答，必须了解孩子不上学的真实原因，然后对症下药。到学校，和班主任科任教师勾通，在孩子的同班好友中调查，了解孩子为什么不读书。如果是学业成绩差，老师批评，自己厌学，必须设法让老师耐心教育，同时暂时降低要求。自己如果有辅导能力也可以自己具有辅导；没有辅导能力可能请家教。如果受到了外部威胁，必须将矛盾消灭在萌芽状态之中，解除威胁，让孩子正常上课。如果是游戏上瘾，则要戒除游戏瘾！总之，只有了解了真实原因，就没有解决不了的问题。为法总比困难多。回答供参考。

小学高年级的孩子不愿去学校上课，家长很伤心为难、不易解决的难题。这个问题一出现，家长就应高度重视。因为孩子读小学高年级正处在人生成长过程的学习阶段，正是应该平等享受美好学校生活时期。小学教育是基础教育的基础，也是整个教育的基础，加之小学高年级是小学基础教育的关键阶段，正处于小学阶段知技整体提升和与初中教育的衔接阶段更不能忽视。为此，家长应做到既不掉以轻心，更不要惊慌失措，冷静及时处里。建议：

亲子平等真诚沟通，初步了解原因。父母一定要控制情绪、注意态度，做到关爱、平等、友好、微笑地去与孩子沟通，真心铃听孩子的倾诉，让孩子自已说出心里话，初步了解不去学校上课原因。切忌不要高压或打骂，因为他都不愿去上学了，还有什么可怕的！

家长暗访教师，掌握真实原因。家长及时主动找班主任，首先是向班主任给孩子请假，若班上同学不知道孩子不到学校上课，尽量保守好这个密；二是全面了解孩子状况，掌握孩子不愿到学校上课的真实原因，特别注意了解班主任对孩子好的评价；三是找科任教师沟通了解孩子在各学科学习情况，注重了解各学科孩子的亮点特色；准确掌握孩子在学校的状态，共同分析孩子不上学原因。注重不要让孩子知道，不然孩子会反感。

友谊搭桥，唤起师生情感。先由他特长学科又他好的老师，主动打电话找他一起做事或一起活动，或班主任安排找好朋友同学找他一起到学校玩耍，视其情况进行沟通引导。在此基础上，亲子再平等真诚沟通，引导孩子认识自已特长，畅谈孩子想干什么，根据孩子愿望父母带着孩子一起参加力所能及的劳动，千万不要怕耽误了学习和舍不得让孩吃苦受累。注意尽量让孩子倾诉，家长适当引导，不要让孩子感觉到家长暗访过教师。

共商办法，尽快让孩子复学。家长与孩子沟通，了解真实想法，尽力让孩子回到有自愿上学的冲动。家长与班主任共同商定孩子复学上课的办法。

上述办法因情况而定，有的同学只要把因某问题不到学校上课得到解决就会到学校上课；有的同学经过班主任或科任主动关心就会回到学校上课；有的要把上述招数用完才能见到成效。但愿我的回答对你有所帮助。谢谢！

小学高年级的孩子不愿去学校上课，肯定是有原因的。无外乎几个方面，一是学习压力过大，二是同学关系紧张，有些同学扬言报复自己，三是受到老师的批评，自尊心受挫。

这需要家长坐下来耐心地和孩子一起交谈，了解事情的真相。必要时可以询问他的老师和同学，了解清楚最近学校发生的事情和孩子的表现，以便对症下药。

如果是学习压力过大造成的，可以帮助孩子树立信心。可以放低一点学习的目标，让孩子树立自信心，比如原来成绩在前30名，可以把目标定在前20名，如果原来成绩在前20名，可以把目标定在前10名，不要好高骛远，让孩子努努力能达到。

如果是同学之间关系紧张，可以把某某同学叫到身边，必要时和对方家长叫在一起谈谈，互相坦诚地说说心里的想法，对对方何种事情不满意，鼓励他们摒弃前嫌，做一对好朋友，心里的疙瘩解开了 ，他们也就和好如初了。

如果是受到老师的批评，自尊心受到伤害，可以和老师私下沟通，让老师说批评你的目的是恨铁不成钢，老师对你抱有的希望很大，以后多努力，为老师争光。

通过以上思想工作，树立孩子学习的自信心，如果孩子心里的弯一时扭不过来，也不要着急，慢慢来，家长要有耐心，多鼓励，多表扬，使孩子逐步回到学习的正道上来。

你好，我是小溪泛舟，小学老师一枚。

小学高年级的孩子不愿去学校上课，该怎么办？我来谈谈我的看法。

孩子是不会无缘无故就不愿意去学校上课的 。我认为，作为家长，我们首先要了解孩子为什么会产生这样的情绪。

• 从学习本身来说:

1. 学习是一个长期的过程，不是一朝一夕就能完成的事情。
2. 学习又是一系列复杂的心理活动过程，这个过程不仅需要付出很多心智上的努力，而且需要付出很多体力。
3. 这种长时间的身心劳动，会使孩子的精神初于高度紧张的状态，久了必然容易产生心里疲倦，从而导致厌学情绪的产生。就像我们大人，工作久了也容易产生厌倦情绪一样。这是很正常的心理现象。

• 从孩子自身的角度来说，也有许多原因。

1. 小学阶段的学生多数都还不明确学习的目的，不理解学习的重要性，都是按照父母的意愿或者老师的要求学习。没有主动学习的习惯。进入青少年时期，开始走了逆反心理。
2. 孩子缺乏学习兴趣。20世纪最伟大的物理学家爱因斯坦曾经说过:“兴趣是最好的老师。”如果学生对学习没兴趣，学习对他来说就是一件痛苦的事情。孔子曾说:“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”孩子只有把学习看作是一件快乐的事情，才能主动学习，积极探索。
3. 也许是孩子在学习当中遇到了比较大的困难，或者遭受了挫折，使孩子难以面对学习。现在的许多孩子都是独生子女，是全家宝，在生活中遇到了困难，都有大人帮着解决。使得孩子们意志力不坚定，抗挫折能力差，遇到挫折或者困难就容易轻言放弃。

• 从外部环境来分析。

1. 每个家长都抱有望子成龙望女成凤的心态。反映在对孩子的教育上，就是希望自己的孩子学习成绩优秀。因此，不断地给孩子施加压力。一定的压力是孩子学习的动力，过大的压力，却是孩子学习的破坏力。
2. 也许是学校或班级的学习氛围不太好，导致孩子虽然想学习，却无法安心学习。因而不愿意到学校上课。
3. 小学高年级的学生，面临着小升初的压力，学习任务比较繁重。也许长时间过重的学习负担，使孩子失去了学习兴趣。

只有了解了原因，我们才能对症下药，帮助孩子改变这种想法，爱上学校，爱上学习。

1. 家长要帮助孩子正确认识学习，不仅仅是为了以后的生计，更是因为学习能拓展视野，改变一个人的思想层次。学习很苦很累，但是没有什么事情是不苦不累的。只有吃得苦中苦才能成为人上人。
2. 少给孩子施加压力，多给鼓励。我们不应该把所有视线都投注在孩子的学习上，好像生活都在围着孩子转，孩子的学习比什么都重要。要正确认识自己的孩子，除了学习以外，他还有很多优点和长处。在其他方面得到鼓励和认同，也会促进孩子学习的积极性。
3. 培养孩子的兴趣爱好。学习不是孩子生活的全部，学习之余，他应该有属于自己的时间，做自己喜欢的事情。劳逸结合，能帮助孩子从紧张的学习中获得放松，获得快乐。愉悦的心情有助于孩子积极主动地学习。
4. 多带孩子亲近大自然，看看外面的世界。大自然里有许多不为人知的奥秘，亲近自然，会让孩子变得爱上探索自然的秘密，进而激发学习的兴趣。只有看过了外面的世界，才会知道自己的渺小，也会增加对知识的渴望。
5. 给孩子创造一个温馨的学习环境。环境对一个人的影响不言而喻，要不然，孟母也不会多次搬家，只是为了给孟子一个好的环境。
6. 给孩子树立一个学习的榜样。现代社会科技大学日新月异，知识的范围越来越广泛。不只是学生，大人也要有“活到老，学到老”的意识。父母如果也热爱学习，孩子在潜意识里也会受到积极的影响。

总而言之，孩子不愿意去学校上课，肯定是有多方面的原因的。家长除了关心孩子的学习以外，更要关注孩子的心理状态。我们要在了解原因的基础上才能对症下药，引导他主动学习，爱上学习。

以上就是我们看法，欢迎大家留言讨论！我是一位妈妈，也是一位老师，教育路上，我们一路同行。

首先分析为什么厌学？其次针对问题进行疏导。