孩子的启蒙教育往往始于听故事,父母善于讲故事,则是比较称职的启蒙老师了。
做教师的父母有较多的时间陪伴孩子成长,所以孩子的情感往往比同龄人更丰富,写作水平也较高一些。好的故事(尤其是励志故事)会影响孩子的身心发展,引导孩子健康成长。
也有不少苦出身的孩子在家境贫寒的环境中,受到性情温和、意志力却很顽强的父母的正确的引领(当然也少不了故事的熏陶),成长成才建功立业。
我不主张棍棒教育,反对棍棒底下出孝子的主张,但孩子犯错,适当的惩戒教育是必要的,故事讲述中应该让孩子明白道理,学会分辨是非曲直,从小学会做人,明白事理,这一点非常重要。
首先,能够是孩子安静下来,孩子喜欢听故事,对世界充满好奇心,什么都想知道,所以讲故事只能是孩子安静下来,并且认真去听,所以好的故事很关键,让孩子充满想象,培养孩子对世界的正确看法,增加孩子的记忆力,想像力,让孩子懂道理,爱学习。
说说我的亲身经验吧。
我儿子今年五岁多,从很小的时候就经常给他放故事听。开始是用那种智能娃娃,放在他身边播放故事给他听。如今,他每晚睡前会自己拿着pad自己选故事听。
一个最重要的感觉,他的语言组织能力很强,现在说话除了有点奶声奶气的,用词,句子几乎和成年人没什么区别,讲话十分流畅,有的用词很到位,能把自己的想法十分完整的表达出来。
第二个感觉是,丰富他的词汇量,听得多了,记得也多了,例如锤头鲨,鹦鹉螺,阿根廷龙,鸡心螺,有一些我都不清楚的词语,他都懂,对,是真的懂。我和孩他爸并没有去教他什么,完全是故事里听来的。
第三个感觉,锻炼他的创作能力,词汇丰富了,他可以将故事内人物代入生活,将生活中事代入到故事里。他用自己的语言讲述故事,然后用自己的语言再编一个他喜欢的故事结局。举个例子,三只小猪,我儿子就把结局改了,他喜欢小猪,也喜欢那只只会吹气的笨狼,他编的结局是,大灰狼和小猪们学习建造房屋,比赛建屋。。。
第四个好处,他会学习故事中的良好习惯和优秀品德,我也会用故事里人物行为来约束他。例如,我会让他收拾自己玩过的玩具或者写字画画的纸笔,我就会说某某故事里的人物是如何干净整洁。他便很听话
去收拾物品。
应该还有别的好处吧,只是我没有发现。
我这一生,从小学就开始看连环画,看小说,在校期间,重文轻理,所以高考拉了分,没考上大学。但我文言文,中文语法都学得还比较好。进入社会,坚持笔记与诗歌创作很多年,又写了些故事,于二零一二年发表在红袖添香小说网站。
这一生,我命带驿马,早年走南闯北,但多是在新疆打工,并喜欢游山玩水,还写过生,照着冬天的苹果树画下来,还很象那么回事。但不管在哪里,都喜欢给人讲故事。不管是大人小孩,常常围着我,听得入迷。有一次,在一个工地,和民工住一起,每晚讲两个故事,半个月都不曾重复。就我自己的经验,喜欢听故事的儿童,头脑会很聪明,喜欢想象,喜欢闯关,好奇心强,求知欲强。多听故亊,对他们开启心智,起至关作用。
但给儿童讲的故事,必须适合儿童听,一些宣传暴力、色情方面的故事就不能对儿童讲。这会引导儿童误入歧途的。这就要讲故事的人本身要文化及道德方面的修养过硬。
我本人系高中毕业,也当过教师,我就很注意这方面的问题。
昨天在别人家遇到俩小孩,一个磨着我讲故事,一个根本不喜欢听,而是缠着他妈要手机要电脑,想玩游戏。他两个就玩不到一起。
而喜欢听故事这位,学习优秀,身体健康,对手机、电脑应用,已是高手。我半开玩笑半认真喊他小老师,求他为我指点头条里看文章为什么没法提现的问题。
我对爱听故事的这位说,那个不爱听故事的,作文语文肯定是不行的。
不但听故事的那位证实了我的猜测,连他自己都承认了。
我家孩子六岁前,我成日里就是起早贪黑地忙工作,孩子由老家老人带着,我平时基本顾不上管。孩子六岁时,老家老人回家,不能再帮我带孩子,我也放慢了工作脚步。除了照顾孩子的日常起居,每天晚上睡觉前还会和孩子进行亲子阅读,阅读书籍以故事书居多,一直坚持到现在。
刚开始,看不出故事读多了有什么好处,后来孩子上小学了,慢慢感觉还是挺好的。
首先,孩子平时读的故事多,无形中可以增加识字量。现在,我家孩子虽然刚上小学,但是,一般的故事书或者课文孩子都很自己读下来。即使有些字孩子没见过,也能根据前后的意思顺下来。
其次,孩子平时读的故事多,有助于培养孩子的阅读理解能力。在读故事的过程中,其实也是孩子的一种自我思考的过程。孩子提问的越多,证明孩子思考的越多。孩子思考的多有助于辩证理解的能力的提升。
再者,孩子平时读的故事多,有利于丰富孩子的想象力。这点对于孩子的写作方面会有很大的帮助。
还有,孩子平时读的故事多,有利于提升孩子的自信。无论大人还是孩子,有了自信的加持就会显得更有个性和魅力。
前一段时间,我家孩子和小伙伴们在电视机前看《小王子》。他们总共四个人,但是,只有我家孩子一个人看过这部故事书。其中,有个孩子马上就要升初中了,但是,之前也没有看过。结果,全程就听我家孩子滔滔不绝地在剧透,其他孩子听得津津有味,都顾不上看电视了。翻开书柜里孩子的《小王子》书,发现上面记载的读书时间是2017年1月份的,我当时就很惊讶。一方面惊讶,过了将近两年了,孩子对书中各个情节记得依然一清二楚;另一方面惊讶,孩子越来越自信,特别是得到别人的欣赏和崇拜时,更自信。
通过那天的事情,我突然后悔没有在孩子更小的时候就进行亲子阅读。那样,也许孩子会收获更多。
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