意识存有 管理员 回复于4月之前 和我家的一样，我女儿幼小衔接班，前半期学的可以，作业有点多，每星期五回家写作业依旧拖拖拉拉，不但如此，后半学期简直让人崩溃，好老师走了，来了个很差劲的老师，普通话不标准，拼音学的特别差劲，写字也不规范，她们班所有小朋友拼音都没她学得好，字写的更是一塌糊涂，我是一点一点慢慢给她补回来的，最崩溃的就是好不容易拼音纠正了，字写的能看了，到学校回来又如此了，头疼，我妈也不管，只说写完就行，好看不好看无所谓，拼音学的差，一年级以后再学就补回来了，习惯一年级以后会改，如果习惯养成了，是改不掉的，况且一年级节奏特别快，学不会就晚了，我气得没话说，就这样到了暑假，整个暑假每天早上学习下午玩，唐诗宋词三百首写了一遍，读了一遍，现在写作业速度明显提升，字写的又快又好，我每天下午下班回家，她作业都写完了，我给她布置的任务她也会很快写完，而且课课练，还有单元测试题准确率百分之百，挺好的，吃了饭。一起出去玩，习惯养成的好，挺好的……
我觉得这个阶段你得让她养成良好的习惯，只有习惯养成好了，学习才会慢慢跟上去，所以慢慢教吧，不然越来越吃力，因为节奏太快了
心理师小虫 管理员 回复于4月之前 我的儿子今年也刚上一年级，幼儿园是在公立幼儿园上的，公立幼儿园是严禁小学化的。很高兴回答你这个问题呢。
01 幼儿圆跟小学是完全不一样的两个阶段。
幼儿园是以培养孩子生活自理能力为主，为以后的正式学习奠定基础。小学是以开始学知识为主，但是一二年级最重要的还是培养孩子良好的学习习惯为主。
良好的学习能力和学习习惯是终生的。经常听家长说幼儿园什么的没学，在这里，有个误区，孩子不是知识学知识，识字，算数，英语才叫学习。
幼儿园阶段的学习，孩子在集体生活中学会自我管理的能力，比如，能照顾好自己，自己穿衣服，叠被子，养成良好的卫生习惯。与小朋友交往的社交能力，知道集体规则，能自己约束自己，知道别人讲话，会倾听不插话。这些对孩子以后的学习是非常必要的。
02.学习能力是大于知识的。
我儿子现在正在经历一年级，一年级的知识并不难，真正拉开孩子之间的差距是自我管理能力，那是一种内心的强大，能经历得起各种挑战。自我管理不好的孩子会遇到很多的问题，比如一节课45分钟，有的孩子注意力就集中不起来，有时候想上厕所都不敢给老师讲，不会倾听。就是有再多的积累，如果没有良好的学习习惯，也会慢慢地掉队的
03.幼小衔接很重要。
人们对幼小衔接也有错误的认识。衔接不是知识的衔接，而是能力的衔接。知识当然很重要，比如10以内的加减，26个拼音，会写自己的名字，认识常见的几个字比如王，日，月，土等。
这些对于一个大班额孩子来说非常的容易掌握，不行，你可以试试。买一本描红本就能在家自己教教孩子，学会正确的握笔姿势等等。
幼儿园能力的培养是长期形成的，比如独立生活的能力，遇到问题解决的能力。小学不像幼儿园整天有老师跟着你，全是自我管理，知道自己喝水，自己去厕所，认真听讲。这时候，在幼儿园的培养的那些能力就能显现出来了。
总之，每个阶段都有每个阶段的目标，不要拔苗助长，一切都会水到渠成的事情。一年级，就是家长得压力大点，在学习上多观察孩子，多指导点，跟孩子一起学习。
以上回答，希望能帮助到你。
每个问题的背后都藏着一个未曾被我们发现的成长秘密，遇见问题，遇见成长！嗨！我是时光小兜，在职幼儿教师一枚，多年养育实践，欢迎关注噢❤️
科学养育，与爱与问题共成长！
七星 管理员 回复于4月之前 我家孩子在幼儿园没有学拼音和算数。再加上生病近一年，连幼儿园大班都没上。天天待在家里，我只给她做开发逻辑思维之类的图形练习。
上小学前，几乎不认识字，不如班上许多学生，他们在外面报拼音，写字之类的班。
上了一年级后，老师刚教拼音，每天都会发拼音字母读写。放学后，我就跟在旁边让她读，逼着她练。每天的作业都是在我的监督下完成的。就这样一步一个脚印，拼音学的很好。成绩在班上也是名列前茅的，连老师都说，优秀的学生后面有一个优秀的家长。
所以说，你家孩子幼儿园没学东西，也不需要担心。只要你在他上小学后一二年级的时候，好好监督作业完成情况，让他养成良好的学习习惯，肯定能跟得上学校的学习进度。
告诉孩子，课堂上一定要认真听课，这是最关键的一点，能保证学习成绩。
极品风骚男 管理员 回复于4月之前 我女儿幼儿园纯玩三年，暑假学了一个拼音！现在上小学，我觉得她还不错，因为一年级作业不多，但是需要家长辅导的东西挺多，加上英文每天要读，其实我觉得孩子有点累，从早上6点30，回家还要学，烦死了
一把小钥匙? 管理员 回复于4月之前 我儿子在幼儿园时期认了些字，背了声母韵母。学了笔画。到了一年级属于渣渣了。虽然会认字，但老师会读题 ，所以暂时好像也没什么用 就是做数学作业的时候可以不用问我。计算也会20以内的，但他从来没刷过题，所以正确率不高。拼音不会拼读，字不会写，只会笔画而已。一直觉得他很乖，结果还被老师投诉上课表现不好,,Ծ^Ծ,,。心理落差很大。
只好化身唐僧明天念，上课认真，不能讲话。…刚开始，孩子回来，脸上毫无表情，完全无法接受一年级，他一边摇头一边说，老师太凶了。
我又要给他灌输你们班老师很好 据说其他班老师很严厉，， ，，你们班好优秀，，你最近表现进步很多。
还好，儿子算适应力算好的，一两个礼拜后基本适应了小学。我也尽量不给他压力。按部就班，按老师的节奏预习复习。虽然现在还不是很好，我觉得慢慢会好起来的。
小学的老师追求的是你现在的成绩，家长眼光要长远一点，我们的目标是好初中，好高中，大学，工作。培养孩子的习惯 ，兴趣。希望以后孩子的回忆里，他的童年是美好(✪▽✪)的。
家长在教育孩子的时候要站着孩子的角度理解他，帮助他解决问题，而不是让问题打倒我们的孩子。各位家长加油😊
兜兜里能装糖 管理员 回复于4月之前 朋友女儿当初上的公立幼儿园，幼儿园里经常举办各种活动，孩子参与性很高，真的是无忧无虑地玩三年。等上了小学一年级以后，家长傻眼了。小学一年级直接就开始了书写汉字，练习写话，女儿呢，除了能歪歪扭扭地写下自己的名字，会写1——10，其他一问三不知。
妈妈越来越发现：女儿和同龄的孩子之间存在着严重的差距，班里很多小孩已经完全掌握了拼音，会算20以内的加减法，会抄写作业，会认很多很多的汉字。
结果就是，女儿的小学前两年的学习非常吃力，大人也是受尽煎熬。很多次的家庭矛盾都是因为女儿的学习引发的。
后来儿子的教育上妈妈吸取了教训，虽然仍然在公立幼儿园上，但是从中班开始就训练。写名字，认数字，大量阅读。儿子就要上一年级了，家长已经做了很好的幼小衔接。能拼读拼音进行简单的阅读，会口算二十以内的加减法，能书写简单的汉字，能进行简单的看图写话。
所以，作为家长，与其抱怨学校，不如自己行动起来。
一来，可以给孩子报个幼小衔接的班，提前适应小学教育。
二来，可以家长自己给孩子教，一天教一个小时，收获也不小。
总之，奉劝即将幼升小的孩子们，别两手空空地去上小学。否则孩子遭罪，遭排挤，家长更心疼，还要长时间的陪读。
艾橙Cici 管理员 回复于4月之前 有影响，新版的课本比以前的老课本难上了很多，教学速度的提升加快，孩子就跟不上节奏了。
我家姑娘是在外地上的幼儿园，教的东西不一样，回到老家之后，孩子很长一段时间都跟不上，费了好长时间才赶上了教学进度。
驴，修炼 管理员 回复于4月之前 你们家的孩子现在上幼儿园了吗，在幼儿园上课吗？都学到了什么？
为什么会有这样的疑问呢？因为现在的人都想让自己的孩子多学点东西，记得以前自己上幼儿园那会，只要自己不出什么问题，家长是不会找老师的，每天放学家长问的最多的就是在学校玩了什么啊，那时候是一点压力都没有啊，而现在家长问的最多的是在学校里学了什么呀？
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现在的幼儿园从小班就开始学习课程，每天在学校里不是认字就是画画，这些课程相当于一年级的课程却早早的放在孩子的身上，这样对孩子的成长真的有好处吗。很多的时候我都会听见家长们在说：“现在不抓点紧啊，等以后孩子上了小学就跟不上了”“上幼儿园也得学习啊，努力一点总比以后真的跟不上学习强吧。”
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为什么现在的幼儿园都这样呢，采访过很多幼儿园的院长，他们这样告诉我：“我们也不想让孩子早早地接触课本，但是有的学校开始教学，家长觉得让孩子早点学习好，就把孩子转到那些学校去了，我们就不得不进行改革啊，现在的社会都这样啊。”
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那要是让孩子在幼儿园只是玩，孩子会不会跟不上人家学习的脚步啊。其实这是大家都想多了，现在的小学老师都很有责任心的，孩子不可能会跟不上。
但是有的孩子就是开窍晚一些，学习这方面脑袋反应慢一些，不是跟不上的原因，家长们也不要逼迫孩子，孩子都有自己擅长的一方面，应该让孩子发挥自己擅长的那一面。
再跟你分享一下我家宝宝的识字经验，我家孩子3岁开始我就和他一起看书，但不会动的书籍我家孩子不是很喜欢，后来我开始寻找动画类的教育材料，前后使用过多款早教类的应用，普遍存在广告频繁、在未知孩子学习效果的时候就开始收费，直到我发现了【猫小帅识字】应用可积累识字量，养成阅读好习惯，快速适应幼小衔接。
い感情帝 管理员 回复于4月之前 幼小衔接，是孩子发展过程中所面临的一个重大的转折期，如果处理不当，会对孩子日后的发展带来不利的影响。所以，幼小衔接的准备不可忽视。
1. 小学和幼儿园是两个完全不同的阶段，孩子需要从以玩为主过渡到开始进入正规化的学习，而且班级里也不再是好几个老师带着二三十个孩子玩儿，所以诸多的变化会引起孩子心理上的不适应。
2. 孩子在课间活动时需要注意很多事项，还得保证自己不乱跑，不跟别人走，同时还得注意饮食卫生安全，饭前要记得洗手，用自己的杯子喝水等。同时还要学会关照自己，确保裤衩和背心覆盖的地方任何人不得冒犯。
3. 相比幼儿园的宽松快乐，小学的生活一下子紧张了许多，导致孩子必须缩短自己的午睡时间并适应和坚持下去。
4. 幼儿园里还是比较宽松的，但进入小学可不一样了，孩子需要遵守更多的学校规则、社交规则等等。孩子需要记住，遇人要招呼、犯错后要真诚道歉、饭前饭后洗手等等，还必须逐渐理解并持之以恒去做。
5. 孩子可能不会穿鞋、系鞋带，不会整理书包和文具，甚至连文具盒都打不开，很容易受到同学嘲笑而造成心理压力。
6. 如果幼小衔接的方式不对，孩子极有可能丧失学习兴趣，反而得不偿失。很多孩子无法从学习中感受到快乐，更没有任何的学习兴趣。
7. 孩子需要在上学时带齐学习用品，准时到校；听到铃声响走进课堂，坐在自己的位子上，把书包放进课桌里；老师来到教室时，起立向老师问好；上课注意听讲，发言先举手等。
8. 孩子需要有固定的学习地点，重在安静、整洁；要有高度适宜的桌椅，椅子高度以孩子的双脚能平放地面为宜；桌子高度正好在孩子坐下后的心窝高度。还要选择学习用具、生活用品等等。
9. 在幼儿园里，老师更像是妈妈，孩子们的一举一动都会受到老师的关注；但是小学里，老师和学生的交流更多围绕在教学内容、课堂纪律、课后作业这些方面。
10. 孩子需要了解自己、学会介绍自己，会写自己的名字、电话号码；记得家庭地址、父母单位、生日。
ZHUQIANG 管理员 回复于4月之前 很高兴会到您的问题，我的孩子是一年级，没有上过幼小衔接，一年级上学期得了一个 《校级好儿童》的奖状。
我的孩子生日小刚满6岁，就上小学。上学后，我每天带孩子预习、复习和阅读。渐渐的我发展孩子对学习的兴趣越来越浓。学习过程很累，但孩子依然坚持。这次期末考试考的不错，得到了老师及同学们的认可。
总之，孩子上学了，家长得多上心！
调戏猫の老鼠 管理员 回复于4月之前 你好，很高兴能回答这个问题，孩子幼儿园没有学到东西上一年级肯定是有影响的，但只要家长和孩子努力了，相信孩子也会慢慢跟上的！
首先，我自己的孩子也刚上一年级，幼儿园的时候就不爱学习，基本是学了个表面，拼音汉字数学这些也是一知半解，并不是学的很好，小学开学第一天家长会，老师就问班里没有学过幼小衔接的孩子家长举手，结果只有一位家长举手了，全班53个孩子只有一个孩子完全没有学过幼小衔接，基本的拼音也不会，老师就安慰家长说，没有关系，我们刚上一年级，上学期，课业不重，家长可以利用周末给孩子报幼小衔接也可以自己在家教，利用一切机会孩子后半学期就可以跟上了！
其次，我觉得孩子在幼儿园没有学到什么，家长应该端正孩子的学习态度，培养孩子的学习习惯，为什么没有学到，究其原因，孩子的学习习惯没有养成，3到6岁就是孩子培养好习惯的开始，一个好的习惯和方法对孩子学好非常重要！家长也应该从这方面入手！
其次。就是怎么去做的问题，我对我儿子的要求是，除了在学校课堂上老师讲的知识点会做能理解，家庭作业基本严格要求去完成，以至于后来他写每个字每一画笔顺，都是严格要求的，告诉他学习是你自己的事情，大人不能帮你完成，必须严格要求自己，闲暇时间会读课外书，带拼音那种，刚开始读的特别慢，后来慢慢读快了，对里面有趣的事逗的前仰后合，哈哈大笑，我觉得孩子只有自己感兴趣了就不怕不学或学不好，家长要从孩子感兴趣易接受的方面入手。相信你的孩子会很快跟上来的！
情感琐事咨询 管理员 回复于4月之前 和幼儿园学过小一知识的孩子相比，入学之初一定会有差距。但对整个小学阶段的学习，不会有太大影响。
小学阶段，不必太看重成绩。学习兴趣的保持、学习能力的培养、求知欲和探索欲的保持、良好学习习惯的养成比成绩更重要。学习之路是漫长而修远的，小学阶段培养好这些软实力，孩子在学习上才能越走越轻松。我家娃也是因为幼儿园时什么都没学，小学一二年级时成绩在班级中后面，但三年级以后，可以说一路逆袭，三年级班级中上，四年级前十，五六年级前三。我觉得比较合理的做法是，一二年级不要太看重成绩，有时间多陪孩子做积累性的事情。多引导孩子在生活中发现数学，钟表、房屋形状、超市物品分类、价格表等等太多了；语文多阅读、多诵读；英语多听多读多看原版资源。把时间多花在积累上。说到小学一二年级的知识，或许孩子在一二年级时，对她而言很难，但随着年龄的增长，孩子的接受能力和理解能力都会提高，再回过头来看一二年级的知识，或许原本一个小时学不会，现在二十分钟甚至不用怎么学就会了。相信成长的力量，把时间多用在对孩子更有意义的事情上。加油！