众心心理 管理员 回复于2年之前 谢邀。看来还是一二年级的小孩子。这时的孩子贪玩懒惰，也是正常之举。一二年级的孩子，这年龄毕竟还是孩子“玩”的阶段，还没真正步入正轨的学习阶段。每到孩子回家做作业，做父母的这时应抽空坐在孩子的傍边，如孩子不懂会直接问你，你也乘这机会教他，并说一些道理慢慢引导启发他。有你在孩子的傍边，他不会感到孤单无趣，心也能安静下来。作业一定能认真完成！也能改变原来不爱学习贪玩的习惯，慢慢会改变的，放心。但，对孩子，千万别操之过急！
Dagnya 管理员 回复于2年之前 请告诉孩子，懒惰是学习的最大敌人
开学前一定要让孩子明白，懒惰是学习中最大的敌人，不能只贪一时的安逸，让内心的懒惰控制你的生活。正所谓“人无远虑，必有近忧”，不做亡羊补牢的懒人，做未雨绸缪的智者。
说到懒的弊端，曾国藩有句名言：“百种弊病，皆从懒生。懒则弛缓,弛缓则治人不严,而趣功不敏。”
懒惰的孩子没有专注力，他们的日常是这样的：
1.做什么事情都五分钟热血，半途而废，从来不坚持到底。
2.学习时注意力不集中，上课走神，神游天外，心不在焉。
3.不会评估自己的时间价值，做什么没有计划，没有紧迫感，随心所欲。
4.没有自控能力，没有专注度，容易受情绪干扰，受外界控制。
5.生活自理能力极差，懒惰，拖沓，没有责任感。
6.玩心重，业余爱好多，自主学习能力极差，基本没有自我学习能力。
面对懒惰的孩子，很多父母都这样催促过：
“都几点了？赶快起床了，快迟到了！”
“作业还没做完？别玩了，快点写作业，别又熬夜！”
“还玩手机？明天你还上不上课了！”
“能不能快点吃饭，又看电视”
“吃完饭，能不能马上写作业？又玩儿游戏”
懒惰的孩子就像陀螺，拿着鞭子的父母，抽一下转一会儿，孩子的转动永远需要来自父母的外力加持。
你永远也无法唤醒一个懒惰的孩子，对他们制定再多的计划也没用，永远只停留在纸上，口头上。这些坏习惯还是改不了，即使父母动手惩罚，威胁利诱也不见效果，懒惰就像催眠剂，让孩子无法保持清醒。
懒惰来自哪里？
有位教育家分析：孩子懒惰主要有三个原因：1、从小依赖性强，父母包办生活。2、父母过分要求孩子，超出孩子个人能力，造成自我否定过多，失去自信。3、父母没有做好鼓励和辅助，孩子做了没赞赏，没做就严厉惩罚，造成逆反心理。4、父母从小没有做好榜样，成为孩子模仿的失败对象。5、观念错误，除了学习，什么都与孩子无关，很多父母灌输给孩子这样的观念。
有位资深的班主任感叹:”孩子懒惰，自控力差，再聪明也没用”，“懒惰的孩子，没有品尝成功果实的欲望”
所以，对很多小孩子来说，摒弃懒惰，培养自控力才助于个人发展。自控力是最强大的抗腐剂，让孩子时刻保持自我成长的活力，它起源于生活的点点滴滴，时刻都在影响孩子的成长和发展。
从小让孩子动起来：
3岁要自己会自己穿衣服，洗手，洗脸。4岁要学会整理自己的私人空间。5岁要学会帮爸爸妈妈完成至少一项家务。6岁要学会上小学前的一切自理。7岁前，孩子必须懂得，分担自己的家庭责任。
公落羽 管理员 回复于2年之前 作为一名教育工作者，我来回答一下这个问题。
我平时接触的学生大部分都是研究生，也有一小部分本科生，可能大家印象里研究生都是非常爱学习做研究的学生，但是也有个别孩子并不是那么爱学习，我也遇到过几个这样的学生，今天就这个问题，我说一说我的看法。
1.定任务。首先要承认一点，大部分孩子都不会主动学习并爱上学习的，尤其是自制力较差的孩子。要想让孩子主动学习，首先要做的事情就是让孩子习惯性学习，而养成习惯性学习的第一步就是制定严格的任务，任务越明确越好，尤其是对年龄较小的孩子。
2.奖励与惩罚并行，重奖情罚多鼓励。大部分的学习过程都是枯燥的，尤其是理工科课程，与一大堆数字打交道，需要厘清很多逻辑关系，这本身就是一件很费脑力的事情。要让孩子在学习中找到乐趣，首先要有外部的奖励，当然有奖也得有罚，最重要的一点是多鼓励。按照我多年的经验，适当的鼓励能让一个条件普通的孩子建立更强的自信。
3.家长要为孩子营造必要的学习环境。环境对孩子的学习有重大的影响，年龄越小的孩子对环境越敏感。这就是为什么往往读书人家里的孩子好读书，环境往往会对一个人的习惯产生重大的影响。
最后，每个孩子都有自己的特点，要善于发掘并引导，成才的道路和途径有很多，读书也不是唯一的方式。
我的研究方向是大数据和人工智能，我会陆续在头条上写一些互联网方面的科普文章，感兴趣的朋友可以关注我的头条号，相信一定会有所收获。
如果有考研方面的问题，也可以咨询我。
谢谢！
小鲸鱼0ce486 管理员 回复于2年之前 对于这个问题，我从一个老师的角度提一些个人建议。
首先，不要给孩子贴标签。孩子都是需要成长的。所谓成长，就是纠正错误、培养正确。因此，要用发展的观点来看待孩子。从某种角度来讲，孩子存在问题就是为了纠正的。在这个过程中，家长难免会有焦虑心情。虽然这是人之常情，但是家长一定要保持冷静的头脑。我们要明确自己作为家长的作用——帮助孩子，而不要让自己迷失在对孩子错误的嫌弃中。孩子改正一个错误需要一个过程。而家长只有摆正心态，才可能有耐心。否则，除了发泄负面情绪，于事无补。
其次，我们要鼓励孩子。获得家长的认可是孩子的天性。我们要利用好这个特性，不遗余力的去鼓励、激励孩子，并且对孩子任何坚持、纠正给予及时的正面反馈，哪怕看起来很小！一块砖头的确很小，但是哪个高楼大厦不是砖头垒起来的？我们要求孩子克服惰性，要求孩子有恒心，呢我们家长为什么要吝啬自己的鼓励，为什么不会有恒心地去鼓励孩子呢？
再次，不要给孩子过高的目标。很多时候，孩子排斥的不是学习本身，而是学习可能造成的挫败感。所以，家长要给孩子适当的学习目标，不要定的太高。否则，家长的操之过急会带给孩子过大的压力。家长可以给孩子定一系列连续的小目标，让孩子闯关一样的一个个完成。长此以往，孩子在成就感的驱使下就会逐渐把恒心培养出来。
最后，或许是最重要的，就是家长要以身作则。孩子的行为其实就是家长做派的镜像反映。作为家长，我们不能这样：自己处理事情虎头蛇尾，却要求孩子持之以恒。这会给孩子一个心理暗示，即我们可以言行不一致。出现了这种基本认识的问题，孩子就很难培养出恒心了。
简而言之，正视问题、保持耐心、注重方法、以身作则！
