次考试。基础知识要过关，这是原则性的问题，而成绩要过家长心里的那个关，这个是战术性问题，家长不可一蹴而就。
高一高二高三的情况对应与初中类似，不过在高中的时候，家长不要等孩子出现情况才去解决，尤其是看起来比较独立的孩子的家庭，家长更要从平时就去关注他们的心理状态。因为他们平时可能很少让家长操心，但同时他们心里出现问题时也更难排解。心里有事，学习就会出问题，所以家长切记，不要总是以为问了孩子说没事就真把心放肚子里了，青春期，自尊与成熟也是伴随他们的心理成长而慢慢出现的，在高中这种难熬的时期更要帮他们度过。
学习也是成长的一部分，孩子在学业上能否成功也有家长的影响。对于考试，家长要有长远的眼光，平常的考试多总结多批评但也请孩子和家长不要放心上，人生几次重要的考试家长要多鼓励多信任少批评少责问，哪个孩子不想成功，不要让个人刻意追求结果的心理去把孩子也培养成一个急功近利的人。看重首先看淡，成功贵在坚持
亚男【倾听·疗愈】 管理员 回复于5月之前 关于你说的这个，如果是孩子学习成绩，考试成绩不好，应该怎么样教育这个问题，我是这么认为的。
作为一个家长来说，每个家人都希望孩子能够在学校的学习时间里面，能够学到东西，能够有成长，但那在孩子学习过程中很难感受得到，唯一直观的看得到的就是考试的成绩，所以每个家长呢都是比较在意考试成绩，特别是这个成绩在班里面的一个名次，排在什么位置？
如果发现孩子的考试成绩不是很理想，特别是在班里排的名次较后的错误，家长都会比较紧张在意。那具体怎么做吗？其实也要看每一个孩子的品性，比如说孩子是需要那种鼓励型的，那么这个时候尽量是不能够批评他，毕竟他在学校里面已经内心受伤很尴尬的。
不同的孩子方法确实不一样，有的孩子可能更适用于激将法吧。
红袖添香mzr1 管理员 回复于5月之前 成绩不好，父母首先要体会孩子的感受。看到孩子的心理世界。
其次，聆听孩子的表达，让孩子用需要描述自己的心理感受就是在启用大脑皮层功能。
第三，与孩子共同寻找解决办法。
一念苍井便成空 管理员 回复于5月之前 学习成绩不好肯定是有原因的。找到了问题所在，才能更好的解决问题。孩子为什么成绩不好？是阶段性学习成绩不好还是短时间内学习成绩不好？这些都是要了解一下的。
倘若是短时间内学习成绩差，平时成绩较好，就要找原因。是不是学习心态出了问题，是不是分心了，是不是遇到了学习“障碍期”。心态出了问题，就要找原因？什么原因造成心态出了问题，是家庭有重大变故了，还是自己被其它东西吸引，分心了，比如玩游戏，谈恋爱。找到了真正的原因了，就要寻找相应的解决办法。心态调整好了，才能更好的投入到学习中去。若是遭遇到了学习“障碍期”，就要想方设法突破它，打破障碍。
倘若是长时间学习成绩差，这就要引起重视了。是孩子厌学，学习没兴趣，还是学习找不到方法。孩子厌学，找清楚厌学的原因，帮助孩子客服厌学心理。孩子学习没兴趣，就是有意识地培养孩子的学习兴趣。怎么培养兴趣呢？言传身教，在学中教，在教中学。孩子有了小进步，要肯定他，表扬他。让孩子有成就感，自然有兴趣了。学习找不到方法，学习别人的学习方法，多参考，结合自身的情况制定学习方法。慢慢实践，慢慢完善。学习方法会更高效，更适合于自己。坚持做下来，学习成绩会慢慢提升上来的。
以上是小编的个人的看到，希望对您有所帮助。
优璇_712 管理员 回复于5月之前 以上有位朋友已经说的很全面了，我再来说一些我个人的看法，仅供参考！
按照我个人回答问题的惯例，首先还是来看一下你提出的这个问题：“应该怎么教育？”
我始终在提倡父母要与孩子做朋友，多站在孩子的角度去思考问题的真正所在，尽可能地不以俯视的角度去看待和解决问题，应更多地尝试以平视的角度来处理，找到解决问题最融洽的方式。
孩子的教育问题，自然是家长们最操心，也是最为关心的。但是如果一遇到此类问题，便要以父母的姿态进行“教育”，我认为未必十分妥当。可以尝试着从朋友的角度，先与孩子进行真正的有效沟通，了解一下孩子最近这段时间遇到的困惑，不一定是在学习上的，也有可能是与同学关系处理方面的，抑或是环境的导致的。总之，在了解问题的过程中，切勿使用任何质问的口气，也不要一连串的使用太多的问话来开启沟通，应想办法通过简单的提问来引导孩子自述他的困惑，只有孩子愿意与你交心，才能真正步入问题的解决流程。
找到问题的症结所在之后，再结合刚才那位朋友提到的学习兴趣、学习方法、记忆力、注意力集中度、心理焦虑程度、抓重点的能力等等，进行针对性地解决，并协助孩子制定阶段性的提升计划，共同努力来改变目前的现状。
祝近安 秋祺！🌹🌹🌹
黄小黄? 管理员 回复于5月之前 今自国学告诉你，先把态度上的水分挤干。在看其他的。如学习方法，专注等。
很多同学成绩差，是有因为学习态度有问题。
怎么做，考差了先警告，还差就打一下。
如果态度端正了，成绩一般都不会太差，在说学习的其他方面。
如果态度端正了，有教了好的学习方法，学习还很差，就说明他真的不适合学习，就要想其他办法了。
雄哥14505 管理员 回复于5月之前 现在从小学开始，学生的试卷老师一般都会让学生拿回来给家长看下，签个字什么的。家长们不能为了签字而签字。
首先，没考好，我们不能马上血压升高，一通打骂，人生需要经历的考试有N多，这次没考好，下次继续努力就是了。千万不要把自家的孩子拿去与别人家的孩子比，一是伤他自尊，二是这招是真的没什么作用，只有坏处。我们换位思考一下，孩子或是领导或其他人把我们和更优秀的家长或是同僚比时，我们的感受是什么，呵呵呵。
然后和孩子一起整理是哪些题丢了分。再一起分析是什么原因丢的，无非就是两个原因，一是本身就不会做；二是粗心所致。如果是不会的，我们一起陪着弄会就了，粗心造成的话，我们找到粗心的原因，并慢慢改掉这个坏习惯，这个习惯不是一朝一夕能改好的，家长和孩子都需要足够的耐心。
让孩子在快乐中成长，在挫折中坦然面对，分数不是我们的唯一，孩子的身心健康才是最重要的。
不二 管理员 回复于5月之前 我对这个命题有不同的看法，学生不要去说坏学生，也不要去说好学生。我认为正确的说法应该是表现差一点的学生，学习成绩差一点的学生，表现好一点的学生，学习成绩好一点的学生，能力强一点的学生。所以这个命题可以改为怎样使成绩和表现差一点的学生转变为表现和成绩好一点的学生。
那么怎样转变呢？我提出以下的建议:
第一，要弄清楚学生表现差、成绩差的主要原因。而且作为家长，作为老师，要客观的对待学生，学生有时候表现差一点也不奇怪，成绩差一点也不奇怪，我们要想办法去转变就行了。
第二， 要和表现差一点、成绩差一点的学生真诚的谈话。动之以情，晓之以理，让他明白表现差、成绩差的害处，要产生内心转变的动力。
第三，这样的学生明白道理以后，我们家长和老师就要下决心严以导行。而且要持之以恒，要不断的纠正。因为这样的孩子在改正缺点改正错误的时候，往往容易产生反复。
第四，作为老师，作为家长，要真正从生活上关心这样的学生。我的一个学生，有一次他肚子疼，我主动把他送到医院去看病，然后老师付了钱。这个学生很感动，后来转变很大。
第五，老师和家长对这样的学生，要充分相信，用其所长，让他大胆的干，让他体验到成功的快乐。我有一个学生，他表现很差，学习成绩也不好。我观察他的情况过后，发现他喜欢体育运动，后来我就让他当体育委员。结果他把整个班的体育活动搞得非常好，其他方面也有很大的转变。
第六，要让这样的学生形成良好的品德和学习习惯。比如说，遵纪守法的习惯，助人为乐的习惯，认真思考的习惯，认真做作业的习惯等等。
第七，我们当家长的，当老师的，对于这样的学生一定要长期坚持，持之以恒，认真转变。绝对不要希望靠很短的时间就能把这样的学生转变好。
总之，我们家长和老师只要充满信心，严格采取各种措施，是一定能够促进成绩和表现差的学生有很大的转变的。