安米心理小课堂 管理员 回复于2月之前 《如果我说“孩子们出的问题”都是成年人自己出问题导致，你会不会打我》
聪明而懒惰，听起来和我外甥的情况很一致。那就说说辅导外甥的故事吧。
外甥现在上一年级，之前假期都跟我玩，印象是—–耍起小聪明，那简直可以甩我几条街，但就是懒。不过当时没当回事，所以具体小聪明范例没什么印象。我只记得怎么辅导他走上努力奋进之路的。
作为非职业自封教育专家，对外甥的诊断结论为: 赞赏不当后遗症。
首先来看看几个不当的表扬赞赏范例:
你真棒！
你真聪明！
你真是个天才！
从孩子的角度来讲，这些赞赏都是贴标签，戴高帽。一旦获得这样的标签称谓，会抑制孩子做事的动力。
为什么？
且听我娓娓道来。因为已经获得了一个头衔，只要再次行动，那就意味着风险——失去头衔的风险。真是这个头衔失去的潜在风险抑制了孩子的行动力，从而孩子变懒了。
赞赏孩子，大人做到三点变可盘活孩子行动力:
将孩子的表现和人分离。只表扬赞赏行为表现，摒弃给人贴标签。比如: 你的表现真棒，优秀，漂亮！
赞赏焦点锚定在努力上，而非努力的结果上。很多家长喜欢赞赏结果。比如:考了100分，我儿子真棒！没有肯定孩子的努力，慢慢的孩子就会迷茫！我外甥考了58分，我都是一顿肯定: 58分说明你有58分的努力是有效的，实际上你的努力远远超过58分！——没办法，一句话赢得孩子的心，就这么简单。外甥给问我: 舅舅，我当了班干部，你怎么不太高兴那？我回复说: 我害怕你把关注焦点放在努力的附属产品上，忽视了努力！要知道，老师成绩和班干部一样，都是你努力的附属产品！而焦点只可以有一个，那就是: 你自己是否努力！
尤其孩子表现不佳时，更需要肯定。外甥，知道吗，你很有挑战精神，很勇敢！舅舅，怎么讲？这件事非常困难，你依然没有畏惧，你说你勇敢不勇敢？！
赞赏是个技术活，只要大人活够好，再懒惰的孩子都可以是块宝！
家长们，想象一下孩子自信美好的样子！加油吧！
方寸之山 管理员 回复于2月之前 现在小孩都聪明，就没几个笨的。
首先孩子懒主要原因来自父母，要么父母也很懒惰不勤奋没有给孩子树立一个好的榜样，要么就父母太勤奋把孩子所有的事情都包办，久而久之孩子就什么都不用做了。
孩子的问题多是父母的问题，先要从父母身上找原因，看是什么导致孩子懒惰的，从源头出发才能解决问题。
李建学心理咨询 管理员 回复于2月之前 这孩子挺聪明的，就是心思没用在学习上。这话听起来像在抱怨孩子，但语气中更多的，却透出一丝小得意。「聪明」这个词，还是会让人有些沾沾自喜。因为，它更像是高级别的赞扬，让人有一种优越感。
应该如何正确激励孩子
不要拼「天赋」，坚持才是硬道理
那些学霸和最终成功的人，不一定比别人更聪明，而是他们都懂得努力和坚持，在面对困难的时候，他们会选择迎难而上。所以，与智商、以及一些外在因素相比较，坚持才是成功的关键。孩子如果不能坚持，即使天资再如何具有优势，最终也会回归平庸。
肯定孩子努力的过程，而不是结果
与结果相比较，过程才是能让孩子成长和进步的重要因素。父母引导孩子注重过程，关注他们的闪光点，并且鼓励他们向更高的目标挑战，才能让他们更好地自我成长。
以身作则，和孩子一起坚持
孩子是这个世界上最伟大的模仿家，他们眼中父母是什么样子，未来也会成为什么样子。我们要做的，就是和孩子一起设立目标，陪他一起努力。让孩子在坚持中，慢慢学会自我管理，也让他们从中体验到努力所带来的成就感。希望我的回答可以帮助到你。
o霸气乱漏o 管理员 回复于2月之前 这样的孩子其实很多。
现在的生活条件越来越好，大部分孩子都很聪明，表现在各种方面，因为经济条件可以满足孩子的兴趣爱好，因此孩子的各种天赋也容易提前发觉。
然而聪明的孩子不一定勤奋努力，甚至可能因为“聪明”而变得”懒惰”。
为什么这么说呢？
明明家务活奶奶妈妈爸爸可以干，我为什么和他们抢呢？
如果作业提前完成，爸妈就要强迫我预习复习给我加料，那么为什么我不把完成作业的时间拖到睡觉呢？
既然别的小朋友上课可以说话睡觉，我为什么不可以？我看老师也没管啊，何乐而不为之呢？
体育课太累，只要生病就不用去上体育课，那就装个病呗？
聪明这个词，在孩子这个年龄是分不出大小的。别让“小聪明”毁了孩子。
如何改变孩子惯用小聪明偷懒的习惯呢？
我来分享一点自己的心得吧。
一：行为领袖
聪明而懒惰的孩子都有一个特性，就是谁都不服，总能为自己的懒惰找到借口。这就需要家里有一个意见和行为的领袖。比如我在家里和父母还有老婆开过会后，承担了行为领袖的责任，因为我平时总能解决和解释孩子提出来的一些天马行空的问题，孩子比较服我管，同样的道理从我嘴巴里说出来和从其他人嘴里说出来，在孩子听来效果是截然不同的。因此，孩子经常会以我为参照的标准，比如为什么要晨跑啊，然后我就开始晨跑了，为什么要跳绳啊，我就开始跳绳了，为什么要阅读啊，我就开始阅读了，凡此种种。于是我干什么，他就干什么，开始时间长一点，他还有怨言，但是看我都坚持下来，他也就习惯了，知道抱怨终究是没用的，而习惯一旦建立，他会不知不觉中，把自己的那些“小聪明”用到合适的地方去，不如阅读，从开始的盲目速读，到后来的逢词必问，好词摘录，学以致用。
二：道理俗解
很多家长喜欢引经据典的和孩子说一堆大道理，其实孩子看似懂了，其实不懂，点头不过是不想让你继续啰嗦而已。哪怕他真的理解了你的字面意思，然后遇他实际的境界太远，他也不会有任何改变的。毕竟道理都是空的，孩子更看重实际效果，那么就用实际效果说话，我说只要坚持这么每天跳绳一个月，一分钟跳绳一定会有进步的，孩子起初对我的说的话是嗤之以鼻的，说怎么可能之类的丧气话，我也不和他说什么只要功夫深，铁杵磨成针之类的话，我就说，肯定会有进步，至于进步多少，看你个人的悟性了。结果一个月坚持下来，孩子从一分钟只能跳80-90个，到一分钟可以跳130-140个。我把每天跳的进步情况记录在一个小本子上，然后给他自己看，比什么道理都有说服力。阅读的词语积累也是一样，到时候在作文里自己就开始用了，也得到了老师的表扬，一切以务实为主，不夸大他坚持的结果，让他自己看到进步的成果，如此而已。而那些平时和他一起玩，但是善耍小聪明的孩子，时间长了，无论是体育成绩还是考试成绩，都开始和他有了差距，这就是实际效果，不言而喻，何必强调。
三：时间自律
很多孩子懒惰往往是因为没有时间概念，他对一分钟有多长，一小时有多久是没有认识的，在熟练认识钟表之前，他的时间完全是以父母安排的标准执行，自己对时间的理解是真空的状态，一旦脱离了父母的制约，孩子就会成为脱缰的野马，时间完全混乱，比如只要你不叫他回家，他可以在外面不吃不喝玩到深夜。那么越早教会他知道时间的概念，越有助于培养孩子的自律习惯，比如平时和他玩一些一分钟的游戏，跑步让他知道10分钟的长短，练字让他有小时的概念，这些应该是每天的必修课。等到孩子三年级能熟练掌握钟表概念后，让他佩戴手表，并经常让他自己确认时间。有了时间概念，孩子知道父母说的出去玩一小时后回家该是几点回家，两个小时必须完成作业，自己必须怎么安排作业的先后和完成的速度。9点半睡觉，我必须提前多少时间洗漱等。当他自己开始看表安排作息时，所谓的懒惰也就不存在了。
以上就是个人的培养方式，希望对各位宝爸宝妈有用，用以共勉。
Evillive 管理员 回复于2月之前 艾玛，找到组织了！！我姑娘就可聪明了，现在四年级学啥都快，记忆力也好，孙子兵法一天背一章！就是手懒，让动笔写字就从骨子里往外散发着我不乐意！每次考试都是99就错一个字，有时候是错一个标点符号[酷拽]我的方法就是强制性必须写，不写就揍！讲道理对她来说没用，我家没电视全是书，啥道理不懂？从小我就给讲道理到最后还是发现鞭子比糖好使！就拿这个寒假来说吧，每天学习三个小时，剩下时间自己安排，但是这三小时有一小时动笔我要看到成果，剩下俩小时学会了什么给我讲出来！这等于又增加了大半个小时的复习时间，人家可好，一星期寒假作业写完了，今天2月14号了，下学期的语文数学英语马上自学完了，练习册都做了一大半了英语书后面的单词自己默写，语文书上的古诗随便考，没办法我直接淘宝买的初中地理历史生物教科书给她看，但是不知道啥时候能发货，五年级吧买初中的数学语文英语书给她自学！然后跆拳道，美术，书法争取学到初中毕业吧也算是坚持[抠鼻][抠鼻][抠鼻]美术一年级开始的，跆拳道二年级开始的，书法四年级开始的，舞蹈放弃了！
安娜姐姐M 管理员 回复于2月之前 聪明和懒惰的孩子这样的孩子也不少，聪明是他的优势，懒惰是他的缺点。如果把懒惰的这个缺点改正的话，这孩子将非常的厉害。当然这也是教育的重点和难点。用好您家里的“文昌位”，和孩子的生辰的“文昌星”，摆上一套能旺文昌的文昌笔，学习就能进步，提升学习运气和考试运气，早日“开窍”。
刘尚卿 管理员 回复于2月之前 没有什么方法比激发孩子驱动力更有效，就是让孩子拥有值得努力的梦想，年龄小一点的孩子父母要帮助他筑梦。
我家大宝也是从小被夸聪明，实际上却懒。四五年级看玄幻小说熬夜玩旧手机。但是他这个暑假居然能按照计划去复习，还能体贴父母带妹妹们。
我来分享一下方法：
1、不要夸孩子聪明，
不要夸孩子聪明，
不要夸孩子聪明！
从小被夸聪明的孩子，更不愿意尝试困难，因为困难——挫折——显得不聪明——挑着容易做的事情做。
要夸孩子努力夸孩子练习多，才是重点。比如：宝贝你这学期成绩不错，功夫不负有心人，这学期你比以前更加努力了，特别是数学做题做多了。
我家大宝六年级就是按照我的方法添加了一本数学基础题，结果期末考试就拿了满分(附加题也满分）
2、理解、理解、再理解！
回想一下我们被理解的时候是不是很感动？孩子也是一样的，被理解了的孩子更愿意和我们敞开心胸来聊天，更容易采纳我们的意见。
那么，怎么理解孩子呢？有两个小建议：
（1）多看育儿书籍和资料，了解儿童心理。
（2）回想我们的孩童时期，通过回忆去推断孩子的想法。
（3）接纳和包容。
孩子的大脑在25岁以前是不成熟的，有些做法或许我们不能理解，这时候不妨停下来，放下成见。试着去接纳孩子。接纳他，他感觉到被接纳了，才会和你一起讨论解决方案。
3、从小就要帮助孩子设定目标，树立理想。
目标的动力我就不说了，给大家推荐一本书，叫做《人生设计在童年》