树洞小姐 管理员 回复于2年之前 这种状态没法和解！
孩子都是父母的心头肉，孩子的状态不好，父母一般都会焦虑，说不焦虑都是自己骗自己，强求！孩子不听。放弃！不忍。所以，要和自己和解，除非把问题解决。
怎么解决？
第一、找问题的症结；成绩差，不求上进不是原因，只是表象，造成这个问题一定有多种因素，就像一团打结的绳子，要一个扣一个扣的解，总能解开。
第二、孩子有孩子的生命轨道，放手，不要太多干涉孩子的生活，指手画脚，说教是当代父母的通病，成绩不好是暂时的， 耐心等一等，让他自己调整一下。
第三、如果父母实在太难受，太焦虑，那就寻求第三方的帮助 ，心理医生，世外高人，过来人 ，亲友，诉说可以释放，也可以从理论和别人的经验中找到自己的问题。
人生所有的烦恼都是自找的，与他人无关，是自己解决问题的能力不够 ，只有不断调整 总结，提升自我的智慧，才能与自己和平相处。
用户4296019605 管理员 回复于2年之前 孩子成绩差，不愿意读书，自己不求上进，无所谓——作为父母，是做了什么造成今天这个后果的呢？
想一想，第一次孩子成绩差的时候，他无所谓了吗？他着急和羞愧了吗？
当时的父母，是否感觉到自己的丢脸，恨不得把孩子重新生一遍或者最好老天能换一个一切都优秀的娃？
是否对当时的孩子，语言上有责备、怪罪，甚至打击孩子的自信和自尊呢？
没有孩子天生就愿意落后的，每个孩子天然就对学习有兴趣，愿意力争上游。
只是在长期的羞愧和落后中，孩子学会了用不求上进，保护自己不再受伤，因为当初第一次心理受伤时，最亲最爱的父母没有看见，反而是落井下石，孩子学会了和了解了：我是糟糕的，我是不好的，我是不被父母待见的！
为了活下去，只有用不关注成绩，无所谓的态度来保护他自己，您了解这点吗？
作为父母听到这，一定会说：难道我们当初说他还错了？还不是为了他好？
好，您认为的好是您自己认为的，并不是孩子真正感受到的。
孩子问您：爸爸妈妈您爱我吗？
您一定会回答：爱呀！
孩子继续问：假的，我如果成绩不好，我调皮捣蛋，你们还爱我吗？
您犹豫回答：你不好好的，我们干嘛爱你！
可是问一下，孩子即使成绩不好、即使调皮捣蛋，他还是您孩子吗？
今天您在悟空问答问这个问题，一定是还爱孩子的，可是当初您的表现，让孩子潜意识知道了：爸爸妈妈爱我是有条件的，是必须好好的才行，我不好，我不值得爸爸妈妈爱我！
所以今天，即使您焦急难安，孩子还是觉得：我不好，反正我所有的行为都是让父母感觉不好的，我很糟糕。算了，这辈子就这样吧！
当一个人在最困难的时候没有被至亲至爱的人无条件爱着，体贴着，您怎么指望他会觉得这个世界上我是独一无二，最好的和有希望的呢？
长期的感觉自己无希望，他已经有“习得性无助”了，您还能指望靠您的焦虑和让孩子羞愧而奋起拼搏吗？
您焦虑难安又如何，爸爸妈妈，我已经没有力气拼了——这是孩子内在深深的信念，是长期在读书方面，他自己遇到了困难，又说不出来，没有人真正能帮到他，您又不断对他心灵打击之后得到的结果。
习得性无助（Learned helplessness [1] ） 是指通过学习形成的一种对现实的无望和无可奈何的行为、心理状态。
有什么样的因，得什么样的果，您之前的言行就是得承受今天孩子给您的果。
天下爱孩子的父母是用自以为是的爱，还是真正：
“父母之爱子，则为之计深远。”——《战国策·触龙说赵太后》
我们养孩子，很想孩子马上都满足我们的愿望，一下子都不能等待，即使今天，孩子成绩不好，我们依然希望他一下子满足我们的愿望，这是否有点不现实呢？
和自己和解是可能的。
造成孩子今天成绩差、不愿意读书、不求上进这个结果，不是一天二天得到的，想要改变，也不可能一天二天就出现天翻地覆的变化。
首先认识到父母焦急难安，是自己对未来的恐惧，对孩子未来的忧虑。
这与孩子有关，最大的关系不是孩子，而是父母自己的忧虑和担心，还有恐惧。承认和看到这一点，非常不容易，却是最大的关键。
如果继续认为都是孩子的错，孩子和您之间的关系有可能继续水火不容，父母任何的说教不但没用，还有反作用。
同时父母自己焦虑难安，还会让自己的身体情绪出状况，更没用力气和精力来面对孩子的这些问题了。
知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。《大学》
其次需要改善您和孩子之间的关系，由原来说教变成言传身教。
比如您想让孩子读书，您就自己先读书读起来。
让孩子上进，您自己先上进，借助一些名人传记，激励自己，同时也激励孩子，无形中告知孩子：
即使成绩差，也是可以上进获得人生的梦想的。——您自己也需要无比坚定地相信孩子是爱上进的，只是以前父母不知道不了解，给了他很多的怀疑，让他也怀疑自己。
再次，寻找专业的学习能力提升的老师，给孩子找找学习差的问题在哪里。
看是能力问题还是孩子学习动力的问题。毕竟专业人做专业事，今天孩子的成绩已经不是简单看分数了，也是父母不可能完全辅导得了的。
3条建议，持续下去，同时次序不可颠倒，否则对孩子来说是灾难，父母又增加一个焦虑痛苦的经历。
开始问：父母做了什么，造成今天孩子这种结果？
现在问：父母还能怎么做，能改善今天的结果？
答案藏在问题里，为爱孩子却不懂孩子的父母来一个拥抱，其实我们都缺一堂懂孩子的课。
只会盲目的爱，却不懂孩子，给孩子造成的只有伤害。
好在您已经在这里了，已经开始有所觉察了，已经在求助了。
“小时候的伤，小学补。小学的伤，终身补”，不可操之过急和急功近利。
同时我们也在这里，专业的家庭教育和心理咨询的老师以及团队。
祝福您经历这个万般磨难，找到您自己真正的心安之处，找到孩子动力的来源！
雅旼 管理员 回复于2年之前 孩子成绩差，不愿意读书，自己不求上进，无所谓。作为父母焦急难安，怎么和自己和解？这个压力可能是不少家长都经历过。我觉得，解决孩子问题，还是要从孩子产生的问题的原因入手。小孩子学习成绩差，有可能他的知识基础没打好，学习产生了障碍，没有及时解决，时间久了对学习产生了厌烦情绪，甚至破罐子破摔。一般的情况下小孩子不可能一开始就不爱学习，一定是在学习中遇到了困难没及时解决，积重难返，才使问题严重。这时家长要和老师共同配合，有真对性的入手，解决孩子的问题。一个是要为孩子树立信心，一个要为孩子有真对性的补上欠缺的知识，同时对孩子微小的进步都要给与鼓励。一旦孩子认识到学习的重要性，并对学习产生兴趣，掌握了科学的学习方法，局面就会好转。我国实施中小学义务教育，我们家长有责任和义务帮助孩子完成学业，不能放弃。如果是读小学，很好解决。要是中学生一定抓住重点学科，重点问题解决，只要努力会有改观的。
痴梦 管理员 回复于2年之前 孩子和父母之间的关系是：
幼小阶段孩子离不开父母，进入青少年之后是父母不舍放手离不开孩子；幼小阶段父母的言行影响孩子，进入青少年之后是孩子的言行牵动着父母。
鉴于你提的这个问题，差生的家长都经历过这个焦急难安的过程。作为家长我们首先要做的是分析孩子厌学的原因，和孩子进行良性的沟通、切勿说教式，要尊重孩子的想法，给孩子一定的空间和时间，自愈是最好的良药。
这是我孩子的亲身经历，小学成绩拔尖，刚升入初中后成绩非常不好，第一次我没说话，他也无所谓，第二次又不好，我责备了几句，他也不高兴，我自己也想不出是哪里出了问题，他表现出来的仍旧是无所谓，第三次又不好，我就生气的责骂了，他很委屈的和我争辩，最后哭着说：“我也不知道是怎么了，我的用心程度远远大于小学，可就是考不高，干脆不学了”。听到孩子这句话后我是又心疼、又生气、又害怕，真的的百感交集。那段时间满脑子想的都是该怎么办，晚上也睡不着觉。之后的几天晚上孩子一写完作业，我就陪孩子聊天，什么都聊，尽量聊他感兴趣的话题，聊一切可能影响孩子相关的事，寻找孩子身上问题的根源，几天下来孩子和我说：“妈，其实我什么烦心事也没有，在学校也挺开心，题我都会做，就是注意力不集中无故的走神”。孩子自己找到了问题，我很高兴，接下来我们就是解决问题了，由于我是去离家较远的学校上的初中，正赶上国庆假期，我就完全不干涉孩子的活动，让他自主的安排这个假期，七天只选了一天写作业，其它六天都是按孩子自己的安排打游戏，分别和新同学、原来的小学同学开开心心地玩了六天。开学后，状态比之前好多了，孩子自己说：“我用七天自愈了”。作为母亲我如释重负了。
通过我孩子的亲身经历，我发现只要给对方一些时间，只要让孩子痛痛快快地做回自我，孩子都能自愈，何况是咱们成人呢。只要我们尽力做了父母应该做的，不论孩子呈现出什么样的结果，我们都要接受、要释然。学习是最好的出路，但不是唯一的出路，我们都要接受自己作为一个凡人的存在！
一张心理薛洋 管理员 回复于2年之前 谢谢邀请，孩子成绩差，不愿意读书，自己不求上进，作为父母焦急难安，怎么和自己和解，其实不必那么焦虑，我的观点以下几点:
其一，了解成绩差的原因，是不是真的没上进心还是不想学习，想做其它的事情，当然还要看是什么年龄段！
其二，小学阶段成绩差的话，还是可以追上去的，毕竟知识点较简单，初中阶段要说不想读书的原因，这是基础部分，比较重要，不然就赶不上别人，考不上高中怎么办？所以初中要严加管教！高中阶段更重要，知识点也复杂，考上大学才是根本！但也不要给孩子太大的压力，努力就好！
其三，如果真的不想读书，不是读书的料，也不要太焦虑，顺其自然吧！花有它的花期，相信小孩也有她的花期，只是还没有到开花的季节，就算不开花，长大后说不定他是一棵参天大树呢！
所以，成绩不能代表一切，只要小孩健康成长，开心快乐才是第一位的！
