吴燕 管理员 回复于2年之前 那是因为每次做完作业你都会给增加更多的作业，这种问题不怨孩子。如果在单位勤劳的员工多干活还会有勤劳的员工吗？你要是想叫孩子多做题，就要开展多劳多得。如果你要是想让孩子认真完成分内学习，就应该开展错误惩罚正确奖励制度。
狂飙的蜗牛 管理员 回复于2年之前 孩子在家不想学习，在我看来，除了客观环境因素影响外，还要根据孩子的年龄、学习成绩区分2种情况：
一种：学习无压力，成绩不差，回到家就想放松一下，做些在学校不能做的事；
另一种情况：学习无动力，成绩跟不上，“破罐子破摔”，不愿再努力学习。
第一种孩子本身是热爱学习的，他在学校也很认真努力，基本上学习没什么障碍，他甚至利用学校的课余时间提前把作业做完，就为了省出时间能在家里多玩会，玩他自己的小九九，干一些他自己想做的事。
这种孩子有自知之明，一回到学校就满血复活。对这种孩子，家长要保持理解宽容之心，即使家长在外工作了10个小时以上，回到家你也想偷偷懒。毕竟孩子今后的人生除了会学习，还要会生活、会处事、会待人接物，生活处处皆学问，孩子自己的各种折腾，未尝不是另一种学习体验。
“响鼓不用重敲”，对这种孩子家长只要在确保安全、坚守底线的前提下，适当提示督导一下就可以，放手让他自行计划并实施。也可适当提高目标要求，当你把目标设定为银河时，即使失败也会落在群星之间。
我们重点关注第二种学习无动力，自暴自弃，没有勤奋感的孩子。
尤其对小学阶段的孩子，这个时候是勤奋感建立的关键时期，与将来的学习、工作态度密切相关。如果孩子在这一时期没有习得正常的勤奋感，不愿意努力学习，成绩跟不上，就会产生自卑心理，最终有可能发展成为自暴自弃。
心理学上有一个著名的“习得性无助”试验，大家可以自行去脑补一下，说的就是当一个人无论如何努力，都无法达到预期，逃脱不了失败的结局，这种“无助感”渐成习惯，就干脆放弃了自己的任何努力，一遇到困难就自动放弃，并通过拖延等各种方式逃避。
为什么有些学生愿意努力学习呢？主要原因在他们学习的过程中收到许多积极的反馈，使他们对自己的学习能力充满自信，正向循环。所以，一定要让自己的孩子多体验到积极的肯定，多表扬、多鼓励，多让他们体验到努力学习之后的快乐，家长的欣赏是孩子继续努力的动力。
那么如何帮孩子重新建立勤奋感、激发主动学习热情呢？
第一：综合分析孩子目前学习现状，扬长的优势？补短的缺陷？家长都要有底；
第二：与孩子一起坦诚沟通制订帮扶计划，设立小步子循序渐进目标，并约定达成目标后的奖励措施；
注意：这个目标一定是与孩子共同商量、他认为可以达到的目标，不能过高，要与孩子的实际水平相适应，稍微提高一点即可。分数的提高不是最重要的，最重要的是通过这个提高来提升孩子的自信心。
第三：持之以恒地发挥优势科目、稳步推进补缺的下一个目标，反复实践修正，逐渐正向激励，就会变得愿意努力学习了。
最后补充一点，这个帮扶过程中，父亲的角色发挥着诸多不可替代的重要作用，与孩子一起加油吧，爸爸们！