药别停 管理员 回复于2年之前 先不说学习，只说一下抵触心理。抵触心理的产生原因，首先是不喜欢。对任何事物反感、不喜欢，又被强行要求去做，产生了抵触。
那么回到学习上。学习本来是学生的本分，可是一旦孩子对学习产生抵触心理，事情就麻烦了。首先要解决不喜欢这件事情，要和孩子多沟通，问题出现在哪里。现实中往往学习越好的越喜欢学习，相反学习越不好的就越不喜欢学习。孩子如果学不好，是课程听不懂，还是练习的少，家长不要对孩子大吵大嚷，你越吵，孩子心理越怕，害怕也会产生抵触心理。要温柔对待孩子，即时发现问题，和孩子共同面对和解决问题。
我发了一个视频，叫《你家有个“笨”孩子吗》里边也讲了我是怎么样帮助我的孩子的，如何让孩子建立起自信的。当然那只是我的方法，就是以包容理解的态度，鼓励孩子，和他一起面对和解决问题。
我是林林，希望我的回答对您有所帮助。如果喜欢我的回答，请点赞关注哦。
权巍 管理员 回复于2年之前 对学习有抵触心理的学生，一般与他从小的家庭成长环境有着较大的关系，还有就是家长跟老师教育的方式方法有着很大的关系。解决这个问题的方法如下。
第一不要批评指责，不管是家长还是老师千万不要因为学生的考试成绩不好，而去批评他，指责他。这样做不仅起不到教育学生的良好作用，反而会造成他的逆反心理，他就会不求上进，破罐破摔，甚至会出现厌学，逃课等问题。
第二因材施教，不管是学生的家长，还是老师，你们都要本着因材施教为宗旨，要看到学生身上的闪光点，不要紧盯着那些成绩单，更不要以成绩来评判学生的好坏，比如有些学生爱好唱歌；有些学生喜欢画画；有些学生喜欢写作；而有些学生就是喜欢读书学习。
第三表扬跟欣赏非常重要，作为家长跟老师，要经常去表扬那些对学习有抵触的学生，鼓励他，欣赏他，增加他的自信与勇气，激发他对学习的兴趣，哪怕他有一点的进步，你也要表扬与鼓励他。这样就能从根本上解决问题。
总之，不管是家长还是老师都要做一个优秀的激励者，这样孩子们就会健康快乐的成长。
衡伊然 管理员 回复于2年之前 作为成年人，我们都有抵触学习的时候，就是现在。拿着书脑袋疼，明白我们是因为什么抵触的，我们就知道怎么帮助孩子。
学习是一件很辛苦的事情，学习有一个心理学效应，叫“高原现象”，如果学习内容和自己的基础差别很大，这个时候的学习特别痛苦。如果有座山，你的体力不足，你会越爬越痛苦。学习的高原现象也是这样。知识不能融会贯通，一个不理解接着一个不理解，每天头都要学炸了。解决的办法，就是把这个坡度降下来，让你现在的能力和这个坡度匹配。帮助孩子度过难受的“高原期”，这是解决孩子学习抵触心理的关键。
如果你能辅导孩子，你要研究孩子的学习内容，看看主要难在什么地方，帮孩子疏通一下基础。如果不能，就要花钱请家教了，但重点不在马上能提高学习成绩，而是让孩子能赶上正常的教学进度，早点通过高原期。
学生阶段，孩子都被学习任务压着，除非不得已，孩子也不愿意放弃学习，我们不需要讲大道理，陪着孩子一起学习，一起成长，这是最简单，也最有效的办法。当然，有的家长做不到，自己不学习，该怎么玩就怎么玩，要求孩子好好学习，这就没什么办法了。至少，孩子学习的时候，你陪着，看着他学习，不看手机，不看电视，能看专业书最好，实在不行看张报纸，看完一遍再看一遍。
亚男【倾听·疗愈】 管理员 回复于2年之前 这要看是什么原因了，对学习的抵触有时候不只是抵触学习，也许只是因为假期少，心里想着休息几天再学。这种情况只能放松，不算严重，只是要注意不能丧失学习的斗志。
如果的确是对学习本身有抵触情绪，比如说一看书就头疼，一进教室就晕等等，那也只能慢慢来了。下猛药是最不可取的，不到万不得已不能用“以毒攻毒”的手段。
还有一种，就是一开始的时候十分热爱学习，但不知什么原因渐渐开始丧失学习的热枕，类似这样的要么是听不懂老师讲课，下意识的逃避，要么是不受老师喜欢。当然，也有可能是学不会。
以上情况不论哪一种，都会让孩子对学习失去兴趣，继而产生抵触心理。
小四风月 管理员 回复于2年之前 这是一个宽泛的命题，其实最好您把孩子的具体情况和周围环境情况描述清楚，这样更容易找到原因，从而有效解决，我试着归纳了引起孩子对学习抵触的方面，供参考:
1.看孩子多大年龄。小学及以下的，好做引导，换沟通方式或引入奖赏激励学习；中学阶段抵触学习父母和家长很难改变，而受周围小伙伴的影响很大，可以从他周围的小伙伴入手找突破。
2.看环境。身教重于言教，父母以身作则热爱学习，孩子一般也会喜欢拿起书本；父母下班就抱着手机或盯着电视，孩子难免效仿。如果父母惯孩子，让孩子想干嘛就干嘛，可以让严厉的亲朋带着学习，或父母改变自身。
3.看性格。如果孩子太皮，带他玩，让他愿意听你的；而有些自我效能感很强的孩子，可以给他适时的进步奖励，自己就会主动进击。总之，看孩子的性格，有的适合推着，有的适合拽着。
4.看学啥。如果只是对某一科成绩抵触，可以让他提前预习，这样上课跟得上，考试成绩好了会不抵触。如果是因为老师的原因，可以沟通让老师多关注孩子，哪怕是多眼神交流或者提问，会让孩子觉得被关注，有研究表明同样成绩的孩子，给老师假的成绩单（其实成绩是盲填的），让老师误认为一部分学生的学习成绩更好，结果这些所谓的好学生就真得变成了好学生。
以上，希望能够启发到你。