您好，我是国家二级心理咨询师，中学心理老师，9年心理学从业经验。

初二是青春期叛逆比较严重的时候，能理解家长的感受。

“已列入坏学生行列”是指成绩不好的意思是吗，还有别的行为偏差吗，比如手机沉迷、结交不良朋友、叛逆、早恋等？

“心思没有放在学习上”是指学习兴趣缺乏，没花时间在学习上，学习效率低，学习动力缺乏是吗？

孩子的抗挫能力怎样？

对于青春期的孩子，需要关注、认可的，父母不要打骂、语言侮辱，不要因为成绩差或别的行为歧视她，拿她和别人家的小孩比较，贴负面标签，如“笨、懒、学渣、猪”。要撕掉负面标签，正面强化一些正面标签，如 勇敢、细心。

对于学习，需要先和她谈谈她对学习的认识，她学习的目的是什么。正确认识到学习是自己去看世界的路，不是为了父母读书，不是为了老师读书。

端正学习目的之后，提醒学习是要有吃苦的精神，同时也要引导激发学习动机，定适合的学习目标，跳一跳够得到的学习目标。如果之前基础过差的话，可以先补补拉下的知识。尽量补到能听懂课堂的讲课内容。

学习成绩有进步的话，这是很能强化学习兴趣的。父母对于孩子的进步要多认可表扬。

孩子有没有比较信任的年长一点的读高中或是大学的哥哥姐姐，叫哥哥姐姐们多跟小孩聊聊天，鼓励引导她，不要放弃学习。

抛砖引玉，有什么别的细节，多在评论区留言，期待和大家交流，希望对大家有用。

孩子读初二，没有心思学习，甚至已经列入坏学生的行列，怎么办？

孩子读初二，正是处于一个关键的阶段。因为孩子正处于青春叛逆期，所以教育和引导孩子就不能用粗暴的方法手段。

我先谈一谈教育孩子的立场和原则，再谈措施。

首先我想和题主说的是：不管孩子的表现怎样，都没有好坏之分。简单的给孩子贴上好或坏的标签，这个立场本身就是不妥的，对孩子也是不公平的。

孩子是未成年人，在成长的过程中，因为受到各种因素的影响，可能会染上不良的行为习惯，甚至是误入歧途，家长要及时发现，及早介入，引导和教育孩子改掉不良习惯，引导孩子到良好的发展道路上来。

引导和纠正孩子的不良行为，家长们要明白以下原则：

1、 一定要高度重视孩子的教育！家长的态度决定孩子的发展！在教育孩子的问题上，家长的态度要坚定。在孩子的学习、品行等原则问题上，家长决不能有任何的妥协！

2、 教育孩子没有任何捷径。教育孩子，只能是用科学的方法，合理地引导。

3、 引导和纠正孩子的不良行为，需要家长长期的关注，和持续地投入时间和精力，不可能在一个较短的时间就可以达到目的。

4、 成功的体验是孩子发展最强大的动力！

成功是什么？对于孩子而言，成功不是考100分，不是考试获奖，不是考上重点中学，不是考上大学。对于孩子来说，成功就是自己一点一滴的进步，就是做最好的自己。在孩子成长的过程中，家长要密切关注孩子的变化，及时发现孩子的进步，发现孩子的亮点和闪光点，然后及时地给予孩子肯定或鼓励，甚至给予合适的奖励。

切记：一定不能拿自己的孩子和别人的孩子比较！只能是孩子跟自己比较，跟昨天的自己，跟以前的自己比较。这才是激励孩子的正确态度！

5、 忌半途而废！忌半途而废！忌半途而废！不管遇到多大的困难，都不能半途而废！

下面谈谈措施。这些措施仅供参考。因为孩子的个性千差万别，世界上没有相同的两个人，所以教育孩子很难界定一个标准程序。借用我们在教学上经常说的一句话：教无定法，贵在得法。

在引导和教育孩子的过程中，要根据孩子的变化，灵活地调整策略。

一、首先要找到孩子厌学的原因。

孩子厌学，可能有以下几种情况：1、基础差，对学习失去信心；2、沉迷于手机或电脑游戏；3、交了不良朋友，常与朋友出去玩耍，孩子的心变野了；4、受到欺凌，不敢去学校；厌恶老师或学校的教育方式；6、以上的一两种原因或几种原因都有。等等

找到孩子厌学的原因，然后对症下药。

二、与孩子进行一场平等地，开诚布公的，谈心式的对话：目的就是打开孩子的心扉，帮忙孩子认识自己的错误，然后鼓励孩子下定决心改正错误，定下奋斗（改正）目标。

这个谈心式的对话，成功与否，是帮助孩子改掉坏习惯，走向正道的关键。

三、如果谈话成功，接下来的工作就是根据找到的孩子厌学的原因，有针对性的教育和引导孩子。

而引导成功的关键就是要密切关注孩子的行动。只要她行动起来，就不要吝啬自己的表扬和鼓励。父母和家人的肯定和鼓励，就是孩子发展最强大的动力！

再次强调：行为的引导不是短时间就可以完成的，需要家长持续地投入时间和精力！

三、关于读书有什么用。

这个很重要。

因为孩子厌学，如果和她说努力读书的目的就是考上重点中学，然后考上一流大学，找个好工作，这很可能会让孩子认为这是遥遥无期的，带来很大的压力，适得其反。

对于厌学的孩子来说，帮助孩子树立正确的读书态度，是最关键的。

你可以对孩子这样说：

世界上没有任何的成功是轻轻松松就可以达到的，读书也一样。读书也一样要付出努力和艰辛。希望你努力读书，能考上好的学校当然重要，但这不是最终的目的。要你努力读书，是希望你能掌握更多的知识，做最好的自己，将来能有更多的选择的机会，过上体面的生活。

关于读书有什么用，网络上的鸡汤文很多，你可以找来看看，参考一下。

如果与孩子的谈话不成功，那就复杂一些。以下做法，供你参考。

一、想办法让孩子体会生活的不易和艰辛，引导孩子感悟出努力读书是最好的出路，激发孩子努力读书的念头。

只有亲身体会生活之艰辛，才知道人生要努力。

你可以和孩子这样说：如果不读书，那就要劳动，要干活。因为人要活着，就必须劳动；要活得体面，更要努力劳动。人只有劳动、工作，才能创造价值和财富，才能体面地生活下去。你既然不想读书了，那父母就不再有责任照顾你的生活。你已经算是半个成年人了，已经有了一定的能力，应该分担家庭的一部分责任。

首先，可以从做家务开始，然后把整个家庭的生活起居交给她打理。目的是让她明白，父母要养活这个家不容易。可以先从洗衣做饭开始，带她去买菜，然后逐渐把整个家庭的生活起居交给她。

她做不好或是做不到也没有关系。但是，让她要体会到父母养家的不易这个目的一定要达到。然后你就可以这样对她说：连这个都做不好，还能做什么呢？安心去读书，努力去读书吧!

你也可以带她去逛一逛凌晨那忙碌的菜市场，让她看到众多百姓为了生活在艰苦的工作。

你也可以在7月的时候，带她去农村看一看农民们辛勤劳作的身影。7月，正是南方农民抢收抢种的时候，是一年中最辛苦的时候。

如此等等。总之，想办法让她切身体会生活的艰辛，明白努力读书才是最好的出路。

二、如果你有条件，带她去旅游，带她进入一次高档的餐馆享受美食，等等。目的：只有体验生活之精彩和美好，才懂得人生值得去奋斗。

人的生命只有一次，生命是宝贵的。世上无后悔药！可是，世上的真理千万条，你就是磨破了嘴皮他都不一定接受，接受了也不一定做到。只有亲身体验，才能产生强大的动力！才能产生强大的执行力！只有让他亲身体验生活的艰辛，体验到生活的美好，才能激发他学习的兴趣，激发他努力奋斗的动力！

我是一位20多年教龄的老教师，同时也是一位初中生的家长，我可以明确的说，这种情况真的没有什么奇招。

孩子的成长是一个过程，只有他在这个过程中经历了，体验了，感悟了，思考了，或许才能真正意义上改变。

孩子厌学叛逆形成的原因，必然与我们的家庭教育方式和家庭环境有着密切的关系。

要么过度溺爱，要么过度放纵，要么过度严苛，要么祖辈。

但不管哪一种原因造成的孩子厌学，要想改正起来都非常的困难。

要想使孩子彻底的转变和改变，立竿见影的方式真的是没有，改变家庭环境，改变家庭教育方式是唯一的途径和根本。

• 以前过度溺爱的，现在就再也不能像以前那样溺爱，迁就和包容，必须要对孩子的行为方式有所限制。
• 以前过于放纵的，现在就要管得紧一点，必须要让她懂得规则和规矩，也要让她懂得尊重父母，体谅父母，理解父母。
• 以前管教太过严苛的，就需要多一些沟通和交流。
• 以前是祖辈的，现在就要亲自去管理。

转变家庭教育方式，改变家庭环境，只是第一步，要想让这些孩子从根本上有所转变，必须要让他们在生活中得到真正的体验，否则的话一切都是空谈。

我之前带过一个学生极度的厌学，家长实在没办法的情况下，给他办了休学，带回家后直接下地干活，想懒惰，想不干，想好吃懒做，门都没有。一年以后，这个孩子实在熬不住了，自觉主动的要求上学，复学之后比以前有了明显的转变，学习成绩也有了提升。

所以说，一个孩子的转变必须要有体验和经历的。

仅仅只靠家长苦口婆心的讲道理是根本没用的。千万不要轻信那些鸡汤猛药，本身也没有什么奇招妙药，什么要注意情感投入，要注意和孩子沟通交流，要注意引导等等，这些固然重要，但这些根本解决不了问题。

因此上，建议家长实在没辙的情况下，先暂时给孩子办个休学，带回家让她亲身到生活中去体验和感悟去。想过上饭来张口，衣来伸手，舒舒服服安逸的生活门都没有，必须要让她参与到劳动中，社会实践中，她才能真正知道什么叫做艰辛，她才能真正知道学习有多么重要。

我是一名初中的数学班主任老师，在教学的这十多年里经常遇到这样的学生。她们的经历和变化其实很让人同情。要说奇招没有，可能奇招能奏一时之效，但是解决不了根本的问题。

不清楚孩子出现问题的根源，没有合理的方法是不好解决的。

一、从题主的描述来看，只是孩子的心思不在学习上，可能导致了成绩不好！但作为家长不能轻易过早的给孩子贴上“坏孩子”的标签。

孩子的成长是多维度的，作为家长不能只看孩子的成绩，以孩子成绩的高低和对学习的态度来轻易的判断孩子的好坏。

每个孩子出生的天赋不一样，受到的家庭环境也不一样，对学习的兴趣更是不一样等……这些因素都导致了孩子成绩的高低和对学习的态度。我们不能因此就认定孩子是一个“坏孩子”！

过早的给孩子贴上标签，是家长对孩子教育过程中的一种“误杀”，是过于简单粗暴的教育方法。孩子可能因此而自暴自弃，你说我是坏孩子，那我就做一个坏孩子给你看。

二、初二的孩子正处于青春期的高爆发时段，“叛逆，顶撞父母，尝试新鲜事物”是这个年龄段最大的特征！

青春期的孩子最难管，基本上是所有家长的共识，因为这个年龄段的孩子自我意识逐渐成长，有了自己的想法。不太愿意再完全听从父母的说教，他们更愿意以自己的想法去做出自己应有的样子。在他们心里他们已经完全长大了，不再需要父母的叮嘱和唠叨。

但是这些只是孩子一厢情愿的想法，孩子的自我认知和自我控制能力还需要慢慢的提高。心理上的偏差往往会导致行为上产生一些不好的现象！

三、孩子出现问题的根源，还是在家庭教育上。

家庭教育对孩子的影响是最大的，孩子的思想、行为都产自家庭中父母和环境的影响。

1、如果是一个缺少理解的家庭，父母经常吼孩子，训斥孩子，让孩子感受不到父母真正的关心，孩子越大，和父母的矛盾就越深！这样的孩子在青春期的时候最容易顶撞父母，在父母眼里也最为叛逆。

2、如果是一个缺爱的家庭，父母忙于工作，对孩子的学习生活问的少，关心的少。感受不到家庭的温暖，孩子自然会通过学校的一些朋友来寻求情感上的依恋和慰藉！

3、如果是一个没有学习氛围的家庭，父母下班经常拿着手机，经常带着孩子出去吃吃喝喝。没有学习氛围的熏陶，那么孩子也会爱上手机，爱上吃喝玩乐！没有学习的欲望和学习的心情。

四、对于孩子的这种情况如何解决呢？提供以下办法供题主参考。

01

做一个温暖的父母，真正的贴近孩子的内心，走进孩子的心灵。

想一想孩子心中想的是什么？需要什么？可以跟孩子以朋友的身份促膝长谈说说心里话。站到孩子的角度去考虑考虑问题，想想不爱学习的症结在哪里！是学不懂？没有兴趣？还是因为其他事情分心了？

02

清理一下孩子的不良学习行为，对影响孩子学习的行为和外物坚决说不。

孩子不爱学习，肯定有其他事物进行干扰！有可能是喜欢玩手机，也有可能是结交了一些不爱学习的孩子等……

家长一定要认真观察，找到这些不好的行为，列出清单，坚决回击！手机该没收的没收，朋友该拒绝的拒绝。当然家长在这里面操作的时候，一定要注意方式方法，不然过犹不及。最好是和孩子协商解决，得到孩子的认同，迂回一下，不要太过直接。

03

经常和老师联系，了解孩子的学校表现情况。

有的时候老师对孩子了解要比家长多！因为老师多年的教学经验，对于孩子的行为习惯能够找到问题的症结所在。并且有一定能措施和方法。

因此家长应该及时和老师进行联系，好处多多:

1、能及时了解孩子的在校表现情况，如上课听讲，作业完成情况，交友等。

2、上学期间孩子在校的时间要多于在家的时间。有些问题往往在学校就能暴露出来，老师经验丰富可以及时发现问题。

3、家长没有办法，但老师有办法。

04

家长进行亲子陪伴。

孩子的心思不在学习上，其实就是父母对孩子关注过少。养成了孩子不好的学习习惯，同时对孩子缺少关爱，让孩子走上了另一条路。

从现在开始对孩子进行陪伴，当孩子写作业的时候，父母可以在一边看书！当孩子累的时候，给孩子一句关心的话语;当孩子渴的时候，给孩子倒一杯水;当孩子中间休息的时候;给孩子拿点零食;当孩子写到中途想放弃的时候，可以提醒孩子，坚决不能放弃，坚持就是胜利。

这样的陪伴具有温情，而且又可以培养孩子学习的好习惯。如果父母能长期坚持，对孩子来说也是一种无声的教育。

结语:

孩子不爱学习，最先就要找家长自身的原因。给孩子真正的爱和关心，给孩子做真正的好榜样。毋须多言，孩子自然会健康成长。爱的教育，在于坚持，在于榜样，在于共情！

在孩子的成长中，家长的引导规划，参与度，关注点，交流方式等方面都会影响孩子。我的女儿13岁，初一。每天接她回家的路上，孩子都会和我交流一些同学，老师间的事情。我特别关注她的交友状况，朋友可以影响孩子很多，一定要密切关注。因为我一直在私企工作，在人际交往中见到的各层次人比较多，所以，通过每天她的诉说，基本都可以推断出孩子交往朋友的家境，父母教育的格局。开始，女儿对我询问自己朋友比较排斥和戒备，后来她因为我比较精准的分析，对她朋友间相互发生矛盾时的看法和建议，慢慢的就开始敞开跟我谈论，并且特别听取我的意见，无形当中我可以掌控她的朋友圈动态，了解她的交友状况和心理变化。注重孩子自尊心的培养，女儿幼儿园中班时，被老师批评，回家后说老师伤她自尊心了，我不是一个特别矫情的人，孩子被批评教育我会根据情况开导她，但是，那一次我去找老师谈了，询问清楚究竟是怎么说的，能让孩子感觉自尊受伤。通过沟通，孩子确实有顽皮之处，老师也意识到自己话说重了。那天孩子回家特别高兴的说，老师把她叫到里面教室安慰道歉了。孩子大学前的生活是需要家长规划和多多参与的，首先要帮助她分清特长，爱好和兴趣，特长就是要特别擅长，可能以后会以此为生的，所以要付出最多的时间和精力，必须尽全力。爱好是自己的心中所爱，但未必适合做为以后的谋生之路，却是不能没有的，毕竟要让孩子以后有诗和远方，要留出时间让她发展。兴趣是孩子兴之所至，未必能够长久，却也是生活中的点缀和交友利器。我对孩子这三方面的规划是:小学二年级学了轮滑，三年级滑板，四年级开始学古筝，五年级学双截棍，六年级开始学长笛和游泳。孩子学轮滑和双截棍时说过，以后可以当轮滑和双截棍教练，我耐心的劝导说:轮滑，滑板，双截棍和游泳对你来说都不适合作为特长，不是风吹日晒就是泡在消毒水里，对于你来说，有更多的选择，比如古筝和长笛老师，相对来说更适合女孩子。现在，孩子清楚的知道:古筝和长笛是特长，游泳是爱好，其他都是兴趣。计划初二暑假报乒乓球，高一暑假报羽毛球，孩子曾经问我，为什么要学乒乓球和羽毛球？我告诉她，运动可以塑造坚毅的性格，坚持的品质。希望她的运动类兴趣多一些，这样的兴趣可以会而不精。主要是考虑她大学住校之后，可以交到一些阳光积极，和她一样喜欢运动，充满正能量的朋友。不要在朋友约着她去打球游泳，因为自己不会而窝在宿舍里打游戏，追星追剧。女儿听了特别认同，她开始学游泳时并不情愿，但入门之后就由兴趣转变成了爱好，并且参赛获奖了。我是普通打工收入不高的人，但在孩子乐器和装备投入上，一直在坚持中档消费，比如长笛，很多同学家长开始都会买个价格低的，我给孩子选了雅马哈中等价位款，要让孩子感受到乐器带来的韵律享受才会让她喜欢。轮滑和游泳装备也是，一双好的轮滑鞋直接影响孩子感受，不舒服的话她还会愿意学吗？孩子的成长不是家长花了钱就是参与了，首先要家长坚持，甚至有的项目以身作则才好。比如我女儿学游泳，因为暑期的游泳班不让家长陪同，只能在游泳馆外等，我实在不放心她，所以，从小非常怕水的我在40岁，不得不报了成人班和孩子隔池相望一起学。当孩子第三次训练因为呛水，哭着找我要放弃时，我只是说了一句，妈妈这么怕水都能坚持学，你为什么不能？她只好擦了泪继续去学。与孩子沟通要有策略，多鼓励多表扬，表扬不益过分和夸张。比如，有的家长为了让孩子学特长，经常会说我觉得你就是有天分。当孩子遇到挫折时，她不光会质疑自己，还会怀疑家长。女儿现在抱怨我逼她学游泳太晚，否则会拿更多的奖项，我说，不会晚，只要你一直坚持，分析一下概率就可以知道，你以后会有更多的奖章，能够在小学坚持游泳的会很多，学业不紧张，到了初中坚持的会少，高中会更少，如果你学习不掉队，我会一直让你坚持，你即使在初中不能出类拔萃，到了高中或大学也会非常优秀。用爱好来管理孩子可能会事半功倍，孩子的教育中多多运用皮格马利翁效应，回想孩子学习特长的经历:初学古筝遇到难处，曾经气的快要把琴拍坏，初学长笛时，气息、节奏、识谱都找不到感觉，她急的不要不要哒，那段时间一提醒孩子练习古筝和长笛，她就会咬着牙说：好好好，我这就给你练！学习乐理，一级考级没通过，后来女儿去上课的时候，被以前一级班考过已经上二级班的同学笑话，下课回家的路上哭着说不想再学了！我当时对孩子说:恭喜你，在新的乐理班里你就是学霸了，后来，她在乐理班里成了老师的小助手，特别有成就感。至今，孩子都比较庆幸有个对自己不奢望、不放弃，永远鼓励她的妈妈。看你发帖，特别焦虑，希望回复能帮到你，朋友。