陈丽华 管理员 回复于2月之前 我用曾经写的一篇文章回答这个问题。
文章原标题《兴趣、习惯、独立、上进，这位家长教子的四个关键词，说得很实在》。
原文如下——
家有孩子读初二，在校表现被老师评为优秀，综合素质尚可，成绩中上且稳中有进，故收到班主任的通知，要交一份特殊的“作业”——写一篇教子心得体会。
接到这个任务，着实有些诚惶诚恐。一来是孩子尚有诸多不足，还没有优秀到可以介绍经验的程度；二来即便是小有成绩，也与我这位不称职的父亲无太多关系，起主要作用的，还是孩子的妈妈，特别是孩子本身的努力。
老师布置的作业不可以不完成，于是只能勉为其难，写成此篇小文。
一、关于兴趣
兴趣是最好的老师。这话不假，但很多人或许只知道培养兴趣，却忽略了保护兴趣。
孩子对于学习的兴趣，往往是与生俱来的。孩子几个月大的时候，就对外界的事物充满着好奇，学习兴趣其实早已存在孩子的大脑里面了。
孩子用自己的眼睛、耳朵、手脚，去感知和探索其未知世界。这个时候，学习兴趣表现为任意的玩耍活动。
等到上幼儿园了，刚开始，有些孩子不习惯，一旦习惯了，哪个孩子不是蹦蹦跳跳、高高兴兴地“上幼儿园”的？因为幼儿园人多伴多，节目多，比家里好玩，并且从大班开始，有的就开始学习认字了。这样，一直持续到小学。
孩子破学时，与上幼儿园相比，兴趣应该是更大的。因为开始要读书了，可以写字写作业了。用笔写自己的名字，写简单的文字，写数字。这些，对于每个孩子来说，是充满“诱惑”与期待的。
小学阶段，孩子的学习兴趣开始分化了，一些孩子对学习继续保持着浓厚的兴趣，有些孩子的学习兴趣却大不如前了，有的孩子甚至是产生厌学的心理。这些反应在学习成绩上面，就是有明显区别的。
那么，为什么起点几乎没有什么差异的孩子会出现这样的分化呢？其中影响的因素有很多而且或许也不尽相同，但可以肯定相同的一点，那就是有些孩子的学习兴趣随着年龄的增长而减弱甚至是完全丧失了。为什么会这样，就是没有注意保护好孩子的学习兴趣。
失去学习的兴趣，对孩子读书而言，说是一种灾难也不为过。特别上了初中，若摊上这种现象，几乎可以说是回天无力了。
那么，怎么样去保护孩子的兴趣呢？要回答这个问题，着实很难有一个固定的、标准的答案，只能是说个大概。
比如说在孩子学习时多陪伴孩子，在孩子学习上的事情，多表扬鼓励、少指责批评，特别是孩子遇到困难和挫折时，少无谓的指责，多客观的分析。
二、关于习惯
习惯是一种力量，可以推动一个人持续去做一种事情，这于孩子学习而言，更是如此。培养孩子良好的学习习惯，对学习尤为重要。
学习是生活的一部分，学习离不开生活，因此培养孩子良好的生活习惯，特别是作息习惯，做事习惯，往往对促进孩子的学习起到很大的作用。
怎么样使孩子养成良好的学习和生活习惯呢？其中方法，其实很多家长都懂，也不是不知道，而是被工作或家庭的诸多因素影响而忽略了而已。
所以，关于习惯，在此也是作为一种提醒而已。至于采取什么方式方法，我想只要家长们重视了，就会找到合适自己和孩子的方法。
三、关于独立
学习本身就是一种高度独立的思维活动。因而，培养孩子独立思考和独立做事的精神也很重要。
这里分享一个小故事。孩子从念小学四年级开始，语文老师教作文有方法，要求平时写得好的作文，要变成电子文档发回给老师，供老师修改并且印成班级小报。
孩子很在乎这件事情，但还不会电脑。起初，把习作输入电脑的这项工作自然大部分落到了我的身上，我自然是义不容辞的。
但是后来发现，孩子似乎完全依赖上我了，仿佛这好像不是自己的事情，而是爸爸妈妈的事情，有时候还和爸爸妈妈闹情绪。
出了这样情况，我就想，要培养孩子独立做事的能力，否则不利于孩子的成长。于是我就狠下心来，直接告诉孩子，以后要自己去完成这个任务，不会用电脑五笔打字，就用拼音输入。
起初孩子不乐意，后来终于可以自己完成了。这个事情的意义，不在于我可以因“偷懒”而轻松一点，而在于告诉孩子“自己的事情自己做”的道理。
四、关于上进
争强好胜，很多孩子都有，若表现在学习上，其实就是一种上进的表现。向好的看齐，不服输，不甘人后，这就是一种上进心。这种上进心，不但要保护，而且要在正确的引导下去强化。
这样，孩子会在学习上与别的同学形成你追我赶的良性氛围，从而促进孩子的学习。
这里面同样有一个小故事。小学四年级时，有一次数学测验，不知道为什么，孩子只考了78分。回到家里，很不高兴，妈妈也很着急。
于是我就借此机会引导孩子，利用了其不服输的心理，激励孩子首先分析查找考差的原因，其次在日后加倍努力，争取在下一次考出好成绩。
孩子听进去了，也付诸行动了，结果是在学期末考了个满分，是孩子自己史上最好的成绩。
因此说，保护和激发孩子的上进心，有助于促进孩子的学习。
以上文章作为回答，不知大家意下如何？
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