你今天也很搞笑哦 管理员 回复于2年之前 我有20多年的班主任经验。不学习的同学，用劝是不可能达到的。具体方法和禁忌如下：
一、切忌笼统说，大道理满天飞。
不爱学习的人不是不懂学习的重要性，而是由于各种原因和心理因素导致了不学习。这时，如果老师，家长，亲戚，朋友，都来劝，讲大道理。什么考上大学多么多么好，工作好，生活好，为国家贡献大。说这些基本没有用。他会大声说，烦死了。谁也没咒念。这种大道理说教，不说也罢。
二、切忌以大压小，居高临下
对待不爱学习的孩子，不能用辈分，不能用大人的压力压迫孩子，往往适得其反。
不爱学习的孩子一般有逆反心理，越是这样压制，越是不学。
三、信任和合适的方式才是好方法之一
只有孩子信任的人对他说话，他才觉得可信。因此，确定谁是孩子最信任的人是很重要的。
但是，孩子信任的人，如果采取的方式方法不合适，也是不行的。
如果父母告诉孩子，你把谁谁找来了，给你做做工作。完了，完了。来了，也白搭。
正确的方法是，家长通过孩子的言谈举止，发展谁是孩子最信任的人，然后家长秘密找到这个人假如叫A君，一起制定计划。A君到你家时要说路过正好来玩玩，看望孩子。然后要单独在孩子的书房里交流，切忌在客厅里和家长一起谈孩子的事。
四、聊出心里话、真话、实话，适当指点、认可、引导，是好方法之一
A君和孩子聊天，一定引导孩子说出内心的话，实话，否则谈话没有意义。
如果孩子说谈恋爱了，也不要如临大敌，认可恋爱的美好，理解孩子，但是要引导孩子正确对待爱情，要把本年龄段的事做好，而好好学习是这个年龄段应该重视的，也是获得美好爱情的基础之一。等等，这样你就走到了孩子的心里，并且心里距离越来越近。
五、不管家长多厉害，自己的孩子下不得神
你的孩子就是不听你的，你还真没有办法。所以你不要做孩子的救世主，你不要老是教训孩子，你不要老是干涉孩子，你不要整天叨叨孩子。
你能和孩子好好交流的，你就交流，如果不能，就请闭上嘴。
六、家长要陪伴孩子一起学习。
他山之石，可以攻玉。
好好记住！
海南小辉辉 管理员 回复于2年之前 如果要劝一个不喜欢学习的人，首先你要了解他想做什么事，可能运动是他的强项。做家长要带领孩子去运动场坚持高强度训练他，体育场馆里边的跑道400米1圈让他跑10圈，连续三天。回家后家长利用悠闲的眼神去观察孩子的对运动后疲倦的身体及心理进行辅导。
家长要主动学习，读一些适用孩子的读物，如、诗歌、作文精选、一千零一夜等等和孩子一起探讨书里情节和故事，让孩子知道学习文化知识比运动要轻松多了。
家长找机会让孩子参加读书比赛，家长和孩子一起写诗朗诵，培养孩子登台表演家长都要给予鼓励和支持。
如果要想培养岀一个好孩子，首先家长做到爱学习或者爱书法坚持不断的学习会影响到孩子，孩子自然就象大样去学习。古话说得好“龙生龙凤生凤、老鼠生来会打洞”。
家长要抽时间和孩子一起学习，并且还要向孩子提出学习遇到的问题，孩子要哄、老头要请。家长多花一些时间，一定能培养出一个爱学习，懂礼貌的好孩子并成才。
精神心理吕医生 管理员 回复于2年之前 一个不爱学习的人，多数表现为懒惰、贪玩等。有时惩戒不一定能起到应有的效果，我们可以对其进行科学的引导。
一、找其谈心，了解不爱学习的原因
谈心应在轻松的气氛里进行，这样对方才能敞开心扉，说出自己真实的想法。一般情况下，不爱学习的原因有两个，一个是认为学习无用；一个是认为自己不是学习的料，有一种畏难的情绪。
二、激发其学习的动力
我们可以利用其爱玩的特点，引导其玩一些益智的游戏。往往益智游戏难度比较大，有时需要有丰富的知识才行，让其在玩中感觉到自己知识的缺乏。还可以向其推荐阅读一些名人传记类的书，让他们知道一个人要想成功、要想实现自己美好的理想，就要从小努力学习！
三、教给其学习的方法
不爱学习的人往往缺乏科学合理的学习方法，他们在学习时时常是事倍功半，长期下去，就会对学习失去信心。我们可以根据其学习现状对其进行学法的指导，如教给他们预习的方法、阅读的方法、作文的方法等，方法一旦掌握，学习就能取得事半功倍的效果，学习的信心就会增强！
四、及时予以鼓励和表扬
为了让他们能够在学习上持之以恒，要及时发现他们的进步，予以适当的鼓励和赞许，让他们感受到来自老师的温暖，更加坚定学好功课的决心。
王婷婷 管理员 回复于2年之前 这篇文章只是我从事教育事业，以及观察周围家庭之后得出的一些感想，基本都是个例，希望给各位家长作参考，逻辑客不喜勿喷。
我在文章提到的“爱学习”，指的是孩子在学校能“学得下去”，走进社会后也愿意通过学习、阅读提升自己。但不代表这个“爱学习”的孩子一定会收获社会认可的“成功人生”，成为一个“德智体美劳”全能的优秀孩子。希望看到“成功宝宝培养法”的家长，可以就此打住。
现在进入正题。
我是一名教师，除了做好日常教学的本分，我一直在思考一个问题：为什么有的学生“爱学习”，有的学生“不爱学习”？这个问题实际上很复杂，爱学生的学生中，有学霸，也有怎么学都学不好的，努力地让人心疼的孩子；不爱学习的孩子中，有学渣也有成绩过得去的孩子。这样复杂的问题我肯定也无法解决，但是有几个明显的因素在影响着孩子们。其中一个，就是被大家认为是残忍的“智商差距”。但是，据我观察，如果我们不考虑有很高天赋的孩子，就看普通孩子，智商差距的背后，更残忍的是因素是，一些孩子的家庭情况太普通甚至是贫困，家长忙着挣钱，在孩子小时候没有重视智力的开发和阅读能力的培养，甚至认为“考好试就好了，买闲书影响学习还浪费钱！”。高中阶段的学习，很大程度就是在拼阅读能力，你能不能理解这篇文章，你能不能理解这道题要考你什么知识点……这些孩子从小就没能锻炼自己的阅读能力，家长的眼界也限制了孩子的视野，家长忙着挣钱，孩子如何“仰望星空”？
而今天这篇文章，重点要探讨一下，那些生长在小康家庭，甚至是“小富二代”的孩子，为什么会“读不下书”。我想，大凡有正当职业，收入比较稳定丰厚的家长，都会以自己的方式关心孩子的教育。家长们在孩子读书的时候，会挤出时间接送孩子，回家之后会妥善安排好孩子的起居饮食，学费和学习用品、练习册的费用完全不用孩子操心，可以说为孩子营造了良好的读书条件。这种家庭的孩子，从小就没有经历过求学路上的物质阻碍。不仅如此，家长们还非常重视和教师的沟通，尊重教师，因为他们知道，孩子在学校需要教师的帮助，家长的素质很大程度决定了老师在本分之余对孩子的态度。回家之后，除了安排孩子的生活，也会督促孩子读书，跟孩子讲“谋生艰难，一定要读好书，将来上个好大学，生活也许能轻松一些”的道理，督促孩子做好作业，“听老师的话”……如果正在阅读这篇文章的家长们，你们就是如此做的，你们肯定会有些委屈，我为孩子的教育付出那么多，为什么我的孩子反而不爱学习，成绩比不上一些家庭情况一般，家长又不怎么管的孩子？
这是因为，你重视的“教育”，实际上是“考好试的好处”，你并没有潜移默化传达给孩子“敬畏知识”的品质。
说说我成长过程的一些细节吧。小时候我跟奶奶在一起生活，奶奶总是跟我讲起老家的哪位叔叔写得一手好书法，哪位伯伯认得古书…..不止一次得意地跟我说起，小学时先生教了他们一个字，60多个笔画，在我们方言里，意思是“摩肩接踵往前走”，说完，怕我不相信，总要找个纸片，一笔一划地写给我看。小学有一次上学我把英语书落在家里了，奶奶从家里气喘吁吁地跑到学校，她说：“读书，没有课本怎么行哟！”……我想，看到这里，各位家长已经可以知道了，无论你自认为在教育上为孩子付出了多少，你跟这位老人相比，你缺了一种东西——敬畏知识。奶奶的年代，吃饭都成问题，更不要说受教育。所以读过书的人，都能得到他们的，可以说是“莫名其妙”的尊敬。奶奶小学学的一个字，成为了她向别人夸耀的“好工作”、“房子车子”。即使我的父亲在我小时候，把更多的时间用在谋生上，不怎么管我的学习，但是每次我跟他要钱买很贵的笔（小时候也曾经虚荣过啊），他总是说：“只要你认为学习需要，就去买吧。”他不说“只要考试需要”或“老师要求”，他给我一个暗示，物质的支出，应该服从你精神的需求而不是其他，他将“学习知识”提到了很高的位置，他学历不高，出身贫困，对知识，也许也有那种“莫名其妙”的敬畏吧。
从小，上学读书在我心目中就不单纯是为了考好试，而是一件圣洁、值得骄傲的事——我在学习知识哪！就是这种圣洁感，让我经历了应试教育的“反人性的折磨”之后，经历高考之后，仍没有丧失求知的热情，没有丧失思考的兴趣，没有丧失对世界的好奇心。
各位痛心孩子不肯好好念书的家长们，你们可以反思一下，在为孩子的教育“付出”了那么多之余，你是不是无意识地暗示过孩子，读书只是为了考试，为了找份好工作？是不是不经意说过某某亲戚小孩只会“死读书”，情商太低，将来肯定“在社会吃不开”？你内心是不是觉得学好知识，读透理论并不能帮助你更深刻地看待这个世界，反而是你的人脉，你的信息来源才能帮助你挣到钱，让你在咱国家“混下去”？
是的，你们是对的。
正因为你们是对的，所以你不能指望孩子们热爱读书。
因为你们的孩子没有经历过你们的奋斗，他如果对读书没有兴趣，你也不能指望他非常成熟、有目的，或者说功利地为“未来”去奋斗。成年人尚且有那么多妥协，你要求一个孩子为未来，“很久之后”的体面工作而读书，这很难成为他读书的动力——换言之，他跟你们一样，并不敬畏知识。
爱因斯坦说：“这个公式很美。”你能感受到这种美丽吗？如果你感受不到，那你能理解，进而你鼓励孩子去感受，去追求科学的美了吗？你曾经看过一些书籍，深刻得“像一把斧子，狠狠地将混沌凿开一条缝，透进一线光”（豆瓣网友语），让你看到一个全新的世界，让你激赏不已么？……如果你从来没有体验过知识、思考带来的乐趣，而你却希望你孩子读好书，考个好大学，而你的孩子也没有受到其他人的影响，那么你的孩子成绩不错只有两种情况（据我观察）：1.他非常早熟，很小就失去孩子的天真，有了成年人的功利算计；2.他有点小聪明，能迅速糊上一面质量不好但能撑到高考的知识墙（但他本来可以更好的，本来可以，如果他“读得下”）。
行文到此，我已经将我的思考和各位家长分享完了。但原谅我的啰嗦，我还要请各位家长思考一下，即使你对“爱智”嗤之以鼻，不以为然，但你真的做到督促孩子学习了吗？你是不是让孩子在房间里“好好做作业”，然后自己和朋友在客厅打麻将？ 你是不是没有帮助过孩子的学习，仅仅只在拿到期中期末成绩之后，对孩子发一通脾气，过后还宽慰自己“平时不能给孩子太多压力”？你有没有对孩子说过：“爸爸（妈妈）给你买手机，是希望你能随时联系我们，如果你拿去玩影响学习，到时候不要埋怨父母没有管你就好了”……是的，你似乎尽职了，但是，如果你没有真正为孩子营造良好的学习环境，如果你没有真正花时间和耐心帮助孩子克服人类都有的惰性……如果你只是说一说，孩子就会变好，那么，这世界将没有不尽责的父母，没有变坏的孩子。
所以，请各位家长思考一下，你确定你重视孩子的教育吗？