找到了初三孩子需要激励的问题，就已经成功了一半了。接下来建议这么办

1.找进步点。让若干小进步的事实形成对孩子信心最好的支撑。

2.找逆袭的案例。如北大才女刘媛媛的演讲，洪战辉带妹妹上大学的故事……用逆袭的案例的成为灯塔。

3.扎实做好小的一步步。和孩子一起分析试卷，重做错题，确认知识的准确掌握，再制定学习小目标和达成措施，提醒孩子坚持做下去，一步一步的走，又用一点点的进步，不断激励他前行。

初三，叛逆期，期未没考好，如何激励？

考试的价值

我常常和孩子说，小考没考好应该高兴才对啊。你想，考个100分，怎么知道自己的弱点在哪里？而我们绝不可能没有弱点，花了那么长时间，就是要找到自己的弱点，然后再去一点点攻克他。

这样，考试才有价值！

我在期末考试的时候会和孩子一起分析以前的试卷，然后将错题进行汇总，深挖自己的弱项到底在哪里，并且进行有针对性的复习。

这是一个很有效的办法，当然年龄大些的孩子应该整理一个错题本，这也是一个很好的习惯。

上面提到了要正确认识考试，以及应对的一些办法。

至于如何激励一个没有考好的孩子

我想就是要让孩子感受到成功，从一个成功走向另一个成功。

这是最好的激励方式，因为千言万语比不过自己的体会，自己相信自己才行，才可能有好的心态，才能自信的应对考试。

具体的方法就是反复死磕一些经常发生的错误，如何操作，可以看我在问答：
初三学生的数学分数在及格线上下，应该怎样提高成绩？（https://www.wukong.com/question/6644850933664579854/）中提到的“考试轨道论”

我们通过习惯于，失败是成功之母，可在我们的体会中，更真实的感受，其实，成功才是成功之母。

一个个成功，让我们明白自己也可以优秀，当多次的优秀体验后，就会让孩子习惯自己的优秀，并成为一个优秀的人。

当然，这是一个缓慢的过程，不过幸好还有100多天的时间。

努力吧！祝孩子学业有成！

我是石头聊家庭教育，感谢你的关注！

孩子的学习成绩偶有波动起伏再正常不过，初三的孩子期末没有考好，多少都会有些失落。但是孩子这么多年经历过大大小小的无数次考试，应该也有一定的自我调节能力。

初三的孩子即将面临中考，学习和思想压力都比之前大许多，家长尽量不要再给孩子施加精神压力。对于孩子考试的暂时失利，不要表现得过于担忧。中考之前的每次考试都是在检测孩子阶段性的学习成果，期末没有考好，不能失去信心，更不能自暴自弃，而要帮助孩子找寻学习上的不足之处并去补齐，这才是考试带给学生最大的收获。

假期即将到来，是赶超的好时机。除了休闲娱乐之外，学习上的事情更应该加把力。家长可引导孩子做出合理的假期规划，并尽量督促孩子按计划执行。家长也可在平时的沟通中，帮助孩子树立明确的学习目标（想考哪个高中，怎么提升某个学科的不足等）。只要孩子思想上能保持平稳，学习态度踏实，偶尔的失误真的不要太在意。

您孩子现在这种情况，正好和我自己的一个学生一模一样。

首先，分析原因。

第一、是否是叛逆期的缘故。我的这个学生，基本上是这个原因，初二的时候家长和我交流说他家娃听话， 出现叛逆期的情况，当时我就有点担心，每个孩子青春期的到来会有一到两年的差距，其实一般如果在初二出现了叛逆的情况，还好一点，到了初三再出现就很麻烦。

第二、是否是前面的学习出现了问题。一般情况下，老师为了给后面留出比较充足的时间进行总复习，初三上学期的课程进度会特别的快，所以很多知识点都是先讲完再说，相对应的练习就会比较少，但是在考试出题的时候，有会出一些综合性比较强的内容，所以，初三上学期的考试对于学生们来说，都是处在一种疲于奔命的状态。

其次，解决方法

对于第一种情况，建议家长从两个方面入手，一方面到学校和学校的班主任交流一下，有些话您说他未必会听进去，但是老师的话他还是愿意听的。另一方面，平等的和孩子谈一次话，不要强调问题，只是把你的担心和孩子交流一下，有什么问题平心静气的好好说，不要上纲上线更不要发脾气。每次开家长会我都和我的学生家长说，与青春期的孩子交流，家长要首先学会控制自己的情绪。

对于第二种情况，先了解一下孩子所在班级的整体考试情况，如果是大面积的没有考好，而自己孩子平时学习还可以，那基本上不需要有太多担心的地方，多安慰和鼓励孩子就可以了。如果是极个别的出现了下滑，那就要认真分析原因，看是哪一科的哪个知识点没有掌握，利用寒假的时间自己好好复习一下，为开春之后的第一轮复习打基础。

如何激励孩子

不管是上述的哪种原因造成了成绩的下滑，作为家长首先要平和心态，多鼓励少批评，多倾听少干预。青春期的孩子，在情感上的需求主要是被倾听，被尊重，被认可。要以一个帮助者的身份来帮助孩子度过难关，而不是管理者的态度指手画脚。要让孩子明白，平时的考试只是对某个阶段的学习情况的一种总结，是用来发现问题，找到原因的一种途径，真正重要的是最后的中考，平时的考试只要能认真总结经验，结果不必太在意。

我的学生我是这么给他们说的:

来来，给我解释下怎么会出现这种情况（通常他们会被吓住），不说话了吗？那你回答我一个问题，你觉得这是你最好的结果吗？（通常回答不是）不是，但是为什么会是这样的啊！（开始引导思考）粗心，不会，还是不愿意学？（答案通常是前两个，极少数会出现最后一个答案，本次以最后一个答案解答）。不愿意学，那好吧！（注意不能发怒，默默把头偏向一边，叹口气，停顿一下）来，孩子，你坐着，不要怕，我不会骂你，也不会生气，只是我有些心痛，你知道我为什么会心痛吗？因为可惜，可惜你之前那么久的努力！还有害怕，怕你以后会后悔，更多的是自责，因为我没有及时照顾到你的情绪，也许是我的疏忽才让你觉得我不够关心你（最好动情一些）。其实，我本应该问你，为什么不愿意学的？但是学习是一种能力，靠的是自己，就算你告诉我了原因，但是你内心不愿意学，那也没有什么作用的。不过，我没有放弃你，我们能平静的，平等的聊一次吗？（通常如果这个孩子不是很恨你或者讨厌你，都会答应的。而且这个时候他会静下来与你聊）。

手机打字太累了，我把头帮你开好了，剩下的你自由发挥吧！希望对你有帮助！！！