“早恋”是正常现象，正确对待，“早恋”也能为学习助力

孩子到了初中后，学习会面临新的挑战，另外也会面临青春期的挑战。

上初中的孩子学习成绩下滑时，家长首先就会想：是不是孩子早恋了？怎么办啊？

初中的孩子大部分已经开始进入青春期。青春期的孩子开始对异性产生好感是正常的现象，甚至有的孩子有了自己的男朋友或者女朋友，成了家长眼中的“早恋分子”。

恋爱不分早晚，只求在对的时间和对的人恋爱。早恋不是一个丢人的事，只是孩子稍微早一点接触了而已。

那么初中生学习成绩下降了，是不是一定是因为恋爱了呢，这个真的不一定。

首先，我们要确定下孩子学习成绩下滑的原因。

如果不是因为恋爱了，那么就具体原因具体分析，帮助孩子尽快解决问题。

如果孩子真的恋爱了，那么家长千万要冷静。因为你发现孩子恋爱，已经解决了大部分问题，难的是你不能确定孩子是不是恋爱了。

青春期的孩子最叛逆，强行干涉往往会效果甚微。所以如果家长发现或者怀疑孩子恋爱了，或者仅仅是为了预防孩子不能正确对待恋爱，要引导孩子正确对待！

要和孩子统一阵营，让孩子觉得你和她是一伙儿的。

记得我上初中时，妈妈和我这样说：“我上初中那时候，也有些同学开始谈朋友，我班有个男生经常给我写小纸条，但我喜欢的是另外一个……”

“后来，还不是和我结婚了。”爸爸神补刀。一瞬间，我觉得爸爸妈妈好可爱。

其实“早恋”并不可怕，可怕的是不能正确对待，从而影响到孩子的学习，甚至会影响孩子将来成年后的婚姻。

关于初中生恋爱这件事，笔者的态度是：

1.有人喜欢没人喜欢都正常，自己有喜欢的人没喜欢的人也都正常

2.如果喜欢了，就约定好一起好好学习，同时考上好高中。

3.任何时候，不单独约会。

4.如果可行，把对方介绍给自己的父母。

孩子终将要长大，幸福的家庭和成功的事业同样重要。

孩子需要为将来的事业努力学习，孩子同样需要提前思考自己未来和什么样的人一起建立家庭。学习和恋爱本是两件不冲突的事。

愿我们家长能帮助孩子度过青春期这一重要的人生阶段。让孩子未来事业有成，家庭幸福！

新妈认为：作为父母的我们，曾经也是从葱郁少年走过来的。其实我们都知道，青春期对异性产生好感是很正常的。当孩子萌发这种情愫时，我们首先应该给予理解，肯定孩子正常的身心发展。其次从青春期特点、正确认识异性欣赏以及激发孩子不断优秀这三大方面进行疏导平息。

一、早恋的危害

青春期男女生之间有爱慕之情，这是孩子身心发育健康的表现。但因为孩子认知能力有限，如果家长不加以引导，孩子很容易深陷其中，无法全身心投入学习，甚至因为早恋自毁美好前程。

作为家长，我们不能不管，但不可粗暴干涉。我们需要用孩子能接受的方式，引导孩子正确认识这件事。

二、3步疏导法处理孩子早恋问题

（一）、给孩子介绍青春期特点，消除孩子对于早恋的不安和自责。

正如作家尹建莉对女儿说的：“男孩女孩进入青春期后对异性产生好感，有和异性接触的愿望，这是正常的，也是非常美好的；如果没有，倒可能不正常。”

青春期的性心理发展分为三个阶段：异性疏远期、异性接近期和两性恋爱期。从初二开始，大部分孩子就到了异性接近期，异性之间开始相互吸引，容易产生好感。大多数孩子对异性产生好感之后，内心会不安和自责，严重者还会有负罪感。日积月累，这种感觉不仅不会让孩子对异性的好感度减少，反而会刺激他们越陷越深。

心理学家弗洛姆曾说:“动摇孩子意志最有效的方法是唤起他的有罪意识。

因为孩子的内心会认为，喜欢异性是不道德的。也真是因为孩子内心的负罪意识，才让孩子越陷越深，无法自拔。

作为家长，帮助孩子了解青春期特点，消除孩子因为对异性产生好感而导致的不安和自责，孩子才能正确认识这种感觉，正常和异性相处交流。

（二）、有针对性地表扬孩子的优点，树立孩子与异性交往时的自尊心与自信心。

李玫瑾教授说：“孩子想交朋友，你应该告诉她，我女儿真棒，这么小就有人爱了，说明我女儿很可爱，而不要僵持着用对峙的目光去看待这件事。”

肯定孩子的优点和闪光点，促进孩子内心的自我肯定。我们可以这样告诉女儿：男生喜欢你，说明你是个很可爱的女生。你喜欢男生，说明你是个懂得欣赏别人的女生。每个人都有优缺点，对于别人的优点，我们可以欣赏和学习。对于别人的喜欢，我们也可以由衷的表示感谢。

等我们和很多男生成为好朋友，我们就会发现，每个男生身上都有值得别人欣赏的点。

这样一来，女儿不仅学会了正确对待自己对于异性的欣赏，还会建立自信心和自尊心，在与异性的相处中做到自尊自爱，自然坦荡。

（三）、只有自己足够优秀可爱，才值得别人欣赏。

美国心理学家威廉·詹姆士曾说：“人类本性上最深的企图之一是期望被赞美、钦佩、尊重。”

每个人都渴望得到别人的认可和欣赏，孩子也一样。一旦这类心理需求得到满足，它就可以内化为巨大的精神动力，让人积极向上。

我们可以旁敲侧击地引导：女儿，有男生喜欢你，说明你优秀可爱。如果一个学生学习成绩不好，能力也一般，别人不可能喜欢她。作为一名中学生，只有好好学习，积极向上，才会让自己越来越优秀可爱，也才值得别人欣赏。

三、预防孩子早恋，家长责任重大

有专家指出，孩子出现早恋倾向，与家庭教育和亲子关系有关。所以，预防孩子早恋，家长有着举足轻重的作用

（一）、不给孩子贴不好的标签

家长要正确理解青春期孩子的身心发展，以纯粹的眼光看待孩子。其实很多时候是大人把孩子的行为肮脏化了，还给孩子贴上不好的标签，人为地制造孩子的负罪感，导致孩子在和家长的沟通中，被家长一步步引导和逼迫，成为真正的坏孩子。

心理学认为，之所以会出现“标签效应”，主要是因为”标签”具有定性导向的作用，无论是“好”是“坏”，它对一个人的“个性意识的自我认同”都有强烈的影响作用。给一个人“贴标签”的结果，往往是使其向“标签”所喻示的方向发展。

美国心理学家贝科尔认为：“人们一旦被贴上某种标签，就会成为标签所标定的人。”

所以，在孩子和异性同学的相处中，不能因为他们关系好而断章取义地给孩子贴上早恋的标签，然后不断进行教育。这样不仅达不到教育的目的，还会把孩子真正推上早恋的彼岸。

（二）、给予孩子足够的爱和陪伴

有研究发现，大部分早恋的孩子都缺乏父母的关爱，导致他们不得不从外界寻求温暖。

作为父母，工作忙碌之余，应该多多陪伴孩子，给予孩子足够的爱，关注孩子的身心健康，而不是仅仅只关注孩子学习成绩。

也只有给予孩子足够的爱和陪伴，才能真正走进孩子内心世界，孩子才愿意和父母分享生活中的一切。当孩子从父母身上获得足够的爱和满足感，他们才会更专注地做自己的事，而不是想方设法从外界获取关爱。

（三）、性教育不要嫌早

研究表明，对于孩子的性教育应该越早越好，家庭是未成年人性教育的第一课堂。但很多父母，并没有意识到性教育的必要性。

哲学家罗素曾说：“如果我们把性搞得很神秘，那就会大大增加青年人对于这个问题的自然好奇心。”

对孩子进行性教育，可以让孩子获得相应的性心理知识和性生理知识，让孩子正确认识自己，正确对待与异性同学的关系，孩子才不会产生不健康的观念。

结语：

苏霍姆林斯基在《给儿子的信》中说：“年少时的爱就像晨间的薄雾，朦胧而又转瞬即逝，珍贵又美好。”

对异性产生好感，这是青春期孩子必经的一个阶段，也是非常美好的一种情感体验。作为父母我们应该正确看待这种行为，健康理解孩子的想法，积极引导孩子正面应对异性的欣赏。相信自己的孩子，陪孩子一起度过这个特殊的青春期。

相信，只要家长内心阳光没有污秽，孩子内心也是阳光向上的。

谢谢🙏诚邀。

在回答您的问题之前，望您先看两个实例：

一个是我教过的初二学生，当时学生的家长因为此事而特别着急，并特别、特别的“放在心里”，整天因为此事而“牵肠挂肚”，甚至还不时的去学校（但都没有见班主任，也未和班主任去沟通）去“抓”、去“堵”孩子。后来我知道此事，我就劝其家长不要这样做，也不要过度解读此事，更不必为此有太多的在意。可是遗憾的是，其家长并没有这样做，而是因为此事愈发的不可收拾。结果后来不长时间，孩子就辍学了。

另一个实例，在我刚接一个初三时，有一个学生的家长，特的把她的孩子调到我班，并给我说了孩子的一些情况，当然最主要的就是问题中的这种现象。自从孩子进了我班，我并没有因为“此事”，而过度的在意这个学生，而是“若无其事”的样子。看待该生，就像其它学生一样（没有什么两样，更不会用异样的眼光看待孩子）。只不过平时对该生多了一些学习上的关注，多了一些平时的语言上的交流，多了一些平时生活、学习中的认可，并还不时的为该生吹风打气（时常鼓励，时常孩子的身边站站），结果该生愈来愈好，状态也愈来愈正常，后来成绩一路上升，最后以高分被县一中录取。

通过这两个例子可以看出，对待此事，一定要“冷处理”，不要过度“膨胀”（不然，假的也被说成真的了）。因为处在这个阶段的学生，这种现象是正常的，这种正常并不是部分家长、一部分人认为的真正的“恋爱”，而是一种这个年龄段的“心理倾向”，过了这个阶段，一切都会向好。所以，在这个阶段，最好要“淡忘”此事，或“不谈”此事，不要整天“恋爱恋爱”挂在嘴边，一切都仿佛“若无其事”的样子，相信孩子一切也就会渐渐变好。

一点个人看法，不当不妥，敬请多多批评指正。

你好，这里是公务员小课堂，很高兴为你解答。

如果发生了这个事儿。那你一定得抽时间和孩子好好的聊一下。不能够直接训斥，先心平气和的和他聊一下。以朋友的身份，最后再以家长的身份。因为年纪太小了，这个事态还是非常严重的。青春期的孩子对异性的话，都有一个懵懂的感情。我们应该教他正确的处理这份感情。

以朋友的身份先把他的话给套出来。看是不是真的有这个事儿？如果他不承认的话。那我们就假设他有的情况下给他说。但是你要说出来。别说他有就说这样是不行的。我们应该正确的处理这份感情。当初妈妈年轻的时候和你这个年纪的时候也是这样的。但是是怎么处理的？为什么现在大家都不赞成你这样了？原因是因为什么？这些一定要好好的给他说一下。在以父母的身份。表达对他的关爱，对他的担心。让他能够接受你说的话。

最后如果说他表面接受了。那你下来了也要和老师沟通一下，叫老师注意一下。一起请老师帮忙，看能不能够帮助孩子。

最后希望我的回答对你有帮助。

初二学生是孩子成长的关键时期，也正值青春逆反期，不能宜采取过激的打骂管教方式，应该采取适当的方法加以引导，顺利度过青春逆反期。 首先要和孩子一起分析成绩下滑的原因，是学习听不懂，还是不喜欢老师的风格，在接孩子的路上，有时候就跟她沟通在学校学习怎么样呀，谁是你最喜欢的老师呀，哪个老师你不喜欢呀，孩子都有自己的评判标准，一般孩子喜欢的科目，成绩都不会差。只要找到原因后，再对症下药，才能起到事半功倍的效果，记得孩子刚上初二的时候，刚接触物理这门学科，根据我们读书的经验，物理是一门比较难学的科目，尤其是女孩子，估计会出问题。刚开学不久，每次做物理题，总是有很多错误，果不其然，第一次月考才考了73分，心情特别沮丧，学习兴趣一下就下来了，我是看在眼里，急在心头。孩子妈妈整天着急呀，找这补习班找那补习班进行比对，最后报了一个口碑较好，稍有名气的补习班，学了几次课之后还是没什么效果，孩子也不愿上了，最后没办法，还得想办法呀，自己的孩子，以后的希望呀，只能自己想办法呀，利用上班休息之余，逛了一下图书市场之后，挑选了物理资料，自己先研究了一番，然后开始回家与孩子共同学习起来，虽说自己是老师，但物理知识毕竟放下很久，教孩子还是稍有困难，但孩子心理可能不这么想，从第一章开始与孩子一起学，尽管有时候还会出错，也会与孩子争执，但慢慢地发现孩子不那么讨厌物理了，有时候还会故意考我问题，我答不上的时候，还会说一些孩子的气话，但是我是怒在表面，喜在心头，兴趣上来之后，物理考了全班第五名。 其次是关于孩子早恋问题其实就是孩子学习成绩下降之后兴趣转移导致的一些副反应，要正确对待，作为家长，我们都经历过那段岁月，他们眼里的那种恋爱其实充其量就是相互有好感，算不上恋爱，只要正确引导，转移他们的兴趣爱好，自然就会消失。最好结合自身学习的经历，用正反两方面例子与孩子一起探讨，孩子自会有自己的判断，让孩子自己意识到问题的严重性，从而自己远离早恋。还有就是跟孩子的班主任沟通，从学校和家庭两方面入手，效果会更好，班主人处理学生问题经验比较丰富，多听取班主任的意见，可能效果更好一点。 最后，不管工作多忙，都要抽时间来陪伴孩子，孩子每个阶段都或多或少都会存在这样那样的问题，我们争取要早预防、早发现，早想办法处理，在陪伴孩子的过程中，要用心观察、用心摸索出适合自己孩子成长的方法，陪伴孩子一起成长。