笑出腹肌 管理员 回复于2年之前 我家妞妞现在也正在经历这个阶段，其实，大部分孩子都不太爱学习，只不过有些孩子自制力好一点，有一些孩子自制力相对弱一点！那对于自制力弱一点的孩子，我们大人首先要做的就是给他提供一个学习的环境，我们父母可以每天抽出一段时间陪他一起学习，家长可以选择看会儿书，写点东西，甚至画幅画都可以，重要的事要给他先营造一个学习的氛围！第二，我们不能可以给他找一些适合他学习的方法，例如可以利用家里的一些工具跟孩子做游戏，从游戏中帮助孩子学习很多的知识，这样就是陪养孩子的学习兴趣！最后，还要适当的给孩子一些奖励，挑他喜欢得东西奖励他，让孩子从学习种找到成就感！切记，不能只是催促，死读书，读死书，这样只会让孩子越来越反感学习！幼儿主要还是开发智力，培养学习的兴趣，千万不要拔苗助长，觉得学的越多越好，这样只会适得其反！
QUIRITA魏 管理员 回复于2年之前 没有天生就爱学习的，要家长的引导，但是对于小宝宝，不要太刻意不然孩子会抵触，顺其自然就好。培养孩子爱学习，可以从培养读书兴趣开始，故事绘，有趣的绘本，成语故事动画，预言动画，有教育意义的动画，儿歌。这个过程中家长要陪伴，合理安排时间，比如每天睡觉半小时故事，一天20分钟的卡片，还有游戏时间，动画时间。对幼儿学习的培养就是要玩耍中学习，这样孩子也会喜欢。在陪读故事的时候，最好灵动有趣点，让孩子有想象空间，多引导孩子自己去看图说话。
赶路人 管理员 回复于2年之前 南充“北大培文”幼儿园投资4000万元，占地面积7500平方米，建筑面积4200平方米，绿化面积达3000平方米。配置高品质的园所环境和运动空间，拥有现代化的环境，国际化的教育理念，艺术化的园所氛围。以“尊重自然、精准施教”为办园理念。以“尚自然、慧才智、展个性、育德行”为办园目标，将国际化视野与中国文化相融合，让孩子自由探索这个新奇的世界，感受更广阔的的空间，促进孩子们在愉悦、快乐的环境中健康成长，培养国际化、多元化的现代小公民。
不少家长整天为这些问题而忧心忡忡。其实，孩子大多是愿意通过学习去了解新的东西的。
可是，随着年龄的增长，有些孩子的确会变得讨厌念书、讨厌学习。造成这种情况的因素很多，而由于家庭因素影响所致的却占了大多数。
当孩子讨厌上学念书时，家长应先检讨一下自身有无以下行为：
1、容易生气，动不动就打骂孩子；
2、从不称赞孩子；
3、总是要求孩子考试得第一名或100分；
4、不给孩子娱乐的时间，只要孩子一打开电视，他们便问：“功课做好了没有？为什么看电视？”
5、给孩子许多补充练习。除了学校的作业外，孩子还要做爸爸妈妈布置的家庭作业。
除此以外，像父母不和、家庭生活不协调、双亲外出工作等，都会影响孩子的学习情绪，使他无心念书。
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让孩子保持愉快的学习情绪
家长必须了解，孩子心情愉快时会比较喜欢学习，学得更好更起劲，因此家长指导孩子学习时应注意：
1．不要操之过急
家长应了解孩子自身的学习能力，和孩子共同设计一个可行的学习目标，切忌因操之过急而给孩子造成压力。
2．要保持自己愉快的心情
家长的心情直接影响到孩子的学习情绪，因此，在帮助孩子学习时，家长一定要保持心情愉快，这种情绪会让孩子感觉到学习本身就是一件愉快的事情。
3．帮助孩子一起解决问题
家长如果发现孩子能力不及的时候，就要想办法帮助孩子解决问题，否则会使孩子对学习产生畏惧感。
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用游戏性的语言对孩子提出要求
许多家长对孩子提出要求时不注意方式，以为只要孩子明白大人的意思就行了。其实，家长对孩子用游戏性或音乐的语言说话是很有鼓励作用的。
一位家长到一个朋友家做客，见他的孩子玩意正浓。这时，孩子的母亲用微笑的态度，在孩子旁边用儿歌的旋律唱出：“乖孩子，要学琴，叔叔婶婶再会吧！”然后轻轻拉了拉孩子的手。孩子果然愉快地放下手中的玩具，向客人打了招呼，跟着妈妈去房间了。这位母亲用游戏性语言成功地唤起了孩子学习的兴趣。
相反地，如果这位母亲用责骂的语气对孩子说：“学琴的时间到啦，赶快到房间去”，孩子就算是放下手中的玩具，跟妈妈去学琴，也一定学不好！
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给孩子恰当的关怀和鼓励
家长应为孩子提供一个属于他自己的环境，并适时地关爱、鼓励孩子，让孩子养成自动自觉的学习态度。
有一个学生，因为他家居住面积不大，所以他的爸爸就在他床边放置了一张小桌子，在桌子的左上角安装了一盏灯。每天晚上，全家人吃过晚饭，就会各自干自己的事情：爸爸静静地坐在沙发上读报；妈妈轻轻地做家务；伟强也就会自动走到他自己的书桌前，坐在椅子上做功课。
适当的时机，爸爸妈妈会走到伟强面前，对他说：“我知道你一定会把功课做好的。你真乖，不用爸妈担心。”在父母默默的鼓励和支持下，伟强养成了自动学习的态度。
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帮孩子建立起自信心
家长要指出孩子的优点，让他知道自己的潜能，对自己充满自信心。
有一位很成功的人士，他小时候因入学早，各方面表现都不如意，因此很自卑。
有一次他和小朋友在家里玩拍皮球，比其他的小朋友拍得又多又好。他爸爸对他说：“孩子，你真行！你是一个很有潜力的孩子。你是班里年纪最小的，如果你晚入学一年就好了。不过，我们一起努力，解决问题，你会赶上别人的。”经过那一次，他对自己恢复了信心，知道自己有潜能，开始努力读书了，很快便成为佼佼者。
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用努力而不是用分数去评价孩子
家长不应过分只重视孩子的功课、成绩，而要看孩子的整体性表现而加以称赞。如果孩子尽了力，也得不到好成绩，家长应表示适当理解而不是过度责备，不要让他有过分的心理压力。
亚男【倾听·疗愈】 管理员 回复于2年之前 幼儿不愿意学习怎么办？
题主所说的学习是指学习文化知识吧？
首先学习不仅仅是学习文化知识，学习唱歌，学习跳舞，学习认知一切还孩子想要关注的事，物等等，这些都是学习。
题主说幼儿不愿意学习，其实是对幼儿不了解。
孩子还小，认知发展还不够成熟。孩子是思维方式和行为模式还是幼儿，与大点的孩子，与大人是不同的。
孩子在生活中处处在学习，更确切的说是孩子在习得。幼儿小时候是玩中学，也就是靠身边的人潜移默化的学习。
比如，孩子看见家里人在看书，他也会像模像样的拿本书，去看，可能他不认识字，但是他会看图画。如果家里人都在看电视，看电脑，看手机，那孩子也喜欢看这些。因为周围的人和环境，场景影响着孩子。
比如家里老人喜爱书法，孩子常常尾随老人，那孩子肯定会主动拿起毛笔像模像样的去写书法。
因此，题主说幼儿不愿意学习，孩子这个阶段思想认知还没有达到去主动学习的感知，需要身边的人引导，而这个引导不是说家里人教孩子怎么做，强硬的去教孩子，孩子会产生逆反心理。这个阶段不是去教，而是孩子自己去习得，也就是说我们常常说的言传不如身教。
那家长在这个阶段更多的是需要用自己的行为，自己的习惯，去影响孩子，孩子从而习得更多的认知，