积极心理学路路 管理员 回复于2年之前 谢邀。孩子难得放松，强迫学习也没用。健康就好。所谓心不在焉，心不在学习上，怎么“学”也收效不大，就当是“磨刀”吧，半月后“砍柴”也不误功夫。当然，孩子是懂道理的，告诉他开卷有益，查查漏补补缺还是应该的。
花岁 管理员 回复于2年之前 答：由于疫情的原因现在学校实行网上授课，孩子在家从电脑或手机上学习，这样一来，正中了孩子的下怀，平时受限制的东西这下可好了，名正言顺拿在手里玩，自觉的孩子在学习，贪玩的孩子边学边玩，真可谓是＂亦工亦农＂，在疫情肆虐的情况下，成人在家就宅的难受，何况天性好玩的孩子呢！我认为有限的让孩子看看电视或手机是可以，将心比心成人那天不是拿着在玩在看，又何况自制力差的孩子。多疏少训和孩子玩一些其它的游戏分流一部分对手机的注意力，效果会更好些。
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云L? 管理员 回复于2年之前 家长向孩子讲明疫情防控的严峻形势，还要说明国家“停课不停学”的有关部署，同时要深入浅出、通俗易懂地举例释理，进而让还处于懵懂时代的孩子，能够明白知识的重要。获得知识，增长才干，既要看学习的过程，也要看学习的结果。没有过程，就没有结果。家长还要利用专题时间，给孩子做好人生的表率，当好引路人！
孙希同 管理员 回复于2年之前 谢邀。孩子心智不成熟，自控能力差，是一种普遍现象。假如在学习期间见缝插针的玩一玩，对解除学习上的疲劳感有很大的好处。但是全力以赴的玩就本末倒置了。改变孩子贪玩的状况，学生家长用粗暴的打骂或干巴巴的说教，往往得不到良好的效果。试试”一哄二奖三教育”的方法怎么样？”一哄”是走进孩子的思路，以”小玩伴”为”同类项”，让TA信你，然后偷换思路，在不知不觉中把孩子拉进学习的圈子;”二奖”是设立些零碎的小奖项，”诱导”完成什么给予什么，启发TA的能力感、获得感。从而完成老师的教学课程目标;”三教育”是让孩子知道特殊时期的特殊学方法，不是可学可不学，而是必须得学。如果别的同学在这期间认真学习，掌握了相关章节的知识，老师会将教学计划进行整体推进，不可能单独将就学习不好的学生，即使再努力也很难跟上…最后的结果是无力在社会上打拼。