“不爱学习”、“教育无效”这些是大人给孩子帖的标签，如果这些话还不断重复地回响在孩子的耳边，孩子就会逐渐变成你最不希望看到的样子!

您好，我是神兽奶爸醉逍遥@神兽奶爸醉逍遥 ，是两个孩子的父亲。

有一天，我带着两个小朋友出去玩，回来的时候小的那只太累了，慢慢地低下了头，眼皮也耷拉了下来，还有一会儿就到家了，到了家他就可以上床睡觉了。为了不让小的睡在车上，这时，爷爷忽然冲着孩子大声说：“坚持住，别睡啊~!”结果可能各位也猜到了，就在爷爷发出“睡”这个指令后，孩子应声睡着了!

这似乎成了家庭聚会时的笑料和谈资，但请您回想一下，我们在和孩子沟通时，是不是就是这场的场景呢？

不要轻意给孩子帖标签

孩子在成长过程中不是一成不变的。孩子这次做得好，下次不尽如人意，这也是正常现象，这种现象叫做“回归均值”。想让这个均值区间的好坏差异缩短，并向好的方向发展，需要做专项的刻意练习，而并非天生就能达到。

如果在这时给孩子无端地帖上“不爱学习”或是“教育无效”的标签，无疑会让孩子感到无助、失望，他会感觉我被放弃了，即使我再怎么努力也是不被认可和关注的。如果换做是您，您会怎么做呢？这是孩子疏远我们的第一步。

如何说孩子才会听

再来说，孩子为什么“不爱学习”？他曾经有热爱过么？那是在什么时候？为什么？现在为什么“不爱”了？我们在其中做了什么？

我们面对这样的孩子，通常会怎么说？

你为什么那么没用!我说的你怎么就不听？

或是

你遇到了什么困难？我能做些什么？

怎么选？相信您心中已有了答案。我们可以协助孩子解决问题，而非发泄自己的不满情绪。因为发泄情绪并不能解决问题，然而你的不良情绪会直接传递给您的孩子，孩子变成了你的情绪垃圾桶，你的情绪得以喧泄，心理压力水平降了下来，但孩子却无从发泄，慢慢变成了您口中那个“教育无效”的孩子。他免疫了。

再谈亲子关系

这是我在多次回答类似问题时都会提到的。樊登@樊登读书 在做读书活动中提到的，

教育孩子应该在他做对的时候，而当他做错事时是与孩子建立情感链接最好的时候。

这个观点我非常赞同，并也在不断践行。并得益于此改善了我和大宝的亲子关系。我们与孩子需要的是合作而非对抗，我们更需要的是战友而非敌人。希望与君共勉。

最后，多夸夸您的孩子吧，他太需要您的认可与鼓励了。

我是神兽奶爸醉逍遥@神兽奶爸醉逍遥 ，希望我的回答能够帮到您。

(注：以上图片均来自网络)

不是教育专家，只是两个普通孩子的妈。

说一下我家老大，仅供参考，不具备代表性，各家情况不同，学校不同，环境不同，各种不同，所以只提供一种现状，不适用照搬。

我家老大，从一年级开始，就有老师说她上课神游，无法专心，曾经发生过观摩课从椅子上摔下去导致观摩课被中断，老师跟我抱怨的事。也曾经一个read四个字母的单词背了一个星期（我天天早晚带着读和背）都没记住的情况。还有非常简单的数学题，怎么讲她都无法理解。我曾经一度怀疑这孩子是不是有什么学习障碍？也在心中想过是不是要带去看医生。

因为是全职妈妈，每天有很多时间陪伴她，所以我觉得她并不傻，她喜欢听我讲故事，也喜欢跟我一起看绘本，数学题由她爸来讲解会容易接受，成绩虽然不算好，中英文默写经常性不及格，但是勉强也是七八十分，在班级大概排在中下，最让我惊讶的是当年捉妖记上映，她特别喜欢，看了两遍，然后竟然能背出几乎全部台词，这个让我坚信她不是记忆力有问题，也不是智商有问题，她完全就是对不喜欢的东西发自内心的抗拒，对喜欢的会无意识的就接收得很好。这就尴尬了，我也不懂怎样才能让她喜欢学习啊。

我相信兴趣就是最好的老师，但是我其实并不是一个会引发别人兴趣的人，当年工作时我也很乐于帮助新同事学习公司事务，但是也不是很有方法，总的来说我不会变通自己的教导方式，不太会用别人的方法来理解和教导别人学习，所以我当年看了很多书，也学了很多鸡汤，什么把检查功课当成游戏找虫虫啊，什么把英文单词唱成歌啊，什么拆解中文字讲故事什么的，都试过，都不好使，或者说对老大不好使，因为对老二很轻松就能让他理解和接受。不过当时我真的是用了各种方法，大部分都是一开始有点用，后来我自己也黔驴技穷，我家老大也厌烦了，效果有一点，但是差强人意。最后我怂了，爱咋咋地吧，至少老大在班上不是特别垫底，而且她很爱看书，爱看书的小孩成绩不会特别差这个信念一直支撑着我最后的坚强。

然后老大上了初中，换了学校换了老师同学，进入了大部分家长都头痛的中二期。顶嘴，家长喜欢的她就反对，正常中二期的熊孩子的问题她也或多或少的有。这期间我就做了三件事，第一拼了老命的引导她跟同班学霸做朋友，这真的太难了，我也不知道我怎么做到的，或者也不是我做到的，是刚好她就跟学霸成好朋友了。

第二是拼了老命的诱导她说出了喜欢的老师，然后跟她一起彩虹屁这个老师，看着她用不多的零用钱给老师买耳环当生日礼物（很便宜，摊位价，几十块那种），我这从来只能收到一张手绘贺卡礼物的亲妈也是强忍柠檬心各种鼓励和支持，然后因为喜欢老师，对老师的课会提起十二分精神去上，作业也是尽善尽美的去做，最后因为对老师无法掩盖的真心喜欢和认真听课做事得到了老师的喜欢，在本科成绩不算很好的情况下被老师提为课代表，然后就更喜欢老师和老师的课了。

第三，最差的数学报了个网课辅导，第一次笔记因为加了很多漫画（老大很喜欢画画，两岁多就上美术培训班，不过上了小学后，因为成绩不好，加上有了老二没足够精力就停了）而得到了赞赏，然后开始喜欢上网课，又因为上了网课而大幅提高了数学成绩开始不再抗拒数学学习。

然后自然是要来晒一下成果的，让你们羡慕一下，也不枉我当年死掉的上亿的脑细胞和曾经碎了很多次的玻璃心。今年初中毕业，考了全级第二，虽然这个第二有点水（因为全级只有一个班），但是我还是非常非常欣慰的，毕竟小学时我已经做好了当一辈子学渣妈妈的准备，初中却来了个大反转，虽然高中还是未知数，但是我知足了，不求永久，但求曾经拥有。

我自己总结了一下我家老大的学习历程，我觉得一时的成绩不算啥，对孩子期望别超出自己，自己都是学渣就别期望孩子是学霸，喜欢阅读很重要，鼓励孩子喜欢老师，鼓励孩子和品行不错的学霸交朋友（品行不好的就算了），其他就听天由命吧。

我家条件还好，周围环境也不是对孩子学习非常焦虑那种，自己也比较心大，对朋友圈学霸妈晒娃也就柠檬一下。

我家的经过不一定适合别人家，不过我想说，这个世界总是有学渣的，学渣也不是就一定会失败的，绝大部分都是普通家庭普通娃，以后也是走平凡之路，所以儿童时代就不要逼太紧了，至少以后母女父子之间还有儿时的美好回忆支撑亲子关系。

那就跟孩子沟通一下，让孩子自己说愿意做什么？（家长可以提前给孩子准备几个选项：比如去工地搬砖、去学一门技术等）明确告诉孩子不学习就选择一个，然后去做，让他知道学习好还是工作好？并且明确不能反悔，签订文书，十个孩子里面会有九个反悔的，这时候就告诉孩子，给你一个重新选择的机会，是学校还是工作？家长一定告诫孩子，社会上的工作没有高低贵贱之分，只有能力的大小，学历高工作轻松，学历低只能做体力活，在看孩子的选择是什么？

您好，不知您的孩子多大，是在小学阶段还是初高中？根据您说的教育无效，孩子可能上初高中了吧。

我们有句老话”三岁看大，七岁看老”说的是孩子越小的时候越要管教（3-7岁），好的习惯越容易养成，到了初中进入青春期后基本就不用怎么管教了。如果小的时候不管，大了管也不听！

但不论孩子处在哪个阶段，都应该培养孩子两个最基本的素质:耐性和面对困难的勇气。

学习跟生活是相关的，脱离了生活的学习，只能是枯燥无趣的。

学习是人的本能，只是现在的学校学习与孩子实际的生活相脱离，所以孩子认为学的知识是无用的。加上分数的考核，所以绝大部分孩子的学习是在这种压力下被动去学。就像孩子不饿，非要逼着他吃饭，结果可想而知。

这位家长所谓的教育无效，方法估计要么是批评教育发一顿牢骚要么是苦口婆心的一堆大道理说教或者与别人家孩子比较。这对于进入初中以后的孩子基本无效，反而适得其反。

上面说了两个基本的素质是从生活中培养起来的，但却能对于孩子的学习起到直接的影响。

一:耐性。很多家长都反应自己的孩子没有耐性，这是因为家长没有去培养孩子。心理学上称为延迟获得满足。大部分家长认为在物质上不要亏待孩子，孩子的物质要求一般都会给与及时满足，这让孩子没有耐性。有些家长说孩子就是因为马虎做错了，这其实是没有耐性的表现。所以给出的建议，孩子如果非常渴望要某个东西，可通过布置家务劳动等方式进行考核获得，让孩子知道，不能无劳而获。再就是如果孩子能够坚持等待一两个周或月，可以给更多的奖励。

第二，面对困难的勇气

通过体育锻炼或者家务来培养。比如跑步:如果孩子只能跑500米，那么就指定1000米的目标，将后500米可以每隔50-100米设置一个小目标。再就是孩子平时遇到困难家长不要马上帮助解决。在孩子苦思而不得的时候家长可以共同分析给与引导让孩子自己解决。

第三:对于上初、高中的孩子，家长应该跟孩子以成人的方式相处，最重要的一点就是给与朋友般的尊重。可以试着就自己工作生活上的问题向孩子请教，做孩子的学生，让孩子认识到学到的知识可以用到现实生活中并能解答一些生活问题和自然现象。这是培养孩子解决问题的能力，这直接会影响到孩子的学习。有许多孩子遇到麻烦点的题就逃避，实际上不是不会做，养成了面对麻烦就想逃避的心理。所以要让孩子勇于面对麻烦和困难。

有句话说:这个世界上最没用的语言就是埋怨和牢骚，所以家长不要跟孩子抱怨牢骚自己多么辛苦，身体力行做给孩子看。同时从心理上承认孩子上学的辛苦，尽管孩子的成绩可能不好。让孩子自己认识到成绩不好是很羞愧的事，但家长还能一如既往的相信、鼓励、关心自己，进而可能从思想上做出根本的改变。

对于上了初中的孩子，家长更应关心的是孩子的心理和生活。当你不问孩子的学习了，孩子就会主动跟你说。很多家长朋友跟我反馈，这个方法有效。

希望能对这位家长有所帮助。

陪他读书。我的小朋友正是小学阶段，活泼好动，精力充沛而注意力不集中，经常读书但不求甚解，常常读一本书10分钟就被其它事情吸引了。我们在英国，她学习上的主要问题是英语拼写经常出现错误，写作语句不通顺，故事性不连贯。数学相对较好，但也经常忘记写数字，0写成6等等。我们试过刷题，背单词，罚站，不能看电视，不能用iPad等等等等。效果不明显，甚至有反作用。这几个月学校不开学，我把全部的精力用来陪她读书，不是叫她自己读书，我做别的事，而是我陪着她每天，在固定的时间，读10-20本书。绘本，诗歌，格林童话，名著改编，各种各样。开始是读家里从小到大给她买的书，哪怕是三岁时买的，现在为了给她新鲜感，图书馆开门后，我每周带着口罩去给她借书回来。短故事她读给我听，长的她默读完，讲给我听。

现在两个月，作文水平明显提高，无论用词，造句，故事的结构都在不断的提高。她也非常有成就感，觉得能一天读10多本书，争取第二天读更多。有好玩的情节，也和我分享心得，不认识的词会去找字典，讲话更有条理。

我的陪伴让她更容易集中注意力，理解书中的内容，一天天看到她的进步，很欣慰。