4 回复
从生活实际出发,逐步引导;及时鼓励、增强信心;情景交融、激发兴趣。
第一,从生活实际出发,逐步引导。避免呆板地学习课本知识,而是要和小学的孩子熟悉的生活经历相联系,他才能理解。例如:教孩子二加三等于五这个算式,你得联系孩子熟悉的生活实际去引导:你有两只苹果🍎,再给你三个,总共有几个苹果🍎?然后再引导数手指,最后印在脑海中;
第二、要及时鼓励,增强他的自信心,产生更大的学习动力。
第三、情景交融,激发学习兴趣。
从生活实际出发,逐步引导;及时鼓励、增强信心;情景交融、激发兴趣。
第一,从生活实际出发,逐步引导。避免呆板地学习课本知识,而是要和小学的孩子熟悉的生活经历相联系,他才能理解。例如:教孩子二加三等于五这个算式,你得联系孩子熟悉的生活实际去引导:你有两只苹果🍎,再给你三个,总共有几个苹果🍎?然后再引导数手指,最后印在脑海中;
第二、要及时鼓励,增强他的自信心,产生更大的学习动力。
第三、情景交融,激发学习兴趣。