孩子二年级，考试成绩很差，上课不用心，做题特别粗心，怎么办

不能以一次成败论英雄，孩子的路还长，这个年纪的孩子有玩心，粗心大意也是正常的，希望家长可以从以下几个方面改善。

需特别注意事项：

A.引导学生养成的习惯

1：做作业时，在自己所有能完成的作业完成前不得向老师或家长提问，先自己独立完成，并保持安静。

2：学生做好一项作业举手向老师示意，并将完成的作业放在相应的固定位置，等老师来检查。

3：作业改错时，第一次改错先由学生自己改正，若还有错误或不懂的地方再由老师或家长给予讲解。

4：学生每完成一项作业（完成是指经过了老师的检查并改错，老师也进行了标识），就归位。

5：形成正当的坐姿，握笔姿势，用眼等习惯； 6：提升作业的书写工整度和速度 ；

希望可以帮助到您和您的孩子！

孩子二年级，考试成绩差，上课不专心，做事粗心，其实就是一个问题，注意力不集中。

解决了注意力不集中的问题，上课就能专心了，作业就会认真了，成绩自然就好了。

孩子才二年级，一点都不用担心，二年级孩子还小，普遍都有以上所说的特点。发现了这些问题就好办了。

要培养孩子专注的习惯。

1、从小事，简单的事开始训练。

比如让孩子折个纸飞机，家长需要做的是陪着，提醒孩子中途不能停下，也不许说话，不听音乐，只专心做好一件事。针对粗心的特点，折纸飞机不要限制速度，但要求孩折得美观，从而养成他们认真细致的习惯。

2、平时写作业，也要注意陪着，提醒孩子作业要写得美观，整齐，数学类要计算正确，步骤完整。朗读要一字一句，不可添字，漏字。

3、可以练习书法，写字是很能培养孩子专注力的，练字时的安静，一笔一划的书写，都要非常认真，粗心，不专心的习惯很快就能得到改善。

4、要在生活中的方方面面进行培养，做什么事都尽量提醒孩做得好，做得认真。

很明显，就是马虎的问题！

小学二年级，出线注意力不集中的问题，只有两个原因。1是上课老师讲的内容孩子以前学过，觉得无聊。2是上课全成开小差，没听过讲。

很明显，孩子属于后者。

我能理解孩子的状态，其实我小时候也是个学渣，开小差是需要扳过来的。二年级了，孩子明显已经形成习惯上课不听了，所以成绩会下降。

家长可以试着鼓励孩子，比如放学的时候问问孩子今天学到了什么，如果孩子说出来了，就适当的鼓励孩子一下。如果没说出来，就告诉孩子下次一定要注意听讲，下次答上来有奖励，奖励可以是任何孩子喜欢的东西，比如一颗糖，一个文具……注意，这时候一定不要批评孩子，这样孩子只会认为你真正爱的是成绩，只会陷入恶性循环！！！

至于做题马虎的问题，明显就是孩子根本就没有认识到学习的重要性，有时间多带孩子旅旅游，带孩子开开眼界，让孩子认识到世界是多么的大。还要适当的激励孩子：只要你好好学习，就能到处旅游看世界了！

这样孩子成绩差的现象就不会再发生了。

每个孩子都是好孩子，每个孩子对应每个教育方法，方法用对了，孩子的成绩就会越来越高！！！

剩下的，就只是时间问题了，可能孩子的确不是很聪明，但家长要发现孩子的长处，并加紧培养，这样孩子自然就会变得优秀，甚至变得卓越！！！成为“别人家的孩子”。

我认为孩子小的时候，学习习惯比学习成绩更重要，养成好的学习习惯得到好的成绩是轻而易举的事情，没有养成良好的学习习惯，一味的说成绩，成绩必然是要走下坡路的。所以我认为这个时候家长应该考虑的是怎么让孩子养成一个良好的学习习惯？

这些现象中上课不专心和做题粗心，家长是可以帮助改善的，这两点做到了孩子的成绩自然就会上去。低年级最重要的是行为习惯的培养，成绩暂时可以不要太过度在意，因为有好习惯的孩子，越往后面学自觉能力越高，成绩自然也不差。家长不要太着急，二年级还是可以引导孩子养成好习惯的，例如：

1、从做题入手，孩子在题目中的错题表现出了什么问题，例如如果是读题的理解能力需要加强，那可以和孩子一起多读几次，不着急给孩子答案；如果是题目不会，那就和孩子一起来复习当天的知识点，协助孩子对知识点的掌握；如果知识超出了孩子的接受能力，那就看看是否需要退而求其次，对孩子的要求不要太高，允许他慢慢进步。

2、多给孩子适当的鼓励，因为上课不认真听，题做不好，这对孩子也是一种打击，孩子会觉得反正我也不会，那么久而久之对题目知识点点掌握就会脱节。所以多给孩子鼓励让他发现掌握这些知识并没有想象中那么难，而且他也可以听懂老师的课，这种信心就会慢慢建立起来了。

3、不随意指责孩子，大人最喜欢动不动居高临下的给孩子贴个标签，然后让孩子自己去努力，这样不仅没有给到实质性有效的帮助，还会孩子只会继续苦脑，因为很可能他也不知道自己应该如何做。所以不要随意指责孩子，而给他实在的帮助更加有意义。

以上几点希望给到家长一定启发。

二年级的学生正是在建立学习意义系统的关键时期。在这个时期出现了注意力不集中、粗心大意等问题往往是因为在这之前对“学习”意义的铺垫不足造成的。建议家长从以下几方面入手：

1. 给孩子传递学习的价值，最好要有实际案例，让孩子感受到学习好的人状态是什么样的。

2. 让孩子看到学习的差异，尤其是要看到好学生受人喜爱、受人尊敬的感觉。

3. 不管是有意还是无意，不要打压孩子的自尊心，这个时期学习兴趣比学习成绩重要的多，而有些孩子排斥学习往往是因为他在这里没有获得充足的尊重感和成就感，甚至会因为挫折感而逃避学习。

4. 多鼓励孩子，“好学生是夸出来的”，抓住学生的“细节”优点和表现，进行表扬。不要吝啬表扬，不要担心孩子会骄傲，按照5次表扬1次批评的比例，大多数中国家长在这一点做得最不到位。

5. 不要给孩子设定过高的目标。如果考试考80分，就别想一步到位考95甚至100分，循序渐进，给孩子一个跳起来能够得着的目标，成功的感觉是一点点积累的。

以上内容，挂一漏万，更多的是需要家长理性分析学生存在的具体问题，针对解决。

希望对您有帮助。