孩子学习努力但成绩上不去怎么办

谢谢邀请。

影响一个学生学习成绩的因素有很多，学生的的努力只是一个方面。除了个人的努力外，还有学习的基础、学习的方法和学习的环境等。

所以，首先要找到问题的根本原因。值得一提的是，从本质上讲，一个学习者的最大敌人是自己而非他人。c

成绩上不去的一个重要因素是学生对于某些学习内容没有学明白，一旦掌握了所学的知识，学习成绩就会提高上去。

现在家长们对孩子学习要求高，很多孩子迫于家长和老师的压力，做出一副勤奋的样子。

早出晚归地上学，周末也不休息，奔波在各个辅导班。每天晚上也不看电视，不玩手机，一直在看书学习，直到深夜。

久而久之，感动了家长，也感动了自己。一到考试傻眼了，我明明很努力，成绩咋这么低呢！答案就是：“伪勤奋”在作怪。

“伪勤奋”的3个表现

表现1：右手练习左手答案，边做边看

你有没有注意过孩子是怎么做题的？如果是静坐桌前，冥思苦想，反复演算，十分专注，那一定是进入了深度思考的状态。如果是抓耳挠腮、左顾右盼，边做题边翻看答案，那么学习效果肯定好不了。

因为他们做题不彻底，过于依赖参考答案，严重影响学习效果。长此以往，学习就变成低水平地重复，每当要突破的时候，却拿出了参考答案。

说得严重些，这样做的题都是废题，不但对提高能力没有作用，而且如此做题形成的心理依赖对考试危害巨大。考试没有答案可参考，遇到难题心慌意乱，没有思路，解题遇阻。

表现2：不切实际，做题没有针对性

请翻翻孩子的练习册和辅导书，里面能反映出孩子很多的学习问题来。

我接触过一个数学成绩久攻难上的男生，他的练习册中选择题、填空题几乎空白，最难的几道题却写得满满当当。用他的话说，做难题才有成就感。可是就算如此，难题都是自己做出来的吗？回答是也不算是。

很明显的，这样的心态就是眼高手低，不切实际。选择题、填空题何其重要，占到满分里的八十分，平时的轻视自然导致考场上的失误。

所以，这位同学数学考得惨，是因为客观题得分太低，而大题也少有做对的，成绩惨不忍睹。

表现3：贪多求全，为做题而做题

谁学得多？谁作业完成得快？这些是学生在学习上攀比的表现。多就一定好吗？不见得。有些学生一味地赶进度，刷出了速度和数量，却没有刷出质量。

我们也应观察一下，孩子写作业时，大量的时间是用来盲目抄写答案、机械地为写作业而写，一心追求结果；还是用来归纳总结，重视过程。

为了做题而做题的学生，并没有深入到学习的核心去，是内心浮躁和功利性强的表现，应当修正。

孩子如何走出“伪勤奋”？

1. 学+查+改+纳=学霸

学：就是接受新知识。在校学习要紧跟教师的讲课进度，基础的知识点一定要理解消化，出现了差距一定要及时弥补，不要放松或者丢弃疑点，否则积少成多，会严重影响听课的质量，增加自己基础知识的学习负担。

查：就是对所学的知识进行巩固和检查，作业和考试是查的主要方式。查是对第一个环节学的质量进行分析和检验的解决针对性学习的一个先决条件。老师通过布置作业或安排考试的方式来检测学生所学的知识点是否掌握。

改：就是对知识不稳固和漏洞进行整改，一个很有效的方法是建立错题本，并隔段时间将其再做一遍。如何建立和使用错题本呢？

第一步：每科都建立一个错题本（提示：理科科目建立错题本更为重要）；

第二步：每天做当日作业前，把昨天的错题解决后再开始新的作业；

第三步：对每道题都要做错误过程陈述、错误原因分析、错误类型总结，最后将正确解题过程写出。

纳：即知识的归纳，归纳知识点时应有以上三个环节才行。

2. 限时完成作业

孩子平时学习压力繁重，在假期就想“找点时间，找点空闲”来尝尝阔别已久的“诱惑滋味”，但若体内“自制力疫苗”缺失，就会让自制力“杀手”有可乘之机，轻易掉入杀手的“温柔陷阱”之中，接踵而来的则是自责、怯懦、沮丧等消极情绪。这样糟糕的情绪，学习状态可想而知。

“难题怎么办？做不出来我很难受，于是陷进去，时间浪费了很多，耗不起啊——感觉又糟糕，怎么克制对难题难解难分强烈感情呢？”

这是一些同学在自制力方面比较有特色的苦恼啦，其实类似的还有，很多学习任务忙不过来啊，一聊天、一吃饭，半天就过去了啊……这些其实都可以用设定时限的方法轻松解决，让孩子给自己找个监工，他会发现“自制，棒棒的”。

比如，这个试卷孩子给自己规定60分钟解决，计时器(没有计时器手表也可以)备一个，60分钟后，手起刀落，停止做题！

3. 及时复习

及时复习的优点在于可加深和巩固对学习内容的理解，防止通常在学习后发生的急速遗忘。根据遗忘曲线，识记后的两三天，遗忘速度最快，然后逐渐缓慢下来。因此，对刚学过的知识，应及时复习。

随着记忆巩固程度的提高，复习次数可以逐渐减少，间隔的时间可以逐渐加长。要及时“趁热打铁”，学过即习，方为及时。忌在学习之后很久才去复习。这样，所学知识会遗忘殆尽，就等于重新学习。

俗话说“温故而知新”，就是说，复习过去的知识能得到很多新的收获。这个“新”主要指的是知识达到了系统化的水平，达到了融会贯通的新水平。

首先，知识的系统化，是指对知识的掌握达到了一个更高的境界，也就是从整体、全局或联系中去掌握具体的概念和原理，使所学的概念和原理回到知识系统中的应用位置上去。

其次，知识的系统化，能把多而杂的知识变得少而精，从而完成书本知识由“厚”到“薄”的转化过程。系统化的知识，容量大，既好记又好用。

最后，系统化的知识有利于记忆。道理很简单，孤立的事物容易忘记，而联系着的事物就不容易忘记。

想搞好知识的系统化，一要靠平时把概念和原理学好，为建造“知识大厦”备好料；二要肯于坚持艰苦的思考，思想懒汉，逃避艰苦思考的人，是不可能真正掌握好知识的；三要学会科学地思维。

4. 正确做题

考试考的是一道道题，要做好题目必须具备熟练度和准确度，熟练度决定着你的速度，如果熟练度不足，那做题必然很慢，拿高分更是没可能了。准确度决定你做题的效度，如果你做错，不仅没分，还浪费时间。

要做到这些，在没有外挂的情况下，都只能靠高效地做题来实现。要告诉孩子，他只能像神农尝百草一样，试遍各种方法，才能拥有一颗强大的心脏去面对各种知识考查方式。

5. 如何正确有效地做题

秘诀一：细作精选，“质”与“量”并重

(1)固定一天、一周的做题量；

(2)每次做题前先将题目“过滤”一遍，把做过多次的普通题筛选出来，重点攻克自己不熟悉的题目，下次找相同题型的不同题目，强化知识点。做题的质量和数量要并重。

秘诀二：注意做题顺序

第一步，按照知识点练习，针对孩子知识点的薄弱区，来练习错题。

第二步，按照题目难度练题，看看孩子在哪个难度以后正确率上不去，准确把握孩子目前水平，针对性突破。

第三步，做套题。

秘诀三：做题要运用知识点

(1)做题时，通过读题，抽取可用知识点；

(2)通过一个可用知识点，回忆与其能够产生关联的其他知识点。

秘诀四：做题不追求“题数”，要增加“题次”

对于解答速度缓慢、思路困难的题目，同题型、同样题目应反复做、多做，直到对这个题型的解题方式形成条件反射为止。

秘诀五：错题要学会总结归纳

(1)第一次集错时，把错题按题型分类；

(2)在整理好的错题上标注其运用的知识点；

(3)每次整理做题，按照第一次的分类归纳，重新练习相同知识点错题。

做题其实就是一个逐渐累积经验的过程。当练习的次数多了经验也就丰富、处理的方式也就多、思维也广阔，可以说在做题的过程中孩子的能力会有很大的提高。

孩子成绩提高缓慢，做父母的自然着急，但是，在着急的同时，我们最需要做的是冷静的分析，检查孩子的短板，区分开孩子的优势科目，弱势科目，再分别进行专项提高。

下面，我们就语文、数学、英语这三个小学阶段的科目来进行分析解决。

语文

小学阶段的语文学习，有几个重要的方面需要注意：

1、汉字的掌握

小学的语文课本，每篇课文后会有这课所需掌握的字词，做为后续语言学习的基础，这个是必须要机型强化记忆的部分，由于孩子大脑的独特性，短期记忆力更强，但是长期记忆还在逐渐形成的阶段，需要外界的不断强化练习，爸爸妈妈们可以准备一个专门的听写本，每晚听写孩子所学过的所有字词，包括拼音。父母也可以圈出课文中的重点词汇，摘取出其中一个字，让孩子自由组词，扩展词汇及汉字的掌握范围。

2、古诗词

小学阶段的古诗词都是非常经典且朗朗上口的，大多数孩子诵读几遍都可以熟练的背下来，关键是要掌握古诗词中的意思和意境，爸爸妈妈可以选择一些配图的诗词书和孩子一起阅读，配合图片像孩子解释诗词的含义，同时，一些对韵练习也是非常有帮助的，可以让孩子在玩的同时掌握诗词的韵律节奏及意境表达，更好的给后续的文言文打下良好的基础。

3、作文

这是很多孩子非常头痛的一个环节，要想在短时间内见到成功并不容易，如果想要孩子下笔不困难，可以从孩子对一件事情的清晰叙述开始练习。比如，我们经常会在周末带孩子去公园或者动物园及游乐场，可以让孩子用语言描述一件她/他最感兴趣的场景，鼓励孩子用自己的语言进行描述，之后爸爸妈妈可以重复讲这件事情叙述出来，当然，语言要更加凝练和生动，经过一段时间的语言训练，可以很好的帮助孩子纠正作文无从下手，记录都是流水账的问题。

数学

1、运算能力练习

小学阶段最重视基础的扎实度，比如一二年级都会遇到的简单加减，很多孩子掌握的并不牢固，但是因为简单，考试成绩上并不会有太大差异，但是到高年级的小数、分数、方程一出现，基础不扎实的问题就会立刻显现，成绩自然落下来。

低年龄段的孩子家长可以每天让孩子做2分钟的口算，一开始，2分钟只能做完20道口算题，在规定时间内完成，随后加大难度，孩子的计算能力自然可以打下比较好的基础。

2、错题的及时更正

数学是一门严谨的学科，孩子在学习的时候难免会犯错，这就需要家长和老师引导他形成错题分析。这样的目的是为了让孩子知道自己错在什么地方，避免再次犯错。此外，错题分析还有助于孩子形成仔细审题的习惯，从而减少错误，避免粗心大意。

3、推理能力

小学阶段的数学，在三四年级是一个分水岭，有前期的简单运算转为解决应用题，这时就需要孩子具有举一反三的推理能力，在低年龄段的学习过程中，爸爸妈妈可以多问孩子几个为什么，为什么这么运算？为什么这么思考，帮助孩子建立推理能力的建立。

4、重视理解力的培养

这其实和语文有很大的关系，很多数学成绩不好的孩子，语文也不会很好，语言能力不过关的孩子，后续的数学推理和理解力也会受到一定影响。

英语

1、加强阅读

学习语言，永远是一个积累的过程，我们从小到大一直使用汉语，还存在很多词汇理解不了，使用时无从下手的情况，所以英语学习仅仅只靠课堂，是远远不够的，爸爸妈妈可以在平时和孩子一起坚持阅读英语课外读物，让孩子养成英语阅读的习惯，对英语成绩的提高，非常有帮助。

2、自然拼读的学习

虽然现代英语是一个综合性的语言发音体系，但大多数词汇还是有规律可循的，孩子可以进行一些自然拼读的练习，掌握大部分有规律的词汇拼写，减少背单词的难度，提高学习效率

3、爸爸妈妈不要强迫基础弱的孩子发音一定要非常标准

这个部分，可能会有一些家长反对，但是，如果对基础薄弱的孩子过分强调发音标准，很容易挫败孩子学英语的信心，我们纵观很多外国人，也不见得发音一定是标准应英音或是美音，正如我们也不是人人都说一口流利的普通话，但对于我们的交流和理解，并不存在致命的打击，在孩子基础比较弱的阶段，鼓励孩子开口说，是非常有帮助的

除了学习过程，理性分析孩子的考试卷子也是提升孩子学习成绩的方法，将在后续的回答中再和大家分享

我觉得孩子的态度好，要值得肯定。要去鼓励他，至少他的潜力很大。

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前两天看到一个段子印象很深刻。说的是大多数小时候看起来像机灵鬼儿一样的小孩儿学习成绩或许一般般，而大部分闷声不说话的娃儿却成了成绩佼佼者。她给的理由是说，这样爱说话的成绩却不理想的孩子以后会成为领导。因为他正在处理很多人际关系，其实人与人之间的相处是最复杂的，而他却能处理得游刃有余。

虽然我也认同这个段子中所说的话，但我还想补充的是，不能全然放弃学习，知识是一种力量，可以带你飞得更好。

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老生常谈“每个孩子都是种子，每人花期不同。有的花起初就灿烂绽放;有的花需要漫长等待。不要看自己的那颗还没动静就着急，细心呵护慢慢长大，陪他沐浴阳光风雨，何尝不是一种幸福。相信孩子，静等花开。也许你的种子永远不会开花，因为它是一颗参天大树。”这样的话，或许你已经看过很多次，但是还是要给自己和孩子一点耐心。谁都是第一次当父母，也都是第一次当孩子，遥想当年，我们是不是一定比孩子做得好呢？

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找对方法和老师沟通也很重要。有的孩子并不是成绩一直上不去，而是少一个契机。一个进步的机会。

而作为父母，我们能帮助孩子的就是帮到擦亮眼睛，找到进步的机会，让老师多关注一下孩子，并且适时估计，让孩子树立自信，点点进步，让数量衍生为质量。

总结:找对方法，和老师孩子及时沟通，要给自己和孩子信心，有个好心态，加油💪

现在很多孩子都有这种现象，父母觉得孩子真的很努力，但每次考试都不理想。原因到底是怎么回事了，我总结了以下观点:

1.从老师和同学那里了解孩子平时上课状态，是否经常走神，重要知识点没有牢记。

2.平时模拟考试错题是否都认真改正，有没有在同样题目下频繁犯错误。

3.有没有谦虚的态度，多向成绩优异的同学学习经验。

4.是否存在看似很努力，但都是三分钟热度，知识点都没有记住，伪努力的现象。

5.是否孩子有其他想法，父母教导方法有问题，在家故意表现努力，害怕父母责骂。

综上所述，不管什么原因，学习成绩好说明这个孩子学习能力强，任何环境下都有好有坏，只要孩子很努力，不要完全以成绩评定孩子的好坏，平时多鼓励，也许你的孩子在其他方面有自己的天赋。教育孩子不光是老师的职责，父母也是最好的老师。

有一种武断的说法叫做结果不会陪着你演戏。如果成绩上不去，孩子还很努力，很大程度是孩子假装努力，而且有时孩子自己也不知道自己是假装的。

如何测试：你让孩子合上书本，把这一周的知识用思维导图梳理下，然后给你讲一遍，你就知道他到底掌握住没有，努力的目的是为了掌握知识，没掌握住，就是我们说的有苦劳没有功劳。看着辛苦努力，没结果，他也很委屈。

方法：

第一：9岁一样，学会结果导向，例如：目标：学习一篇文章结构和手法。方法：背诵，思维导图，练习，作业。标准：可以举一反三，自己运用学到的方法自己造句或者写一段。

第二：9岁以下，家长学会关注学习过程，注意过程中的分解和总结。根据费曼学习法，最好的学习方法就是输出（复述，仿写，总结，表达）。

题主问的这个问题在我学校有很多例子：

曾经我带过高一一个班级，有一个孩子特别努力学习，从刚入学开始就非常认真，平时除了上课听讲，下了课也不玩也不闹，大部分时间都是趴在桌子上学习，但是气人的是，每次考试他的成绩都不行，按理说以他这学习劲头，考个班级前五名绝对没问题，但是每次都考试成绩是在中下游。就这样一直到了高三毕业，去年年他没考上本科，今年是去复课班复读了。

经过我的了解，我发现这样的学生基本上很多班级都有，老师心急，家长更心急，总想找出原因“为什么我孩子学习这么努力成绩却这么差，是不是智力有问题等等”。我就在其他方面观察了一段时间，当时还做过记录，我发现这样的小孩，首先他们的智力肯定没问题，但是他们的性格大都比较内向，不善于跟别人交流，就算是回到家遇到亲朋好友也是挺腼腆，而他们在学习上也是这样，很腼腆，闭门造车，花费的时间长耗费的精力大，往往还没有好的效果，对于这种小孩，家长要考虑的不是先如何提高他的学习成绩，而是要培养锻炼孩子的性格，要让孩子的“社会适应能力良好”。

帮孩子分析下原因吧。

是努力的时间太短了，有小进步，没有大进步？这样您应该找到孩子的进步。大力表扬孩子，小的进步积累多了就是大的飞跃。

是孩子学习能力出问题了？多陪孩子读读书，提高他的理解和逻辑思维能力，耐心的帮孩子讲解题目。

还有看孩子的年龄阶段，如果是高中，可能知识有了一定难度，分析孩子具体那一段知识没弄懂，可以帮孩子一对一请老师补习下。

切记，过程中不要急躁，家长情绪的稳定对孩子来说是最重要的。

祝孩子的成绩早日提高！