春枫傲雪 管理员 回复于2年之前 启发孩子学习主动性、思考力，我有妙招回答
兴趣爱好是提高孩子积极主动学习的一把钥匙，也是培养和开发孩子思维，诱发孩子思考力的一把利剑。为此，家长朋友们一定要善于发现，细心观察，你的孩子兴趣爱好到底在哪里？
对于一个小学三年级学生来说，他正处于从幼儿期向少儿期转变的过程；也是他兴趣爱好从朦胧期走向成熟阶段的一个标志。你的孩子上了三年级，学习不主动，也不爱思考，只能说明他内心世界的那种激情和爱好，还没有被开启、被点燃。
所以作为家长，这时候，你一定要细心观察你的孩子到底喜欢干什么？兴趣爱好在哪里？喜欢在什么玩具上下功夫，喜欢在什么地方思考？你只有发现他的兴趣爱好，才能善用其兴趣爱好，引诱他、激发他内心世界好奇和探寻动力，借此把他的学习积极性开发出来。具体来说，有以下五个方面：
第一、利用闲暇时间，带你的孩子去各种游乐场玩。
让孩子自己挑选他所感兴趣项目，看孩子在自己感兴趣的项目上，能够玩多长时间。玩的时候，是全神贯注地投入进去玩？还是随心所欲玩？是玩一会儿就不感兴趣了，移到其他玩具上了；还是持续性的，停留在一个玩具上，不停的玩。作为家长，一定要全面、细心的观察孩子的举动，才能真正发现他的兴趣爱好到底在哪？
第二、善用其爱好，助推他的兴趣爱好。
家长一旦确定了你你孩子兴趣爱好以后，就要在他所喜爱的玩具上或者项目上，舍得投入；给他买最好的玩具，或者报最好的项目，满足他的兴趣爱好需求。让他尽情地在兴趣爱好中，寻找快乐、寻找乐趣、寻找生命的价值和美好的一切，乐在其中，激发出他生命的活力与能量。
第三、家长也要爱屋及物。在孩子爱的项目或者玩具上，肯动脑子、下功夫。
家长要身临其境的喜欢这个项目或者这个玩具，发现这里边隐藏的科学道理和技能后，买书指导孩子一起去看去玩；一起研究玩具的各种功能和制造原理，所报项目应掌握的技能和知识点。自己做到胸有成竹以后，善于诱导，给孩子设问题，提问题，一步一步的启发他、诱导他思考。不懂的地方，让他自己去看书，去研究，努力将各种问题吃透解决了。
第四、在兴趣爱好方面培养他的意志力。
当你的孩子，在兴趣爱好方面，学习的积极性，主动性和思考力都被开发出来以后。就要继续在兴趣爱好中培养他的坚持力、恒心、耐心、解决问题的能力，和抵抗困难的能力。如组装手表、收音机，一次失败，再来二次；二次失败了，再来三次；这样反复练习，不停地磨炼他的毅力、耐力，和抵抗各种困难与风险的能力，是你的孩子很快的成长起来。
第五、善于引导，努力扩大孩子的兴趣爱好。
当你的孩子，在兴趣爱好方面，已经做得游刃有余，出类拔萃了以后，就要慢慢转移和扩大他的兴趣爱好。如他喜欢打蓝球，告诉他，从哪个方向，哪个角度用力更有力，更能击中目标，投到栏中；从这儿到那儿有多少距离，跨几步，才能准确投到栏中；这就必须学好数学，知道准确丈量和计算，才能置于不败之地。而每天要将训练过程记录下来，就要学好语文，写好心得，如果语文学不好，字都不用写，怎么能记录下这些详实的资料呢？以此类推，慢慢引诱他学好各门功课。
总之，从你孩子兴趣爱好中入手，一步一步，循序渐进，启发出你孩子学习积极性、主动性，努力引诱你孩子思考能力不断提升的主要方法与技巧。由此以来，把你的孩子培养成一个德智体全面发展的人才。
荷花暖人四海春原创首发。
海绵宝宝的微笑←我学吥莱 管理员 回复于2年之前 这是个启蒙问题，不是“学习不主动或不爱思考”。
学习不主动，是因为孩子对学习还没有产生兴趣，或对孩子的鼓励不够，而造成厌恶学习。
不爱思考，是因为在没有兴趣的前提下，不爱思考的必然。
建议：来孩子去动物园、博物馆、体育场、音乐厅，或参加冬种类型的活动及体验，或和大孩子们一起野外旅游。让孩子感到自己知识的贫乏，让需要学习的欲望激发出来。
笑出腹肌 管理员 回复于2年之前 这是一个复杂的技术活，1.要培养孩子的自信心，在他力所能及的范围内鼓励他能够自己解决。2.少批评，既使他做错了要引导他那样不行逐渐减少错误。3.在日常生活中多用些他学过的知识与他交流，培养孩子的积极性。3.买一些古典诗词自己学会欣赏培养孩子的好奇心。4.在他拿到大奖时不要过多的夸他，鼓励一下，然后说这不是最好的。5.在他成绩下降时不能严厉批评要慢慢引导他把成绩敢上去
。谢谢分享。
心理咨询师贾国梁 管理员 回复于2年之前 说实话，三年级的孩子怎么会有学习主动性呢？孩子的天性还是玩，喜欢追求有乐趣的东西，这个时候孩子的天职不是学习，是享受童年的快乐，是玩。为什么南京会大力倡导快乐教育，不就是出于这个目的吗？
这个阶段孩子不会明白学习有用，也不会主动去学习，如果学习习惯不好，多数是没有计划性，或者家长督促的少一些。你没有说是男还是还是女孩，我觉得应该根据孩子的不同兴趣特点加以引导。比如孩子自尊心比较强，可以多拿他来和学习好的孩子做对比，激发他奋起直追的信心的勇气；也可以帮他制定学习计划，比如先做作业再看电视，每天控制看电视和玩的时间；也可以适当的物质奖励，这个诱惑还是蛮有效的，只要方法得当，应该效果也不错。
总之要根据孩子的不同性格特点做出应对。其实小学生的成绩真的不能说明什么，学的东西都很有限，考试题目也很简单，只要不是太差，能跟上就行；更应该适当增加孩子的课外阅读，拓宽知识面，应该对孩子的未来更有好处。
