柒﹏丶筱末 管理员 回复于2年之前 四岁孩子应该玩耍游戏，不是学习！更不应该一本正经的学习，教知识。
玛丽-居里5岁的时候，经常帮助二姐摆字母卡片拼单词。 有一天，当父母让二姐读绘本故事的时候，二姐吞吞吐吐，玛丽一把抢过书流利地读了下去，父母惊呆了，因为还从来没有人教过五岁的她认字。
发现玛丽有天分，父母很高兴，可当教师的他们并没有让她提前去学习。相反，他们把书藏起来，尽量让玛丽少接触书。当玛丽想找书看时，妈妈总是委婉地说：“亲爱的，你的积木呢？你能够架起一座桥梁吗？” 要不就让她到户外美丽的大自然中去。
他们保护了玛丽童年的欢乐、好奇心和创造力，才成就了日后伟大的居里夫人。
中国的家长们总想让孩子超前学习，忘了在什么年龄该干什么。孩子在该玩耍的年龄被逼着学了很多知识，这是违背孩子的身心发展规律的，孩子怎么记得住呢？
四岁的孩子应该快乐的玩游戏，所以一些常识性的知识也应该在游戏中渗透学习，孩子才会感兴趣，记得住。
如玩积木的时候，认识长方形、正方形、三角形、圆形、梯形，认识颜色，学会数5以内的个数。可以说：拿2块三角形的积木，那3个圆形的积木，再找1块红色的。用5块积木，你可以拼出什么东西？孩子边摆边说，孩子的想象力也得到发展。
让孩子帮助摆筷子，拿鞋子等可以让他学会一双、一对，左右等知识。
再比如孩子也爱玩扑克牌，可以和孩子用扑克牌玩
①认数字；
②数牌的张数或牌中桃心、梅花数；
③比大小，各摸一张，牌大的赢小的，让孩子判断数的大小。最后数谁的牌多，输了被刮鼻子，这个游戏中即可以让孩子数数，又学了比大小。刮几下鼻子孩子又得数着，不数的话可以故意多刮让他自己察觉为止。
总之，家长们只要有心，生活中的方方面面，都是可以教给孩子的知识。
forensic-jf 管理员 回复于2年之前 4岁的孩子，对世界对一些事情充满了好奇心，现在他属于刚刚可以表达清楚自己的一些想法，然后发现新奇的东西，对他来说好多事情都是很神奇的，同时这个时候的他犹如一张白纸，写进去什么就储存什么。如果想让他学英语，可以每天看十分钟的英文动画片，然后买一些英语卡片，有图片，颜色也很鲜艳，然后去超市啊，看到蔬菜啊水果啊可以教给他，让孩子不断的去接触他们然后鼓励他去说，当他可以准确熟练的说出一个单词的时候，给予他最大的响声，伸出大母指告诉他：你真棒👍！当孩子得到了掌声和肯定会更加有信心有兴趣去学习！
孩子学习东西是探索的一个过程，先去发现孩子喜欢什么，对哪方面感兴趣，然后去帮助他和他一起去探索去学习，孩子不感兴趣的，慢慢的去引导，比如请求孩子的帮助，遇到了问题，需要孩子一起帮助学习，才能顺利解决，让孩子觉得他是可以帮助爸爸妈妈解决问题的……
4岁的孩子正是幸福快乐的年纪，不必要求他去学习过多的东西，有句话说：读万卷书，不如行万里路，有时间多带孩子出去走走看看，也是一种学习，看到文字，可以学习汉字，买东西，可以学习数学，英语知识更是在我们身边的每一个角落，把学习不局限于书本，在我们的日常生活中去发现他，去学习，是不是孩子更感兴趣，更乐意去接受去学呢～
牧云阁主 管理员 回复于2年之前 四岁孩子按成长自然规律应是对人、物产生稀奇好奇与兴趣的感觉。还产生不了对事兴趣感觉。学习文化是属事方面的，对事的学(动脑)与动手做，那大部分孩子需在6岁以上才有很好很理想的行为，那4丶5岁孩子该做什么，那是家长尽情的陪伴孩子一起快乐玩一一认、说、跳、唱…，使孩子感觉来到这世间是多么好玩、大地多姿多彩，人人很有情感情味，有大人父母很有安全感…，所以四岁孩子主要还是培养孩子对世间的人、物产生感情时期，对学习文化读丶写丶记是6岁后之事，只要前期心血工作花正确，后期培养后容易得多，不必担心孩子学习不冒尖。
以后才更有这个
大王叫我来巡山 管理员 回复于2年之前 原来不止我娃是这样。看到视频上有小朋友小小的年纪会背多少唐诗，会被三字经，会背千字文，会被弟子规，可是自己的孩子就会那么几首，那么几句。可是她却对动画片里的台词能记得很牢。我开始怀疑是不是在最初的教育上对她有所松懈让她输在了起跑线上。
直到有一天，他们老师布置了一个作业，让小朋友们把学过的儿歌或者唐诗或者歌谣录一段视频发到群里。我给她录了好几遍，不是有的地方咬字不清，要么就是中间有磕绊，最后一遍还是那样，想想算了，就那样吧。发到群里之后，我把别的小朋友的看了一下，想看看他们是不是也有这种情况，看完之后我发现，其实每个小朋友都有这种问题。咬字不清，中间有磕绊，不会断句，一开口气读下来。
最后我细细的想了一下，一个四岁的孩子，他的脑容量能有多少?他能记多少东西?我们大人都经常会出现前学后忘的情况更何况那么一个小孩。那些视频上发出来的小孩为了那么十几秒的视频不知道在后面拍了多少遍才有了呈现给大家的那种状态。
他们这个年纪可以接受的根本就不是我们想象的那样，我们认为他们可以接受的是我们认为的，不是他们真正可以接受的。我们对待他们就该放下姿态，蹲下来，和他们在一个高度和他们一块去看看这个世界以他们的高度他们可以看到什么，而不是我们站在我们的高度让他们一味地去看我们看到了什么来得到对我们的回应。
她喜欢画画，每天早上起来上幼儿园前都会在画板上画幅画再去幼儿园；她画只小猫会给小猫旁边在画只鱼，她说这样小猫就有鱼吃了。其实不是不喜欢学习，他们四岁的概念里没有学习这个概念。他们会的是你做什么他们学什么，动画片里有什么镜头他模仿什么。所有的习惯和兴趣是慢慢培养起来的，一点一点渗透到生活中。