我先给你讲一个庄子文章里的故事:
一,鲁王养鸟的故事
春秋战国时期,鲁国的郊外飞来一只奇异的海鸟。老百姓从来没有见过这种鸟,扶老携幼前去观看。消息传进宫内,鲁王以为是神鸟下凡,命令把鸟捉进宫中供养在庙堂上面。他让宫廷乐队为海鸟演奏庄严肃穆的宫廷乐曲,让御膳房为海鸟摆下最丰盛的酒席。海鸟被这种场面吓得头晕目眩,惊慌失措。它不吃不喝,三天以后就死掉了。
二,这个故事对我们的启发
1.鲁王认为用自己最高的礼仪,最好的食物给海鸟,海鸟应该高兴才对。这种推已及人的想法,造成好心办坏事,结果鸟不吃不喝,死掉了。
2.请用种学态度对待鸟。人有人的特点和需要,鸟也有鸟的特性和需求。如果鲁王认识到这一点,那么他对海鸟最好的方式是放开它,让它回到它喜欢的海边。但是鲁王把自己的意志强加给了海鸟,他对海鸟的种种优待就变成了残酷的虐待,仅仅三天,一只活泼的海鸟就被他折腾死了。
3.你在重复着鲁王养鸟的故事。每个孩子都是飞入你家的那只小鸟,你用想尽办法对孩子好,按照自己的喜好培养孩子,丝毫不听听孩子的意见,他想要什么?她恨什么?她也是一个生命,她有她的活法,她有她想要的东西。你不尊重她的想法,她认为存在没有任何意义,像鸟一样的死去是最好的归宿。
最后劝一句,放手吧,只要她活着,不要她优秀,不要她强大,只要像其他人一样平凡地活着。
孩子有自杀倾向,应该如何开导?
感谢邀请,我是心理领域刘剑隼,如果大家有更多想法欢迎在评论下方留言分享。
孩子出现自残行为往往是因为长期的情绪化导致失去自我控制能力,有意识的伤害自己的身体,减轻内心的情感痛苦和生活压力。
大多刻意伤害自己的人,常常怀有厌恶、恐惧、担忧、愧疚、压抑等强烈情感。
随着这种情感的放大,会转化成身体的方式,发泄自己的情绪,出现自残行为。
首先要学会当一个倾听者、引导者,不要企图去安慰或者讲一些道理,因为她压根难听进去的,反而容易激发逆反心理,当然在这个环节家长的陪伴必不可少。
其次在相处过程中,注意她的异常行为,以防做出危险行为,在不断的沟通交流中,一步步尝试引导她去看心理咨询师,一起配合心理治疗,让她感觉到亲人间的温暖。
通过心理咨询师慢慢的打开心结,了解导致自残行为的原因。
最后家长要学会乐观,避免传递负向情绪,孩子在这个阶段都是比较敏感的。
也可以为她的自残行为提供替代品,例如沙袋、运动,尝试慢慢改变生活方式,这是一个漫长的过程,需要更多的耐心,和科学的方法指导。