杨秋玲（阳光） 管理员 回复于2年之前 孩子厌学，首先要弄清楚孩子厌学的原因，然后根据原因对孩子进行恰当的诱导。根据我的观察，孩子厌学有以下几种原因。
一、孩子迷恋上了网络，由于大人给了孩子一定的零用钱，或是去外面吃早餐的钱。孩子宁愿不吃早餐，也要去网吧玩游戏，久而久之，他已经在脑子里产生了极大的兴趣，造成经常缺课，作业也不按时完成。这样自然就失去了学习的兴趣，引起厌学。
象这种原因，家长以后不能再给孩子的钱，早点做好早餐，让孩子吃了早餐，大人送他去学校，跟班主任沟通情况，学校和家庭共同关注学生的厌学情况。
二、家长对孩子不能要求过高，要循序渐进。家长在家首先要求孩子完成老师布置的作业，还有各种练习册，家长要监督检查，确定完成之后，让他休息半小时。然
后让孩子读古诗，读课文，课本中的所有古诗要求背诵。这样监管一段时间，让它形成实贯。
三、家长不要经常让孩子跟某某成绩好的同学比，这样会措伤孩子的学习积极性，使孩子丧失学习兴趣，从而又回到厌学的迷途中。
四、看到孩子学习上有点进步，应该多多鼓励孩子，让他增加学习兴趣。在他各科测验有进步时，给孩子个人单独搞一个他爱吃的菜，让他一个人吃，以此鼓励他，使孩子感受到家长对他的认可。家长平时也要多说鼓励的话，少说批评的话。
做到以上几点，孩子的学习兴趣会逐渐高长，厌学也会慢慢扭转过来，这样孩子的学习成绩也会很快提升上来。使孩子的学习进入正常状态。
春华秋实284761848 管理员 回复于2年之前 关于孩子厌学这个问题，可以做一个课题来研究了，这个问题是很多家长和老师都特别头疼的问题，到底是哪些原因导致一个孩子厌学的呢？下面我做分析和归纳。
一、小学阶段学生厌学原因
１、学习能力弱导致的学习畏难情绪。从一年级开始，个别孩子因为学习能力弱，几乎跟不上班级的教学进度，会出现学习非常吃力的现象。在课堂上听不懂，学不会，放学回家后，家长就得给孩子辅导，但是面对学习能力弱的孩子，往往表现为理解能力很差，家长也给孩子讲不明白。
２、来自家长辅导孩子学习时的粗暴对待。有些家长辅导孩子写作业的过程中负面情绪非常大，常常是非打即骂，这就进一步把孩子推向恐惧学习的深渊。一个厌学的孩子背后往往都有一个素质特别差的家长，简单和粗暴成了对待孩子学习的主要方式，这样的孩子往往从一年级一起步就反感学习。
二、初中阶段学生厌学原因
１、学习吃力跟不上。很多在小学阶段成绩一般的孩子，到了初中后学习难度一加大，就更跟不上教学进度，导致课堂上听不懂，慢慢变发展为听不进，最后就放弃了跟课学。一般来说，在初一上学期厌学的现象还没有露头，但是到了初一下学期就彻底暴露出个别学生厌学情绪。还有现在手机管理失控，手游泛滥成灾，也是导致一些孩子厌学的直接原因。
2、来自老师的不当批评。由于一些初中生没有养成良好的学习习惯，课堂上常常不认真听讲，或者种种原因导致违反课堂纪律，就会受到老师的批评。但是一些老师忽略了青春期少年自尊心强，当着全班同学面批评哪一个学生后，很容易让这个孩子产生逆反心理，由讨厌一个老师，发展到讨厌这个老师所教的这门课。有些老师因学生在学校表现不好，常向家长投诉，家长不当教育孩子，又进一步激化了师生的矛盾，导致孩子厌学。
3、来自家长的错误教育。有很多厌学的初中生，由于父母不懂家庭教育，管教方式简单粗暴，孩子在儿童期时还能因怕挨打挨骂而畏惧于父母。但是到了初中后，孩子随着身体越来越强壮，胆子越来越大，不再怕被责罚，于是和父母常发生矛盾与冲突。而家长们常常把注意力过度盯在孩子学习上面，结果就导致家长越逼，孩子越不学的现象。
４、来自社会负面的影响。很多初中生对社会上流行的学习无用论，或者大学毕业既失业的风气影响，早早就把学习当成是一种无用功。只要在学习上遇到阻力，只要和老师或家长发生矛盾和冲突，就会给自己找逃避学习的理由。有的孩子甚至比看谁更能气老师，谁能成为违纪的带头大哥，试想，这样的学生不厌学才怪。
三、从家庭教育原因去分析
１、夫妻教育分歧对孩子学习的影响。我常年从事家庭教育咨询工作，在很多家庭里，孩子的父亲根本不过问孩子的学习，更不要提父亲教育的落实了。但是当孩子出现学习成绩不理想的现象时，一些孩子父亲却会责怪妻子没有把孩子教育好。当妻子受到无理的指责后，会和丈夫发生争吵，随后会把情绪发泄在孩子身上。可以说，每一个厌学孩子的背后，都有父亲不尽责，而母亲不懂教育的严峻现实。
２、来自老人的溺爱与纵容对导致孩子在学习上不思进取。要问现在隔代家庭最大的影响是什么，那一定是老人对孙辈的溺爱与纵容。当孩子被纵容到不能正常听父母管教时，必然会在课堂上不愿意遵守纪律，不愿意被老师管教。这样的孩子根本没有办法正常学习，最终会导致在学习或生活上越来越懒惰。凡是懒惰成性的孩子，几乎没有一个能学习好的，慢慢都会把学习当成了负担，想着办法逃避学习。
３、来自家长忽视培养孩子好习惯好品质的影响。很多家长看似每天对孩子很负责，既是出色的衣食保障者，也对孩子的学习很上心，可是大都干了无用功，如在幼儿阶段通过规范家庭秩序，培养孩子守规矩意识，培养孩子识字和阅读兴趣，结合生活细节培养孩子正确的认知和分辨力，培养孩子的上进心和自尊心，培养孩子热爱劳动的意识等。当这些都没有培养时，孩子上一年级后，很难会对学习有明确的目标，甚至对成绩的好与差根本无所谓。
结束语：家长的家庭教育素质，学校老师的专业素质，两者哪怕有其中之一差，就会导致个别学生厌学。我说这话绝不是危言耸听，是无数案例给出的教训，因此，对于一个厌学的孩子来说，从其家庭上查找原因，保证能占较大的比例。再从学校老师身上找原因，又能占一部分比例。再加上一些负面的风气影响，也能占一定的比例。所有问题综合在一起，恰促成了一个孩子厌恶学习。
鹈鹕心理 管理员 回复于2年之前 我是慧慧亲子阅读教育群，很荣幸回答您的问题。
孩子天生对周围的一切充满了好奇。但在后天的养育过程中，由于父母和老师处理不当，引起孩子厌学。孩子厌学的根本原因有以下几个都没方面：
一.没有兴趣
我们都知道，兴趣是最好的老师。但如果对所学的东西一点兴趣也没有，那么自然就会产生厌烦。造成这种情况最可能的原因是所学的内容和学习能力不匹配，跟不上老师的进度，让孩子产生挫败感。这在通常在过分超前学习的孩子中比较多见。还有一种是完全放养的家庭。等孩子上学了以后，才惊讶的发现老师说的自己一头雾水，而同学们却都懂了。慢慢就会由于逃避而厌学。
二.没有动力
因为在学习中没有体会到成就感和成功感。时间长了也会觉得索然无趣。这也是在成绩中等偏下或者成绩较差的同学中比较多见。破解的方法是给孩子设定比较容易实现的短期目标，让他们体会到进步的喜悦。然后在他们比较突出的那一部分加把劲儿，当他得到老师的表扬，得到同学的赞美时，他会获得强大的学习动力的。
三.对大人和老师不当处理的逆反心理
有些学生本来你不厌学，但可能有一个比较爱唠叨的家长，或者对某些小时处理不当而让孩子觉得很失望的老师，因此会产生厌恶这门课程、甚至厌学的问题。破解之法是加强和孩子的沟通交流，消除逆反心理，从而重新获得学习动力。
观点重申：孩子天生都是好学的。但在后来的养育过程中产生了厌学的问题。但孩子厌学可以从以上三个方面找原因，对阵下药，从源头上解决问题。让孩子重新喜欢上学习。
哲宇先生 管理员 回复于2年之前 孩子厌学的根本原因大同小异、因人而异。主要有：
（一）感到学习枯燥无味，也就是说学习本身存在着一定的局限性 。
（二）学生对学习的作用认识不足，学习动机不足，学习目的不明确 。
（三）学生对学习情境低落，情感淡漠，缺乏必要的兴趣 。
（四）学习意志薄弱，耐挫力差 ，一遇到困难就退缩不前。
（五）来自学校、家庭和等各个方面对学习的消极评价和负面影响。
针对上述原因，可以釆取以下方法来加以改变：
一是协同创建良好的教育环境，尽可能地减少不良环境的影响。
二是创造条件，激发学生的学习兴趣。
三是培养学生正确的学习态度、学习动机、学习方法，特别是让学生体验到学习成功的乐趣和成就感。
四是加强对学生学习意志、兴趣等心理品质的培养，不断提高抗挫能力。
五是消除自卑心理，培养自信自强能力，努力创建家校共育平台。
厌学与其他厌食、厌世等情况类似，都有相应的心理特点，加强疏导，培养健康的心理品质就显得尤为重要。
祝融心理-机构号 管理员 回复于2年之前 孩子厌学现象越来越普遍，原因有外界诱惑因素多、学习任务沉重困难、家长引导偏差、师生关系影响、孩子个人心性迷乱等多方面的原因。
一、社会外界诱惑多，孩子不想学
现在是一个物质极度丰富的社会，基本上想要什么就有什么，好吃的、好玩的太多太多，孩子在这样一个诱惑贼多的情况下，能用心学习是非常困难的。现在的孩子普遍人手一部手机，有事玩玩《我的世界》，没事来场《王者荣耀》，精力被这些游戏吸引得消耗殆尽，哪还有心思来学习。厌学就是太平常的一件事情了。
二、学习任务沉重而且困难，孩子不愿学
我们现在的教学内容可以说是样样俱全，能往教学里装的就往教学里装，能深入的就深入。我们的整体课程想的是如何让孩子多学一点，这在过去还是可行的，那时候我们知识获得太难了。但是现在获得知识的途径非常简单而且快捷，想要学什么就能学什么，但是我们在这个基础上还在不断地考虑如何在教学内容上加多一些。教学内容不够优化，传递给学生的内容有太多的知识，没有在基本的能力上下狠功夫。
内容多，任务重，而且知识点还越来越困难，任何一个人都想要轻松一点，搞这么难想学的人肯定不会多了。而且现在孩子们想要什么就能有什么，哪里经受过挫折的磨难啊，这么多内容肯定不愿意去耗费太多的脑细胞了。
三、家长没有良好的引导，孩子不懂学
家长对孩子的教育是比较缺失的，甚至有的家长对孩子都不管不顾的，交给老人带，自己打工挣钱去。表面上是给孩子、给家庭增加收入，是一种开源的方法，可是却忽略了孩子这一环，没有节流的方法。
家长没有正确的引导，孩子就很难懂事，更加不懂学习，再加上学习比较难，干脆不学算了，多轻松。
四、师生关系影响薄弱，孩子管不住
现在的老师和学生之间的关系相对比较淡薄，老师不怎么敢管学生，害怕出了问题找自己。这样的师生关系，要想管住孩子用心学，那是非常困难的。尤其是现在网络发达，信息传递快，某个地方家长一闹事，信息瞬间全国都知道了。这时候还得了，老师感觉背脊发凉，为了自保，各自收手。
这样的情况下，老师哪还敢轻易管学生，即使有正气、有责任的老师也很难放开手脚做好教书育人的工作，孩子就更加管不住了。
五、心性迷乱，孩子不肯学
孩子的年龄小，心性是完全不定的，很容易受到外界的影响，真正能定住心性的是非常非常稀少的。这种情况下，家长不引导，老师不敢管，学校学习任务重，社会诱惑多，能够真正安心学习的孩子能有几个？
结束语
综上所述，感觉到能有孩子用心学习，真是天大的幸运啊！现在的孩子们要想成才，真的是太不容易，太困难了，这要克服多少困难才真正用心去学习啊！
原因我们能分析出来，更希望有更多的人、更多的家长能一起为了孩子的成长，先管住手机，定住孩子的心，让孩子安心下来，这样一步步的去引导孩子学习。
前路漫漫，任重道远！
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