二年级孩子啥也不会怎么办呢

有几种可能

第一，你的孩子学前教育没有抓好，因为现在的小学学习是需要提前打好基础的，如果学前阶段基础没有打好，到小学阶段的学习的确是有困难的；

第二，用行话说，你的孩子还没有开窍，就像婴儿一样，吃、玩、睡是他生活的全部。学的是什么，为什么要学，怎么学，一概都不知道，他无法理解学习，就谈不上学习，就更谈不上有学习效果了。

第三，家长没有做好引导。教育是一项庞大的系统工程，它是由社会教育、学校教育和家庭教育三部分组成的。其中最重要的是家庭教育，而不是一般人认为的学校教育。我个人认为，家庭教育是让孩子成为一个人，学校教育是让孩子成为一个有能力的人，社会教育是让孩子成为独立的人。

所以，很多家长认为，我把孩子送到学校，学校就应该把我的孩子教好，这个观点其实是非常错误的。

大家可以想一想，一个家庭充斥着污言秽语，充斥着谩骂殴打，从小在这种环境长大的孩子，怎么可能对同学彬彬有礼，怎么可能做到言行文明。

很多家长说，我把孩子吃好穿好，他想要什么我就满足他，教育是学校的事情。反过来思考一下，有些人家里养宠物也不过如此，但是绝没有人斥责学校没有把他家的宠物教成三有一守的建设者。如果家长对自己的要求仅仅如此，那养一个孩子跟养一只宠物有什么区别呢？后者可能还更容易些！

你的孩子具体的情况不清楚，二年级什么都不懂，是指作业不会，成绩不理想，还是二年级了还像幼儿园一样幼稚，是调皮好动还是沉闷木讷。

先和学校老师好好的沟通，了解自己的孩子在学习方面存在哪些问题，再仔细思考一下，作为家长在家庭教育方面是否存在缺失。孩子的语数老师会给出比较合理的建议。

先要分析孩子这种什么都不会，是孩子不愿意学习，不愿意记忆，还是说孩子愿意学习，但是记忆不进去，注意力不能集中，这是要进行区别对待的，确实有一些孩子完全不能够进入学习状态，不愿意进到学校，可能觉得会被约束，可能会减少学习的兴趣之后不愿意学习，可能并不存在智力的问题，只是不愿意进入学习状态，可能只能是通过心理引导，逐渐引导孩子进入学习的情况，可能不是智力的问题，是心理的问题

答：二年级的孩孑应该是8岁左右，照理说是有一定的动手能力了。一般来说，可能是爷爷奶奶带的，什么事情都是承包责任制，养成了饭来张口，衣来伸手的坏习惯。其实孩孑还是要父母自己带，开始带动他做多表扬，多给他信心。放手放心让他自己的事情自己做。慢慢就会了。

二年级的孩子啥也不会，怎么办？

没有啥也不会来孩子只有不会去教的家长，那时候孩子的啥也不会，是因为家长太过于把她宠腻啦。

也是家长对他的启蒙教育缺少一些，那时候的孩子还不算迟，你可以慢慢的让他接触到。这些事物来中，然后慢慢的教他，因为孩子是聪明的。

从你的言语中，从你的行为中，孩子会体会到你教他的东西。

二年级孩子啥也不会，说明他没有学到真正的知识，对于眼前的社会还有学习是一种迷茫又无知未知的状态，此刻作为家长和教师应该负起这份责任在平时用轻松的处罚方式，或者加上语言上温暖的关怀，给孩子带来双重的教育，只有这样才能让他们体会到学习对于自己的重要性，才能在以后的生活和学习当中表现出兴趣。

　　01 孩子因为读不懂题干而不会做，帮助孩子弄懂

　　很多题干的说法出了孩子的理解力，孩子不懂题目要干什么，或者根本看不懂题干中的汉字。这种情况家长势需要要帮助孩子，给他读题干，帮助他分析题目要求，叮嘱他仔细审题。其实作业题的题干也就那么几种类型，家长和孩子一起熟悉以后，就没大问题了。

　　02 孩子有依赖逃避心理，是因为家长帮助太多

　　很多孩子，你越让他做，他越不做，他不做的原因是大人会一直不停地催促，到较后还会帮忙一起做。长期以后，孩子会把作业看成一个需要人参与的工作，或者干脆是家长让做的事情。孩子做作业，家长应该早断奶，通过鼓励、肯定等方法，让孩子从意识上竖立起自己能做作业、愿意做作业的习惯。很多做得好的孩子，放学一回家就主动做完作业。

　　03孩子不愿意动脑筋，碰到难题就放弃

　　小孩子比较娇嫩，不愿意思考问题，他内心还处于婴孩状态，不认为自己有能力做事情，所以一碰到难题就绕过去，或者畏难、受挫、放弃。对于这种情况，家长应该在平时多和孩子讨论问题，做智力题游戏，养成爱动脑筋的好习惯。