到了高中厌学的孩子，绝大多数是因为学习基础差，跟不课才会有厌学的现象。当然还有一部分孩子是因为迷恋手机或电脑游戏，根本没有心思学习，最后导致学业成绩一落千丈，最终才会对学习产生厌倦情绪。那家长该怎么办呢？下面我给几点建议供参考。

第一，家长有必要和孩子认真谈一谈，看看孩子怎么说。

请家长一定要注意，但凡孩子上了高中有厌学情绪，一般都和父母的关系不是很好，主要原因是家长对孩子的学业看得太重，过多唠叨孩子，甚至督促提醒孩子抓紧时间学习，才惹的孩子内心特别反感。你越是逼着他学，由于逆反心理作怪，孩子就会偏不学，甚至想着办法磨蹭拖拉，让家长最后精疲力竭。现在该到了孩子认真谈谈的时候了，但是家长必须要告诉孩子，爸爸（妈妈）这次就是想了解你对上学的真实想法，绝不是为逼你学习，请你给我说真心话吧。

第二，当孩子向父母表明态度后，家长要持理解的心态面对。

不管孩子说愿意不愿意上学，家长都要理解孩子，因为上学读书的是他，而不是家长本人。如果你非要逼着孩子去实现你的愿意，保证看到孩子颓废的学习态度会让你烦躁不安，甚至想打骂孩子。不管怎么说，还得尊重孩子的选择，可以坦然地对孩子讲：“如果你不愿意上学，那就别整天遭那个罪了，收拾一下行李，准备出去打工吧，反正你现在也有力气挣钱养活自己了。”或者说：“如果你愿意上学，那你就调整一下心态，我们把让你反感学习的原因找出来，绝不能每天别别扭扭上学，换谁也感觉日子难熬。”类似的话，会让孩子感受到你对他的理解与尊重，愿意和你平等对话。

第三，家长重点从孩子是否能跟得上课查找原因，不要盲目胡思乱想。

高中课程难度远比初中时难多了，不管你孩子初中成绩如何优秀，可能进入高中后都会因为不适应环境，高中的学习思维和方法没有更新，导致对课程接受起来比较慢，理解起来有困难，时间长了会让孩子越落越多，直到最后实在没气力追赶老师的教学进度。像这样的情形每年都有很多，因此，需要家长重点查找孩子是否能跟上得教学进度，先从孩子每天完成课外作业情况查起，看看他是否能独立完成作业，是否有很多空题不会做，是否有从网上抄答案或抄同学作业的现象。还可以和班主任老师联系，了解孩子在学校的表现。

第四，找到原因后，正向激励和引导孩子，让孩子把目光往高中毕业后看。

很多高中生由于自己没有学业规划，生活也没有目标感，会在产生厌学情绪后特别颓废。只想混一天算一天，如果题主的孩子有这样的消极度日的表现，我建议你现在从学业规划着手和孩子谈，明确告诉孩子：“你既然不愿意离开学校早早走上社会，靠打工生存，那就把目光先往高中毕业这块看，现在大学录取率已经非常高了，即使你考不上普通大学，也还可以读高职高专，报考高职院校分数很低，你只要能坚持学习，保证能至少上一个高职高专。但是如果你现在什么也不学，你读完高中就算学业到头了，想想看，你是努力一把拼完剩下的高中时间，还是就这么下去，反正爸爸妈妈绝不同意你以这样的态度生活和面对学习。”其实，孩子对父母的态度很再乎，必须要表明。

第五，帮孩子找一对一补课老师，从厌学的某一学科入手进行辅导。

我见过不少跟不上课的高中生，每天始终处于被动应付学习的状态，因此，家长有必要和孩子的老师联系一下，把孩子目前学业基础差的现状讲明，希望老师能破例允许孩子不必跟着每天的作业进度走，而是在家里请家教老师或报外面的补课班，从基础上学起。因为不抓基础，孩子可能什么都学不进去。一般来说，只要家长本着实事求是的态度和老师协商，老师都会允许学生不必非要完成当天作业。随后，家长和孩子一起去选择补课老师，要么请来家里的一对一老师，要么去外面的辅导机构。只要给孩子选择权，孩子会从中选择一种方式，而家长要做的就是每天多鼓励孩子，让孩子乐观起来。

第六，家长必须要清楚你的孩子仍然还处于青春期，要按青春期教育方法进行。

高一和高二的孩子仍然处在青春期阶段，一般到高三时才到成人年龄。家庭必须要清楚孩子还在青春期这个特殊成长阶段。在青春期里，孩子会意志力差，自控能力也弱，需要家长通过不断的激励和陪伴，才会让孩子被带动生活与学习的节奏。如果家长想偷懒靠孩子自己去落实补课计划，那根本不可能。只要家长每天陪伴左右，孩子会在被监督之下去完成学习任务。事实上，只要家长调整好心态，你每天乐观一些，开朗一些，会带动孩子的积极情绪。但这很考验家长的心态，因为你如果过度关注孩子成绩，看到孩子成绩得不到提升，你肯定焦虑，因此，需要家长自我调整好心态。

结束语：高中生厌学不比初中生，初中生如果说前路漫漫，而高中生已经就要能看到学业的曙光了。家长平时在激励和引导孩子时，不妨利用好倒计时，每过一天，就离高中毕业近一天，或者说离高考近一天。你用减法很容易让孩子看到学业的尽头。但同时也会给他制造危机感，让孩子在学业的危机感中投入有效学习时间。只要孩子每天坚持学，家长就需要用欣慰的目光审视孩子，肯定他的努力和进步，孩子有两三个月时间就度过了厌学的危机期，以后就容易进入学业的平缓期，因为那时已经建立起生活与学习的节奏感，惯性就会让孩子自觉投入到学习之中去。

高中生厌学，是一个普遍现象，不仅普通高中大量存在，在重点高中也不是个别现象。在我看来，高中生出现谈恋爱、迷恋游戏、网瘾、迷恋篮球（注意不是喜欢，是迷恋）等等行为，都是厌学的表现，而产生厌学的原因，归根到底，都是因为学习对他们已经没有多大的吸引力导致的。

作为一名重点高中的老师， “赢在高三”将从下面这几个方面进行分析，如果你的孩子有厌学倾向，希望这篇文章能给你提供帮助。

一、什么样的学生在高中容易厌学？

厌学有多种类型，这里我主要给大家说一种类型：努力但是不见效果而产生厌学的学生。为什么要说这类学生？因为初中不想学的学生，很难考上高中；还因为初中通过努力考上高中，但是在高中出现厌学的，是最可惜的类型，也是最应该帮助的类型。

在初中，努力就能出成绩，但是在高中，努力能出成绩吗？下面这位油漆工的经历说明，如果没有找到正确方向，你只会越努力，结果越窘迫，长此以往，就会失去学习的信心，逐渐表现出厌学现象，在高中，不努力肯定不行，但是只努力，也不一定行。

那些初中学习非常努力，但是方法不对，属于“粗放型”学习的学生，最容易出现厌学倾向，因为他们在初中，虽然学习效率很低，但是在成绩的刺激下，依然可以保持高强度的学习，但是到了高中，各科内容难度的迅速增加，就会让他们吃不消，成绩开始出现明显下滑，对于已经习惯了“尖子生”定位的他们，不愿意也不敢面对现实，当自己怎么努力都不见效果时，厌学情绪就会产生了。

二、高中厌学有哪些类型？

其实，厌学的情绪在很多学生中都是存在的，只是表现不同，主要有三种类型：

1、轻度厌学：主要表现为不喜欢学习，对学习有抵触，上课注意力不集中，课下不完成作业、抄作业或者应付作业等，轻度厌学，主要表现在思想上的抵触。

2、中度厌学：将思想上的抵触，付诸行动，出现上课不听讲，经常出现迟到甚至旷课等违纪现象，人际关系也会随之出现问题，不再是尊重师长，团结同学的好学生了。

3、高度厌学：有思想和行动，发展到了心理问题，对学习充满了恐惧，心理上十分自卑，不愿再回到学校，不敢面对老师和同学，这类学生往往会休学或者退学。

不同类型的学生，表现虽然有差异，但是都会对成绩产生很大的影响，更关键的是，厌学的情绪，如果不能及时发现和解决，就会一步步的升级，最后发展到高度厌学的程度。

三、高中生厌学的原因有哪些？

要想解决厌学问题，我们先来分析一下产生厌学的原因有哪些：

1、自身原因：高中生成绩下降，主要有两方面原因：一个是不想学，一个是不会学。不想学的学生没有目标，不会学的学生努力了没有用，这两类学生最容易产生厌学。

2、老师的原因：孩子出现厌学，有时候和老师有很大关系，尤其是高一阶段，因为学生中考时，和老师是“一个战壕的兄弟”，在备考过程中形成了深厚的感情，这一点到了高三也是一样的，但是高一阶段却不行，因为高一阶段，师生熟悉是一个过程，而且是一个较长的过程，很多学生，尤其初中是老师的“红人”的学生，在高中就会感觉被冷落，变得不喜欢老师，继而发展到不喜欢学习。有的老师，以学习成绩作为唯一标准来评价学生，也会导致一些成绩不是很优秀的学生出现厌学。

3、家长的原因：家长对孩子期望值过高，对孩子评价方式单一，只重视结果，不重视过程，让孩子承受很大压力，让孩子觉着自己是在为家长学习，如果几次成绩达不到理想的结果，就会受到训斥，产生挫败感，最终产生厌学。

有的学生的厌学，原因是单方面的，有的则是多方面导致的。

四、给高中厌学的学生四点建议

如果你的孩子正表现出厌学情绪，要理解他，不要呵斥他，在理解尊重的基础上，才能解决问题，大家不妨试试以下几点建议：

1、多一点鼓励：曾经有这么一个学生，智商不是很高，学习倒数第一，但是非常喜欢我的历史课，原因就是我尊重他，我鼓励他。我喜欢用“开火车”的方式进行提问，我可能是唯一一个不会绕开他提问的老师吧，但是我会给抛给他一个比较简单的问题，就用这样简单的方式，赢得了他的信任和喜爱。

2、少一点期望：适度期望才能给孩子动力，期望过大，孩子就像托驮着壳的蜗牛，艰难前行。父母要学会夸孩子，就像小时候，孩子每学会一样新的本领，都会让你感到惊讶，都会让你认为自己的孩子是“神童”，而现在你之所以不断打击孩子，是因为你的期望值太高了，孩子怎么努力，都不如别人家的孩子。当然，少一点期望，不是没有期望，更不是“破罐子破摔”，没有期望的家长，孩子同样没有学习的动力。

3、树一个目标：上高中就是为了考大学，这个目标没有问题，但是对于很多学生来说，目标过大，过空、过长，都不会对孩子产生太多激励，只有树立一个个的小目标，比如超过某个水平差不多的同学，不断实现一个个的小目标，才能带来成功感和成就感，才能不断激励向最好的大目标前行。那些网络游戏为什么能让孩子如此迷恋，就是因为他们会给游戏设置一个个的小目标，让孩子一旦接触，就会无法自拔，如果这种方式，用在学习上，会是什么样的呢？

4、多一些改变：出现厌学情况，最重要的还是孩子自身的改变，一定要分析出自己是因为不想学还是因为不会学产生厌学，根据不同的原因，找到不同的解决方案，对于不想学的要树立目标，对于不会学的，则要多向身边的同学学习，尤其是水平和自己差不多，但是又进步较快的学生，他们的成功经验，都会给你提供直接有效帮助。要向老师请教学习方法，不要空谈，要具体，可以拿着自己的作业，自己的试卷，自己的错题本，让老师帮忙分析，分析过程中，老师就能找到你的问题， 就会给你提供建议，这种效果是最好的。

以上是对这个问题的建议，希望能帮助正在厌学的孩子，我是“赢在高三”，长期奋战在高考一线，如果对你有帮助，欢迎关注！

大多数高中生在学习中产生厌学的情绪都是因为无法应对学习带来的压力，找不到合适的解决方法和宣泄途径引起的。

你好，我是一名清华在读博士，2013年考入清华大学，2017年保送直博。

从进入大学起我就开始帮助高中生学习，根据他们在学习中存在的问题及困难，写了一本书《中等生高考冲刺笔记》，书中指出了他们在学习中存在的误区，也结合20位中等生逆袭的经历分享了各科目学习方法和解答技巧，对处于学习瓶颈的高中生来说，很有帮助。

有需要领取这本书的同学或家长，私信：领书，就可以免费领取。

除了学习本身带来的压力外，外界的干扰也是学生产生厌学重要原因，比如父母的过高期待、与同学老师的人际关系，这些都可能是学生产生厌学情绪的原因。那么面对这种情况，家长该做些什么呢？

下面我就这几年的教学经验，谈一下自己的建议：

1.与孩子及时沟通，孩子产生厌学情绪是长时间问题挤压的结果，所以家长一定要及时关注孩子情绪变化，不要忽视孩子的感受。特别是对于青春期的孩子，情绪波动较大，处理问题较极端，家长的适时沟通、引导很重要。

2.不要给予孩子过高的学习压力，“望子成龙，望女成凤”是每位父母的期望，但是如果孩子无法把这种期待转化为一种动力那么就会成为一种压力压得他们踹不过气来，只能用各种方法来逃避这种期待，比如沉迷于网络游戏、恋爱等。

3.帮助孩子找到学习目标。很多孩子在学习中提不起动力的根本原因是找不到目标，不知道为什么而学习。家长可以根据孩子的成绩及他们的兴趣爱好，帮助他们选择一个合适的院校。当然要让他们参与进来，因为不仅能够提高他们的学习自主性，也体现了父母给予孩子的爱与尊重。

4.给孩子更多的鼓励和认可。不要太关注于结果，哪怕孩子考倒数第一，只要他在这个过程努力了，你就要肯定他的学习态度。当然也要及时帮助他找到学习中存在的问题。

以上是我的解答，希望能够帮助到你。我整理了高中各科目的学习方法和资料，有需要的同学，私信：方法，就可以免费领取。

从子女牙牙学语开始，父母都带着期冀规划未来：上尽可能多的辅导班，别人有的特长尽量都去学，马不停蹄为考级考证奔波，给孩子选理想的学校优秀的教师，只要孩子有要求全部忍痛满足ta……

好不容易临门一脚，十几年的马拉松比赛接近终点了，孩子却出了问题：没有学习动力了，不愿去学校了，不想考大学了……父母求爷爷 告奶奶晓之以理动之以情，试图说服孩子坚持到最后。然而，孩子并不买账，说破天孩子就不买帐……这让把全部希望寄托在孩子身上的家长情何以堪？

孩子为何会在关键时候掉链子，高中面临冲刺阶段厌学了？怎么解决？

高中生厌学的原因很多，基础太差，压力太大，心理承受能力较差，临近重大活动胆怯退却等都可能导致孩子讨厌学校、讨厌老师、讨厌当面谈学习考大学人，也不排除有的孩子是被逼无奈上了高中，而自己从来对上高中考大学没兴趣。

     心理学角度讲，厌学症及与厌学有关的表现都是消极对待学习活动的反应模式，究其原因可能是对学习认识存在偏差，情感上消极，行为上逃避；也可能是来自家庭、社会、学校的压力过大，或者是孩子缺乏清晰的目标，身心疲惫，产生厌战心理。这些孩子往往学习目的不明确、感觉学习枯燥无趣，或者发奋拼搏难以达到目的，看不到希望，于是转而恨书、恨老师、恨学校，严重者不想、不敢去上学，一提到上学就恶心、头昏、脾气暴躁甚至歇斯底里。这类高中生可能深受应试教育的高压、经受着来自家庭学校的“威逼”，心理负担沉重。其中也不乏学习基础差的同学，长时间在社会的偏见、家长的漠视、教师的批评、同学的歧视中度日，生活中无人能关怀、学习上也无人能理解，更是缺乏学习动力，逐渐形成自己是学不好的“差生”等观念，缺乏必要的信心和勇气，以至于很快就患上了厌学症。而那些平时成绩尚可，在一定阶段出现厌学情绪的孩子，往往是家庭或者个人期望值过高，达到预想目标有困难，出现焦虑、畏惧情绪，经受不住过重的心理压力所致。

从教育体制讲，尽管相关部门三令五申，但陈旧刻板的教材、人为变通后等级井然有序的排名、铺天盖地的考试、荒唐的“快慢班”之分，以及因为教材深、难度大、要求严、标准高，部分学生听不懂、学不会、跟不上，反复挫败后失去自信和斗志，青春期的自尊又让孩子羞于求助于人，不愿与别人沟通，与家长沟通如果再面临训斥、批评，最便捷的渠道当然就是放弃。

有些望子成龙望女成凤的家长，特别需要掌握这个阶段孩子的心理特点，注意多和孩子沟通，摒弃急功近利、好胜虚荣、目光短浅的陋习，切不要将孩子的好成绩当作炫耀的资本，不要给孩子传递过高的期待，还孩子自由成长的空间。

当出现这种情况时，家长要注意葱以下方面用力：

1、实事求是评价孩子的学业水平和能力，与孩子一起客观认识自己，让孩子给自己一个尽可能恰当的定位，不通过暗示、提要求等给孩子制定高不可攀的目标，尽量给孩子“量身定做”适合自己的方向。

2、如果孩子缺乏适合自己的、管用的学习方法，不要急于求成，要与孩子一起，通过具体科目、具体问题分析、总结，请孩子的老师一起会诊，制订孩子认可的改进方案，帮助孩子落实、修正学习方式方法。（见明天专题文章或微信公众号“泰山家庭教育”）。

3、挖掘孩子的“闪光点”，每个孩子都有自己的故事和“当年勇”，都有自己的特长和表现出色的经历，家长可以和孩子一起回忆，通过与孩子分享从前成功的经历、代表性事例，综合分析个人优势等重树自信心，在发现孩子潜能的基础上提出合理的要求，激发成功的愿望。

4、不回避问题和矛盾，不讳疾忌医，不小题大做，要根据孩子状况及时陪伴、帮助。厌学有时是一种短时的情绪，这时家长不要太紧张，或者因为孩子情绪的发泄对孩子放、失望。多数情况下，高中生对情绪的调适有自己的方法和途径，有时看到某个同学刻苦学习可能就激发了学习热情。但如果发现孩子学习焦虑、严重厌学等情况要及时寻医问药，及时寻求专业心理咨询师干预。

5、注意孩子品行品格的培养、性格养成，自身做起，通过典型人物成长故事、人生理想教育等，循序渐进引导孩子养成坚毅的性格、乐观的处世态度，克服困难的坚强意志。

6、对孩子厌学现象防范胜于干预，家长要在培养孩子自主学习能力上下功夫，从小养成良好的学习习惯，引导孩子总结适合自己的学习方法。培养孩子高尚的人生观、价值观、世界观，在孩子成长过程中引导孩子树立远大理想，是孩子保持高昂的学习兴趣、保持充足的学习动力的最佳渠道，而把学习目标定位在考取理想大学、出人头地、胜过他人等方面，在孩子遇到困难时容易退缩。

  另外，需要特别强调的是，家长在和学校、老师合作过程中，切不可因老师私下指出孩子不足而批评、埋怨、责备、否定，而应该站在孩子一边，和孩子一起共同面对现实问题，帮助孩子发现问题、一起寻求解决问题的方法。孩子有困难时才最需要爱和帮助，此时家长的责备埋怨无异于落井下石，不但帮不了孩子，反而会造成伤害和打击。

做好自己，扮演好家长角色，为孩子提供安全安心的学习环境，不让孩子提心吊胆地学习，就是保证孩子出人头地的捷径！

个人经历—从厌学到醒悟

我曾经上高中的时候，也有点厌学，因为考的高中并不太好，觉得以后找工作肯定不会有优势。

于是心里萌生了弃学学技术的想法。

我想了很多种职业，包括厨师、幼师、驾驶员、理发师等等，我跟我父母讲了这件事情，但是我父母并没有怎么表态，只是劝我最好还是上学。

等到高中毕业的时候，因为还在等成绩，所以也没啥事干，就去找了份工作。

01 服务员

我当了服务员，大概做了12天，每天累死累活，早早上班很晚才下班，加班的费用又那么少，而且还要洗盘子、洗碟子、收桌子、上菜等等。

原本爱熬夜的我，回家之后倒头就睡，每天都这个样子实在是受够了。

02 做沙发的工人

后来我干了第2份工作，是做沙发的。

我本身就比较瘦小，每天从早到晚抬沙发，下班之后浑身肌肉酸痛，坚持了6天，最终还是决定不干了。

经过这两份工作，我才真正意识到，原来钱是这么难挣，需要付出这么大的辛苦，然而却只能收获这么少，整天累得像狗，结果赚了钱只有那一点还不够房租水电呢。

下定决心：走读书这条路

从那时起我下定决心，自己要走读书这条路。

因为走劳动这条路，以我的体格，我根本就没有资格，很可能将来饿死，读书可能是我最好的出路。

同样的，如果题主的孩子不愿意再上学，想自己出去打工赚钱，那么在寒暑假的时候，题主最好把他带到工厂里，或者工地上。

让他亲身感受一下，在骄阳烈日之下工作，是怎样的感觉。

光靠言谈说教，很难让他领悟到不读书的苦楚，必须让他明白花了大把精力，只能赚的微薄工资，不够养活自己的事实。

这样他才会知道读书的好。

在这一时期，不要因为舍不得孩子，不肯送孩子去吃点苦。吃点苦头是为了让他思想发生转变，而不是为了让他吃苦而吃苦。

由于他的年龄限制，对外面的社会不太清楚，不知道外面的竞争是有多残酷，总觉得进入社会就有能力赚钱了，很多孩子都会有这样的想法，它只会阻碍孩子学习的道路。

如果不能够及时根除它，这种想法只会他的学习效率越来越糟糕，越来越心不在焉。