博sir 管理员 回复于2年之前 父母外出打工，孩子在家上学，致使有的孩子贪玩，不爱做作业，学习成绩差，这个现象在农村表现得尤为突出。
父母的孩子的第一任老师，对孩子的成长起着重要作用。把孩子丢给爷爷、奶奶，两口子一身轻松打工，这种缺位必然对孩子教育造成影响。留守孩子不爱学习，不写作业，有以下几个原因：
孩子自控能力差。这个年龄的孩子，思想不成熟，自尊心较强，比较贪玩，并且特别容易受手机、网络等方面的诱惑。一部分学生自制力差，做事自以为是，对学习根本不上心，上课不认真听讲，家庭作业只是应付，成绩好坏毫不在意。
家庭监管跟不上。爷爷、奶奶岁数大了，年老体衰，没有精力管孩子。他们文化程度普遍不高，也不能辅导孩子作业。再者，隔辈人的三观相差甚远，双方找不到交流的契合点，有时一方是无原则地溺爱，另一方是无休止地放纵。
学校教育有缺位。一些学校在为留守孩子创造良好成长环境上，作用发挥得也还不够，还缺乏有效的手段。任课老师在对留守孩子的关心还不够，比如，辅导作业时间较少，家庭走访不多，与留守学生家长及监护人的沟通也比较少等等。
留守孩子数量庞大，是一个特殊群体，其成长和教育问题，已成为各方关注的社会问题。如何让留守孩子成长为有用人才，需要学校、家庭、社会等多方面参与配合。
学校要关注留守孩子。清代学者郑观应说过：“学校者，造就人才之地也，治天下之大事也。” 学校在教育中的地位和作用，可见一斑。如何教育好留守孩子，也是学校的重要责任之一。要成立留守孩子工作机构，安排专门人员负责。
要建立校家联心卡，记录班主任、留守孩子父母、委托监护人的详细地址及联系方式。要针对留守孩子情况，配备心理辅导老师，及时为他们解决心理及生理上的问题，确保孩子们身心健康。
老师要关怀留守孩子。俄教育家赞科夫说过：“对学生的爱，首先应当表现在教师毫无保留地贡献出自己的精力、才能和知识。”教师都是非常负责任的，对学生也倾注了相当的心血。
在教育教学上，要多给留守孩子吃一些偏饭，上课多提问一些，座位靠前一些，利用课间及下学后的一段时间，对他们进行辅导。要成立学习互助组，开展“一对一”结对帮扶，共同提高学习成绩。要进行家访，及时与家长及委托监护人联系，了解沟通有关情况。
家长要关心留守孩子。著名教育家苏霍姆林斯基说过：“父母是孩子的第一任老师，父母若放任孩子不管，孩子恶习一旦养成，学校不知要花多少时间和精力来对他进行‘再教育’，这对孩子、家庭和学校都是巨大的损失”。
父母在教育中的重要作用，也是不可替代的，家长要扛起这份沉甸甸的责任。因此，对孩子的关心，应是全方位的，绝不只是寄几个钱，买几件衣服。要把关心细化、具体化，每周至少要与孩子打一个电话，了解孩子情况；每半月联系一下班主任，了解孩子表现及成绩；及时联系有关任课老师，了解孩子功课情况，发现问题及时解决。
社会要关爱留守孩子。有关职能部门和公益组织要积极发挥作用，把关爱留守孩子作为一项长期工作抓紧抓好。要通过整合各方资源，搭建合作平台，吸引更多爱心人士参与，多开展一系列帮助留守孩子的公益活动，让他们感受到社会各界的关心、帮助与鼓励，促进他们全面发展、健康成长。
相信，随着社会的不断发展，留守孩子的问题必将得到解决，在外打工的家长们，再也不用担心孩子的教育问题了！
与心灵之约 管理员 回复于2年之前 我们语、数、英老师，正在教育着一名留守儿童呢。孩子语文、数学作业做完，就不写英语，理由是不愿学，我做为一名从事教学一线36年的班主任认为:应先了解孩子不写作业的根源，然后再进行耐心引导，孩子应该会完成作业的。这是我班留守儿童孙振州，学习超棒，生活特自信。
