天蓝心怡 管理员 回复于5月之前 孩子爱动，甚至在家长的眼中，我家这个孩子就是调皮捣蛋，不爱学习，贪玩，说不听，讲不明……其实，这是很多家庭都遇到的问题。
我的一个朋友也经常跟我埋怨：“唉，我这儿子真的太让我头痛了，总是静不下心来做一件事，老是这样做一会作业就跑出来玩一会，要不断的提醒他，一点作业要整一个下午才能完成，都不知怎么办才好？”。我给了她几点建议，她后来采纳了，情况好转了不少。
1.给孩子报他所喜欢的兴趣班：兴趣班的选择权交给她小孩，不强迫他去学钢琴吉他什么的。但列几项针对性的兴趣班让他选择。他选择了画画和下棋。相信这两项课外班男生都会喜欢。兴趣班一个星期一节课，一节课一小时。都安排在周末。俗话说：“兴趣是最好的老师。”，兴趣是激发孩子学习的内在潜力，是推动孩子沉下心来学习的最有效的动力之一，没有兴趣就很难调动他的积极性。
2. 培养孩子的阅读兴趣：阅读能让一个人静下心来，收获知识的同时还能养成良好的专注力。培养孩子阅读兴趣最好的方式就是把他扔在书城里跟那里的小伙伴一起阅读。后来他阅读已经养成了习惯。开始主动请求我朋友给他买整套的书籍，他每天睡前都至少要阅读一个小时。只要能把孩子的阅读兴趣培养起来，对孩子的学习肯定是有很大帮助的。
3. 培养孩子学习的责任感。很多家长都会出现这个问题，孩子不做作业或作业没完成表现的比孩子还心急。特别是老师给家长反馈孩子作业情况的时候，面子问题让家长对孩子大发雷霆，又打又骂。弄的孩子更叛逆或在家长面前装认真，作业应付式的完成。家长生气时认真做作业，家长放松时孩子跟着放松。最后家长累了，孩子学习越来越差。问题出在哪？我觉得是我们家长的教育方式。所以我建议我的朋友，一定要明确的告诉孩子学习是你的主要任务，在你这个年龄段主要的目的就是好好学知识，作业没完成没学到知识那是你自己的事。
4.用选择的方式规定孩子学习时间：例如让孩子选择：“你是先做完作业再出去玩一会儿，还是先玩15分钟再做作业?”“你是想背玩这篇课文再吃零食，还是先吃再背?”父母的询问，应是让孩子好回答的。让孩子明白，他有责任对自己的事作出选择，他不是一个被动的执行命令的人，而是一个有能力有责任的人。
5.给孩子一个良好的学习环境：孩子在学习时，家里尽量保持安静，电视机最好不开，如果不在同一房间里，应把门关好，音量调小。家人说话不应大声，更不要吵架。在孩子学习时保持一个安静的环境。
其实，爱动的孩子，思维都很活跃，智商都很高。所以家长对他们，一定要有耐心，用激励、诱导、信任和理解，来慢慢感化他、训练他、矫正他，改变他的认知，让他意识到自己在做什么，并注意场合，该约束时一定要约束自己。
那么，家长应该如何做呢？
首先是思想，而这思想，第一是从家长开始，其次才是孩子。
家长要做到：
1、 不要想着孩子有问题，要知道，孩子是一样的聪明、活泼、可爱；爱动说明他精力充沛，利用得好，不会影响思维和学习效率；
2、 用知识和智慧满足孩子。孩子爱动，不是因为静不下来，而是求知欲太强，满足不了他。
3、 他比“正常人”优秀。因为他爱动，要是动得有序，就肯定更优秀，并且更容易成功，因为他还精力旺盛。
4、 将孩子融入集体来“规范”孩子的行为。在集体中，他会感受到更多的尊严和敬重。
5、 培养兴趣。孩子有了兴趣，他会更专注，更努力，更容易成功。
其次是行动，家长具体如何做呢？这可能是家长最关心的。
1、 从“运动”开始，从体育开始。既然孩子喜欢动，那就从“动”开始。如平衡木、蹦床、打网球等，让其释放精力和能量，同时发挥其精力充沛的特点，这样，可以慢慢“约束”孩子的行为。在此基础上，不断增加难度，让他适应规则、条件，并形成一个学习的氛围，一个“听劝”的环境，接受别人的批评、指导和训练，不接受就会出错，或者失败；
2、 在“板凳”中创造：坐下来做。如折纸，或者游戏，从这里开始，运动。主要是让他动手，而不是动屁股和腿脚；
3、 “坐下来”说：面对面坐着，找人或者自己，促膝谈话，或者以戏剧、课文中的角色进行互换演出，但只是对话，不能动；以后可以再动，动时已经记了课文，并理解了意思；
4、 “坐下来”写：从给爸爸妈妈的话开始，从字开始，慢慢到文章、日记，甚至想写什么写什么，从不规范的字，到欣赏字，再到自己写字；
5、 “坐下来”看：慢慢坐下来看书，静静地看书，看到激动时可以笑、可以说，但是不许动。
总之，一个良好的习惯的养成，需要慢慢的培养。只要家长与孩子齐心坚持，必有成效。所以要学会等待;要允许孩子反复。针对好动又不爱学习的孩子父母要有信心，孩子良好习惯的养成才有希望。
最后祝你家的宝贝健康成长，听话好学！
楼前的树 管理员 回复于5月之前 说实话，真的不想给你任何建议！恭喜你！你儿子很聪明！是的，很聪明！高兴吧😄！不多说了，言归正传！这样的孩子我喜欢！但要好好引导，引导不好，结局你自己都清楚！所以从现在开始不能因为他你们都很溺爱！就什么都由他，在家里，做错了什么！要指出来，要他改正，要有一定奖励惩罚措施！其实孩子多动和父母有一定关系，当你觉得他小，大了再教育，所以有现在的情况！记得第一步，从现在开始要形成奖惩措施，还有提醒你们家长，这样的孩子要多关心，多关注！出现问题及时纠正！
好的，下来！就是坚持！家长陪伴孩子改正的时候也要坚持！鼓励他，自己和他一起，如果你没有办到该如何去做，让他清楚自己做作业，做事，不能平静下来会有什么样不好后果，该受到什么处罚，比如：他做作业的时候，在玩，到吃饭时候，他要做完后再吃，这时候也需要你不吃饭，监督他完成后一起吃，吃饭以后要他说说感受，通过他的感受再引导他认识自己的问题，改正决心！（家长自己也要就孩子问题多和老师沟通，随时了解孩子在学校情况！鼓励表扬的要明确，错误的要让孩子认识，不要打骂，多肯定！）
时间长了！久而久之，他会逐步改正错误!能正确认识自己毛病，也初步建立正确认识！
多点耐心！多点陪伴！相信在你的教育引导下，孩子明天成就大放异彩！
Evan 管理员 回复于5月之前 首先，孩子要想养成好的行为习惯也是需要时间的，刚上一年级，行为习惯要求都和幼儿园不一样，孩子也需要一个学习的过程。
这个时候孩子需要鼓励，看到孩子的进步和成长是非常重要的。
当孩子在练习写字的时候，可以跟他说：我看到你今天写字的时候，坐的非常端正。就像老师要求的那样。
当孩子做完作业的时候，可以跟孩子说：“你今天在写作业的时候一直很专心，所以你今天用了比平时更少的时间就把作业做完了”
时常用鼓励性语言告诉他，你看到他通过自己的努力，取得了进步。让孩子感受到他可以做到更好。
在孩子还没能完全掌握一项技能的时候，要接纳孩子暂时的不足，关注优点，相信孩子在慢慢的练习中会习得更多的技能和优秀的品质。