孩子只要健健康康，在一年级接受能力差，就是你所说的有点不开窍，我觉得你没有必要担心孩子，孩子就是上了二年级，也同样有点接受能力差，你可以观察孩子的一举一动，他要是戏耍灵活，语言随便，你大可放心，他要是动作有点呆板，说明孩子太内向了，属于大器晚成型孩子，这样的孩子有潜在的能力，一旦被供认他接受能力强的话，他将会很有出息，象艾迪生，牛頓等科学家就是很好的例子，他们少年并不开窍呀，你也不要以恨铁不成刚的心理去要求孩子!这是我浅陋的看法，谢谢!

这位家长您好。依照我带孩子的经验，别说一、二年级不开窍，就算五、六年级不开窍问题也不大。我见过自己的一个同学，初一时不开窍，初二开窍，初三考的重点高中，你说你还紧张吗？

打个比方，小学一、二、三年级，我们用逼孩子付出更多的努力，放弃了所有玩的时间，做题练习到半夜，每次考试全是第一名。等上了初中，你可以反思一下，这三年收获了什么？

让我来说，无论小学三年级前，成绩如何优秀，一个初中生如果不复习再回头去做这些卷子，只要认真作答，考个一百分应该是没什么问题。难点可能会在卡在语文标准答案的背诵上，那优秀也该没问题吧。

综上，我觉得小学三年级以前的成绩至少没有绝对重要。那么除此之外，这三年的努力会收到什么呢？那应该就是保持了一个学习状态。

家长和老师一般都担心孩子没有热爱学习的劲头，散漫习惯了，将来再严格起来，那可不好改变了。

我觉得孩子的习惯可以慢慢养成，而不是逼着孩子从一开始学习就变得十分紧张。

孩子刚接触学习不开窍，说明他还没有完全理解各种数字和符号代表每一件事的意义。就像我们大人刚进入一个大单位，几百个同事的名字一下子进入我们的脑中，虽然只是3个或2个字就能代表一个人，可是几个不同名字的组合就形成了一个部门或一个科室，作为一个新人，谁能保证自己不一时发懵呢。

随着时间的推移，你会逐渐了解，这个名字代表了那个人十分细心，总是能解决关键技术上的问题，而那个名字代表这个人非常热心，有困难可以找他，并且上班同路，还有这个名字，他是单位的一把手……

当你把这些人记住了，再把关系搞清楚了，在单位里才能如鱼得水，风生水起。

所以同理，一年级的孩子学习不开窍，只能是因为孩子接触的事物太少，所以遭成了理解能力的薄弱。那么做为家长应该怎么办呢？

让我再回到初中孩子的故事。

其实我觉得学习中比较重要的考试只有2次，一次是初三的考重点高中，另一次是高中考重点大学。而中考题的范围大都在初二和初三部分，所以在孩子的辅导上，除了预习初二以上的知识，会为日后的中考做一些准备外，其余的均无用处。

那既然没用，是不是就不用学了呢？当然也不是。小学的知识就是一个认知的阶段，当你的孩子越认知的事物越多，也就对将来学习事物之间的联系打好了基础。

我看到了很多家长，在小学阶段就在学习成绩方面进行了白热化的比拼，甚至忽视了孩子的成长，比如说带孩子出去玩，他以为一年出去旅2次游就是让孩子长见识了，还常提孩子现在比过去条件优越，以前都没旅过游，其实这都是大错特错了。

如果条件充裕，能经常带孩子见见世面当然是好事，但是见世面跟日常的学习也是一样的，重点是日常的积累。一个不常出去旅游的孩子，但是能经常走进大自然，接触周围的人和事，他一定会比常年圈在家里学习，偶尔出趟远门的孩子更有学习的上韧劲，他的理解能力和做出正确决断的能力一定很出色。

小学阶段，本来就是一个适应学习，养成习惯的阶段，请家长和老师一定不要抱着三岁看老的态度对待孩子，那才是对孩子最大的伤害。

说说我的初中故事吧。小学阶段我不是班级的干部，初中重新分班后，我在班中成绩最好，一下被选为了班长。

这个班长对我来说，意义有点非常，小学的班长都是小孩子，当了也没看到有什么锻炼，而我这个初中班长可就意味着一些行为习惯对今后的成长就有一定的培养意义了。

于是我敢抓敢管班级的学习纪律，做好班主的小帮手，班级里的各种活动，同学的思想状态，我都认真的掌握着。老师见我这么爱干，也没有多说，也就鼓励着我往下做。

一直到了初三，我才发现太耗费精力，有点耽误学习了。有时很宝贵的自习时间，还要被一些事分了神。结果中考，我并没有考出自己的理想成绩。

而我的另一个男同学，啥干部也不是，家里条件也不是很好。初一时他是中等生，初二时爆发了后劲，初三时以优异的成绩考入了重点，实现了逆袭。

所以我觉得，学习这东西不是急来的，什么阶段办什么事。在小学阶段，要学习、要玩、要见世面、要快乐。到了初中就要慢加热到全力一赴的状态。可千万不能整反了，小学时拼命学，到初中时又反醒过来，原来这世界这么多好玩的，再不玩，童年过去了，那结果就遭了罪了。

我儿子正在读初一，每当考试都十分紧张，我说:儿子，不要紧，初一刚分班，新的同学、新的老师，我们要适应，虽然你小学成绩拔尖，初一能保持住中上就行，初二要进入上等行列，初三要努力争取拔尖。

就这样孩子放下了包袱，一下子考进了班级前5，我说超额完成任务有奖励，并有更长的假期，儿子听了很是高兴啊。

综上，您说孩子一年级不开窍，我觉得有些过分担心了，有时间多带孩子出去玩，让他放轻松，你会发现比你亲自讲题，更容易开窍。

我是一名小学老师，阅生无数。像你说的这类孩子有很多，他们智力没问题，就是读书成绩提不高:有的孩子是大智如愚，刚开始看不出来，一年级时甚至考不及格，但是通过上课，平时的接触，渐渐地才发现他的光芒；有的孩子是没有主动学习的意识，比较懒，正所谓是“皇上不急太监急”；有的孩子是还没掌握正确的学习方法……作为父母，千万别泄气，因为这些孩子的发展一切皆有可能，最主要的是看家长有没有耐心和恒心，陪伴孩子共同成长。

我以前教过一个孩子，小学五六年级数学考七八十分，应该是班上的中差生。可是他父母坚持陪他学数学，后来他越学越好，最后考上了重点大学。不过，这个孩子从小的学习习惯较好，也是这个好习惯成就了他。所以培养孩子好的学习习惯至关重要。有句话说得好“静待花开”，每个孩子都有自己的特点，必须要从孩子的特点出发，因人而异，坚持不懈地去陪伴他。
虽然“花开各有时”，但是春天过去了，你开还来得及吗？因此，家长要从孩子小的时候陪伴孩子学习。正所谓“花有重开日，人无再少年。”珍惜时间吧。

很高兴回答你的问题，我是两个孩子的宝妈。二宝九月份上一年级。目前生字和算术很弱，主要是孩子没有兴趣学。题主这样的情况，明显是方法不对，太急于求成。而且带孩子一定要有耐心，如果父母不改变，孩子上几年级都依然这样，而且情况会越来越坏。

我家二宝

中班时，我就发现二宝比班上的同学，不管是认字还是算术，都弱很多。我并没有刻意着急。每天坚持亲子故事，多问多听细说，一年下来，二宝认字的能力明显提高很快。

二宝的算术也不行，我每天早上给他听加法口诀，平时还会做习题给他，可是效果依然不行。这两天给他报了个网课，想了解下他们的上课方法。果然孩子很有兴趣，学的东西好玩有趣，记忆也很深刻。跟了两节课，真感觉咱们的教学方法太落后了。

教育孩子，要有耐心

耐心的对待孩子，引导孩子，是父母必修的一门功课。三年级之前的基础知识都很简单，主要是培养孩子的学习兴趣和好习惯。提醒孩子上课要认真听讲，作业认真就不会有很大问题。教会了孩子生字和数学，过会又忘记，有可能父母讲的方法孩子不容易懂，或者孩子没有理解透。原来二宝学习10以内的分成，学的非常好。过了半个月问他，结果想很久就不记得。学会了还要经常复习，教育孩子一定要有耐心，讲究方法，多巩固。

如何教孩子认字，算数学题目

教孩子认字，坚持亲子阅读就行。培养孩子爱上阅读，是一生受益的好习惯。坚持亲子阅读还能增加亲子感情，更有利于孩子认字，写作文也有更多的素材和积累。

教孩子算术：我原来每天给孩子听加法口诀，还引导孩子算术。可是效果不太明显。现在假期我报了9块钱报了网课。他们重要以开拓孩子的思维，以游戏形式上课，先熟记凑十儿歌，然后整十运算，找小尾巴等方法。趣味兴很强，整堂课老师都在表扬鼓励孩子。课后习题，孩子复杂的题目孩子都会了，还吵着要报网课。我感觉一年级父母用心引导就好，暂时没必要报。但是他们的上课方法，确实值得我们学。

父母锦囊

我们是孩子的榜样，孩子是我们的老师。想要教育好孩子，就要更加注重自身的成长和学习。学习育儿知识，亲子课，儿童心理学等。可以找书借书回来看，也可以到平台听课。只要用心学习，你就会发现教育孩子是如此轻松。

我是王书霞，阳光爱学习的全职宝妈，如有别字，请多多包容。因为每个孩子都不一样，别人的经验也只能供我们参考。 育儿是一项最了不起的工程，需要我们要不停的学习和成长。码字不易，欢迎关注、点赞和转发。 努力像阳光，温暖每个人；传递正能量，关爱每个孩子。

这是一个非常漫长的过程啊。家长要有耐心慢慢教，不要着急，孩子慢慢就开窍了。