很多孩子学习不能全心全力，不会自发主动，家长束手无策。归根结底，是学生学习习惯不成熟。学习习惯需要逐渐养成，也需要家长从旁辅助校正。

结合自己的教学经历和培养自己孩子的经验，整理出12条建议，希望能帮到您。

第一，做作业的时间不宜过长。每个孩子注意力不一样，小孩发育不完全，长期做一件事容易疲倦，特别是长期握笔写字手背手腕会疼。所以，每次写字时间不宜太长，适度。

第二，放大孩子的优点。孩子是需要表扬的，发现孩子的优点，多表扬，并适度方大，让孩子感受到成功的喜悦，逐渐潜移默化下，会提高学习和作业的兴趣。

第三，学习不可操之过急。学习，不是一天两天一年两年的事。“冰冻三尺，非一日之功”，家长切勿过于心切，要看到他们的进步。学习，是慢慢的积累，并逐渐系统化。

第四，让他把喜欢的女（男）孩带回家 。小孩，需要陪伴，需要的家长的，也需要伙伴们的陪伴。

第五，先让孩子玩个够。玩就玩个尽兴，做就认认真真。该玩的玩，放开了玩，玩过了他们就不会“牵肠挂肚”，玩过了就能静下心，完成另一类“玩耍”——作业。

第六，刺激她，使他全力以赴。使用一些小技巧，刺激他把每一件事尽力做好，全力以赴。

第七，正话反说。有时候，适当说说反话，效果会意想不到。在孩子有了一定认知后，表场说成批评，批评说成表场，他们往往印象十分深刻。

第八，经常改变学习环境。所谓人生处处是学问。常改变学习环境，对孩子的成长很有必要。

第九，列一个功课计划表。任何人任何事，列计划都有价值。和孩子一起制定计划，并严格执行，防止了拖沓，效率还高，久而久之，孩子更爱学习，并逐渐主动学习。

第十，先让孩子做擅长的功课。学业有难易，让他先完成擅长的，他会觉得作业并那么难，会从心底意识到学习的快乐。

第十一，让孩子自己抽签决定。可以搞些小活动，比如抽签。列举几个类似选项，抽中那个就按要求办。孩子天生爱活动，先参予了抽签，己经感受到了乐趣，再完成作业，事半功倍。

第十二，别在孩子面前评判老师。尽量不要当着孩子面评价他的老师。实在是绕不开，也要注意引导。“尊其师信其道”，引导孩子信服老师，对于孩子的成长好处多多。

希望以上内容对您有帮助。

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用真实案例来说明问题吧!我家女儿从小学一二年级垫底到初中一年级首次被评为三好学生，成绩班级第二。一，二年级只喜欢看电视，到小朋友家串门，一做作业头晕，那作业效率还不及蜗牛，她3点半放学，我们两囗子5点下班买菜一起做饭，一家三囗吃完饭再看她的作业才刚开始，一个人收拾家务，一个人陪伴作业，因为笨得不像人类，也是各种吼，骂，急得不行，常常拖到晚上9点半，完不成的大人直接替她做了，那会真的大人小孩一面对作业痛不欲生。到了三年级，我辞职做了全职家庭主妇，开始精心地做好一日三餐，只要娘俩有空，就一起出去爬山做有氧运动，作业从她放学那会跟她一起计划几点前要认頁完成哪项，多表扬孩子，就这样慢慢地作业不再是灾难了。全家经常节假日一起旅行，三个人一起写旅行记，这个过程她慢慢喜欢上了作文，还有就是有意识地一起做阅读，或许是很小的时候睡前天天坚持读故事做到位了吧，她很自然地就爱上了阅读。对数学不敏感一直是她小学阶段的问题，四年级选择学了钢琴，她自己选择的，刚开始也是各种痛苦，不管是痛还是苦，既然选择了，就每天坚持吧，虽然没有这方面的天份，但真的磨练了她做事的毅力。(我们两囗子的身高她爸165，我只有151，她现在初一身高161，就是靠这种毅力每天做各种益于长高运动，及我给她各种饮食调理的结果)现在上初一，或许由于前期各种好的学习，生活，运动，习惯养成了吧，孩子的精力也充沛起来，各科学习自然而然就上去了，性格也很阳光。

人的潜能无限，因此教育家们都认为，老师的作用只是把学生领进门，让他开始思考，对某个学科有兴趣。只要孩子能够对学习有兴趣，能全心全力、自动自发地学习，学习肯定是一点问题都没有。

如何激发学习兴趣？各人情况不一样。比如我家孩子，其他成绩都非常好，除了数学。他曾经被奥数搞伤，一直认为自己的数学能力比较差，后来遇到一位很好的数学老师，每节课让他回答问题，下课后都要到他课桌前转一圈，问问有没有不会的，鼓励他考第一名。老师这么重视，我家小孩就特别认真地开始学，刚开始觉得有困难，后来发现自己能解决一些难题了，就越来越有兴趣，成绩也越来越好，到后来真的就成了他们班数学第一名了。这是老师鼓励激发了学习兴趣。

我家孩子的表妹。她刚开始学习中等，后来看到自己的几位表兄妹都非常刻苦，学习非常好，她也变得刻苦起来，成绩也开始上升，成绩上升又促使她更为坚持地认真学习。这是同伴的影响。

对于有些人来说，则是对这门学科有极大的兴趣。比如，费曼，从小喜欢收音机，给人修理收音机，不知不觉就学到了大学的知识。我觉得做点游戏，是很好的培养兴趣的方法。例如，数学可以做点买卖的游戏；物理、化学可以做点小科学实验；计算机，可以玩点编程游戏。在游戏中学，培养兴趣。

总之，教育需要因材施教，家长需要根据自己和孩子的具体情况，找到他热爱学习的开关。

言传不如身教，凡是想要孩子自发学习的家长，多数抱着“改变”孩子的心态在教育孩子。家长们需要区分两个概念：改变和影响。

改变一个人，是以自我意志为中心，要求别人顺从，符合。

影响一个人，是以自我行动为中心，影响别人自然而然的学习、模仿、跟随。

所以，想要孩子全心全力，自动自发的学习，先从自己的行为模式调整做起。比如你想要孩子爱上阅读，首先你要先拿起书本阅读，孩子就会跟着模仿学习，孩子的求知欲和好奇心非常强烈，只要你从自己出发，影响帮助其建立一个良好的学习环境，起个好头儿！后面的事就顺其自然了。

先扪心自问一下，我会自动自觉地去干什么——别人肯定、赞扬我的，我有利益和好处的，我特别感兴趣的，干了能开心、有成就感的。

孩子，就是迷你成人，人有的秉性，孩子一样不少。

看看我回答的开头，针对性地制定激励方案——

第一，多鼓励赞扬，尤其是孩子在学习上取得进步和改善时，哪怕一点一滴，都值得赞美。

第二，一定的物质奖励计划，或者达成某种学习目标的陪伴和娱乐承诺。家长一定要诚信哦，甚至可以来一点打折，有时离目标还差一点，也可以“豪放”地成交，一切都是为了激发孩子的动力。

第三，多汲取成功教育的精华，引发孩子对于学习本身的兴趣，勾起他的好奇心，制作类似游戏升级表之类的东西，把看不见的孩子学业提升，量化成诸如“白银、黄金、钻石、王者”之类的等级方案，孩子容易理解，成就感十足。

如果阅读的家长有什么好的想法，欢迎和我一起沟通讨论。