MHLOlina 管理员 回复于2年之前 这个观点，对一部分孩子是好事，对一部分孩子则是坏处多多。
对我个人来说，我希望老师不要布置家庭作业。因为我自己对孩子的学习有个规划，而且我能够找到适合孩子学习的资料。这些学习资料都是有针对性的，可以让孩子高效学习。而学校老师布置的作业，有很多是重复性的，反复的练习也不会有很大的好处。
这里必须声明：这些作业不代表学校老师的水平高低。我们应该明确一点：学校老师布置作业是统一发放的，自然无法做到根据孩子的具体情况来针对性的练习。
我相信不少家长都有花很多时间来陪伴孩子，也明白什么作业对自己的孩子最好。对于这类有自己的学习规划的家庭，当然不希望老师布置太多作业。ta们需要更多的自由时间来按照自己的方式进行拓展教育。
但是，我们也不得不承认，现实中很多家庭，因为各种原因，对于孩子的学习无法做到很细致地把控。那么如果老师完全不布置家庭作业，孩子回家学习就无法掌控了。
对于这种情况，没有家庭作业，对孩子的学习简直就是灾难。为什么这么说呢？
1、家庭教育不足的孩子，本身智力启蒙和知识储备都比不过别人。这是底层的劣势。
2、别人的学习是有计划性的，而且设计得很好。而普通的孩子本身对学习就没有太大的热情，一旦课后没有作业，肯定对学习不会上心。
3、越是学习不好的孩子，其实课后越需要训练。但是，父母很大程度上很难让这部分孩子安心学习。甚至可以说，这些孩子对家长的要求很大程度上是排斥的。
我们经常听到父母反馈说，孩子很排斥家长布置的作业：“这不是老师布置的，我不做。”
一个巨大的隐患是，对于大多数家庭来说，一旦没有了学校布置的作业，要想让孩子课后学习简直就是“摁着牛头吃草”。
对于这个作业问题，我的观点是适量。部分是强制性的作业，部分是选择性的作业。完全没有作业是不现实的，而太多作业，对很多孩子来说，确实负担过重了。
六便士lbs 管理员 回复于2年之前 谢谢头条的邀请。
这是教育部为了减负，对小学生的作业问题做出的规定。
我目前教的是二年级小孩子。其实就是国家没下减负命令前，我也很少留作业。学前三年的教育，加上在学校里老师的教导，大部分孩子对于所学的知识已经掌握的很好了。没必要再翻来覆去的做重复作业。我每天中午没留过作业，下午有极个别的学生有作业，是因为他们没有在学校完成。课上就完成了的学生回家就没有作业了。
开始的时候，家长也微信老是问，孩子说没作业？是真的吗？我说如果孩子在学校里完成了，也掌握了就没有作业了。那些学东西慢的孩子，也私信他们家长了，要回家针对知识点进行专门练习。
就是想给孩子留多点时间，叫他们回家阅读。可是我每天询问他们回家干啥了，发现他们回家后干的最多的事就是看动画片，玩手机游戏了。我留的回家阅读的作业，因为没有个具体要求，老师也不检查，他们就给忽略了。
后来我就具体了，阅读时，要把阅读的书目写下来，可以录朗读视频发给老师，或者在学校我们课外阅读活动日时，给大家讲自己看到的各种故事，或者朗读也可以。
这样一来，我在查问的时候，发现回家读书的就多了起来，有一部分孩子还在课间给别人讲自己看到的故事书。这样对于孩子也是个锻炼。
由此可见，别对孩子们期望那么高！毕竟还是群孩子。游戏娱乐和学习让他们选择，他们大多选择游戏而不是学习。就算是高中生，放假在家，家长们说的最多的一句话就是“你能不能不玩手机，去看会书呢！
你还指望着小学生那么自觉吗？恐怕希望越大失望越大吧！
作为老师我赞同不留作业。但是如果我是孩子的家长，我会觉得我自己的任务更重了。我得自己找题给孩子做，看看孩子每天是否把学习的知识点学会了，如果没有就要加强练习了。老师可以按教育部门的规定，不留或者少留作业，减轻孩子的负担。作为家长，我不能也那么认为，小学阶段基础打不好，会对以后的学习留下隐患。要想孩子学业走的好，就要步步夯实基础，来不得一点马虎！
谁愿意减负，谁去减。谁喊素质教育谁就去素质教育吧！我不反对！可是高考时考的就是课本知识，就是死知识，别给我说你素质高，动手能力强，高考时不看你的动手能力，就看你呈现在试卷上的答案！你去培养能力吧，我孩子要刷题备考了。有了好的成绩，进了好大学，你才有展示你能力的机会，不然你找工作时，你的履历证明被人家扔到地上看都不看，还提啥动手能力强，整体素质高！还是先考个好大学再说吧！
任何事情不能走极端，现在老师、家长，为了孩子有个好成绩，在学校老师给孩子们留了很多作业，复习阶段天天进行测验，回家了家长也买了很多试卷来让孩子做，这对小孩子来说是造成了很大的压力。这点老师和家长都要引起注意。但是也不能说走另一个极端一点也不留，放任自流。这也不好。要把握个度就可以了！
这是我个人看法。如果有说的不对的地方请友友们留言批评指正。欢迎大家留言交流沟通！
胖胖胖的小仙 管理员 回复于2年之前 我觉得不可行，也不赞成。因为是小学生，不是初中生、高中生、大学生，自由复习对于小学生来讲，有难度，不要全都指望给家长帮助自由复习，行不通。
学生学习自制力有差距
由于小学生的年龄偏小，他们能在教师的指导下，进行学习，为什么以前教师要通过QQ或微信把作业传给家长，其中有一个原因是小学生自己都不会记作业，还有的学生记不全，年龄越小，比如一、二年级这种情况居多。所以，教师直接发给了家长。现在国家下文件，不允许教师把作业通过通迅设备发给家长，现在怎么布置作业那是后话，那么，直接不给学生布置作业，即不通知家长，也不让学生抄作业，家长怎么知道今天学生在学校都学了什么？需要复习什么呢？
学生家长辅导上有差距
如果家长是当老师的，当然没有问题，在辅导上占优势，关键不是每个家长到了晚上都会陪在孩子身边，毕竟家长们从事的工作不同，如果教师直接留了作业，家长们辅导的范围会直接缩小或锁定内容，否则，有些家长是无从下手的，不知道应该让孩子去复习什么，去完成什么。对于减负这件事，我觉得要减对地方，一下子由原来的题海作业直接减成没有作业，不知道别人什么感觉，我要是家长肯定是蒙的，科学地留作业，不要让孩子一直写的半夜或后半夜，这不是减负了，教师承担起自己教育教学份内的工作，别让家长去批改就OK了，老师不留作业，让学生自由复习，家长负担更重了，因为天天在纠结让孩子去复习什么。
学生在不同的年龄时期对于自己的学习规划是表现出不同的状态，像小学生学习的自制力稍微差一些，家长和教师督导要多一些，而中学生、高中生要比小学生在这些方面占很大的优势，优秀的学生不用老师和家长督促，都会自己制定学习目标，所以，小学阶段，让孩子自由的复习，我觉得行不通。
我是月亮姐姐Nancy，感谢友友们的精彩评论、热情点赞、温馨关注！（文中图片来源于网络，侵删！）
心理咨询师芸姐姐 管理员 回复于2年之前 小学老师不布置家庭作业，让学生回家自由复习，这事简直是天字号的大好事！
老师都会张开双臂热烈欢呼，孩子们到家就可以疯玩没有一点负担了，自由复习重点落在自由上，至于复习，也就免谈了。家长当然也好，不需要签字，不需要督促，不需要陪着做作业，多轻松，简直太爽歪歪了！
不过，切莫高兴太早了，好是好，但还是有条件的，比如不布置家庭作业可以，但是，学习成绩好不好，学校不要追究老师责任，家长也不能怪老师，大家都爽了，凭什么只怪老师，大家都有责任，不是吗？
所以，小学老师不布置家庭作业，纯粹是一种臆想，根本就不可能实现。要是老师真的不布置家庭作业了，家长早就找到学校，告老师状了。要是一二年级还要好一些，老师有上级规定，可以理直气壮，要是三年级以上的，背个处分是分分钟的事情。
当然，有的家长比较低调一些，不会找学校，但自己默默地给孩子把家庭作业给补上了，老师不布置，咱自己布置。也有自己不想费心思的，跟直接，花点钱，送补课班，补课班的老师给补上了。
提出这样问题的人，用的都是成人思维，认为孩子自律性很强，回家有那么多时间，肯定会自己复习学习过的功课的，只是，孩子没有那么强的自觉性没有那么强的自律力。
不仅是孩子，就是成人，又有多少自控力那么强的呢？想想自己，再想想孩子，就不会提出这样幼稚的问题了。
老师不布置家庭作业，孩子回家自由复习，妈妈再也不用担心孩子的作业，这幅画很美，可惜，只能是一幅画，一幅不接地气的画，欣赏欣赏也就可以了，千万别当真！
游弋的虾米 管理员 回复于2年之前 不赞同！
有压力才会有动力，如果说老师都不布置作业了，这个压力从何而来？家长施加给孩子的压力，只有当老师布置作业了，这个压力才显现作用，否则这个压力形成不了。再者家长毕竟不是从事教育工作，也不知道该如何布置，哪个是孩子的薄弱点，哪个该是孩子重点掌握的，家长一无所知，家长缺乏老师具备的专业知识，所以说让孩子回来自己复习很不靠谱。
再从孩子这个方面来说。我们就当作所有孩子都有这个自觉性，但不是所有孩子都能复习到点子上。该复习的没复习，不该复习的复习了。对于在学校学的挺好的孩子来说，可能这方面不存在问题，复不复习都没有什么，要紧的是预习。
政协提案教育部官网回复，教师不得在家长微信和QQ群里布置作业，不是说不布置作业。为了减负，为了保护孩子的视力，去年八月份八部门联合发文，可以当做是减负令，文中也说了一二年级不布置作业，但具体情况还是要具体对待，可以在不影响休息和视力的情况下，还是要从老师专业的角度出发，少布置一些作业，保持完成作业这一习惯的连续性。
学生的作业，分课堂作业和家庭作业两部分。作业就是对知识的再巩固，通过作业可以加深对知识的理解和记忆。课堂作业由老师批改没错，老师通过批改作业可以掌握学生的学习情况，对教学进度和教学方法作一些调整和修改。家庭作业很大一部分是做给家长看的，也就是让家长知道孩子对所学知识的掌握程度究竟是会还是不会？也可以说是让家长参与教育的一种形式，使家长起到督促，有能力的起到帮助的作用。至于谁批改作业之前争议较大。现在已有定论：这是教师的职责。
图/网络