你好，发现孩子有厌学情绪，首先家长要认同，就像成年人面对困难，感到厌烦和劳累一样的，存在厌学情绪很正常，家长需要做的就是引导孩子去克服这种厌学情绪。

一般厌学的孩子大部分是基于在学校上遇到了挫败感，比如：考的差，家长要求高，同学间闹矛盾，老师吵·····家长要找到原因，这样问题就还解决了。

至于孩子迷恋网络，应该是在网络上能有成就感，孩子想逃避现实。

希望这些方法能帮到你：

1.考的差

考的差看是哪个知识点没掌握造成的成绩差，可以给孩子报辅导班，或者和任课老师沟通，看怎么处理，孩子有进步的时候适当给点鼓励，刺激孩子学习的积极性。

2.家长要求高

家长要根据孩子的情况，适当的设定目标，不要太高，让孩子通过自己的努力可以达到，适当的给孩子一些奖励。

3.同学间矛盾

适当的问问孩子的同学或者朋友，适当的沟通，孩子间的矛盾好解决。

4.老师吵

老师吵学生肯定是为了孩子好，如果吵错了可以和老师沟通，让孩子理解学习是为了自己，不是为了老师。

最重要的一点是：孩子不上网，你让孩子做什么？能想明白这点，问题就差不多可以解决了！

前几天，我刚好在光明日报发表了一篇文章，名为《亲子关系与沉迷游戏密切相关，提醒了家长什么》，这是源自于前些日子中国青少年研究中心发布的一份报告，题为“中小学生及其家长网络游戏认知与态度研究”，报告显示，近8成学生从小学就开始接触网络游戏，网络游戏已经成为被中小学生普遍接受的一种娱乐方式。值得注意的是，孩子沉迷游戏行为与亲子关系密切相关，亲子关系越差，越易导致孩子形成沉迷恋网络游戏的行为。

这则报告对于家庭教育而言是一个利好的导向，不仅改变着父母们对网络游戏的认知，也促动着家庭更重视亲子关系。

很多家长不免会困惑，亲子关系与网络游戏怎么会扯上关系，而且还会呈正相关？难道网瘾或厌学的原因不是因为孩子爱打游戏、没正事儿、学坏了吗？

我们不妨从游戏本身说起，除了丰富的画面，刺激的内容和形式，它还满足了孩子哪些需求？如果你玩过电子游戏，应该不会觉得陌生，首先，在游戏里你可以任意缔造或者任意毁灭，你可以不断的闯关，在这里你可以犯错，可以输，当你输了的时候，也可以重新再来，这让你获得了成就感和价值感。成就感和价值感也是孩子们在游戏中获得最多的东西。而在生活中呢？他们可能不被允许犯错，没有太多的机会可以自己来做决定。

在游戏中体会到的现实成就更是孩子们所期望获得的，当考试成绩不理想时，他们得到的往往不是鼓励和支持，而是批评和否定，这就意味着他们输的不仅仅是成绩，还有自己。父母们的全盘否定让孩子对自己丧失了信心，也丧失掉了获得成就感的机会。这种类型的父母报告中也有提到，属于那种专制型的父母，他们不注重与孩子之间的关系，一味的强制要求孩子要听自己的话。而溺爱型的父母同样会让孩子丧失信心，无法获得应该的成就感，他们倾向于什么事情都替孩子搞定，像一架直升机一样整天盘旋在孩子的上空，这类父母事实上也是在否定，他们否定的是孩子作为独立的、人的能力，孩子无从去体验成就感，他们与孩子之间也并不是良性的关系。所以，游戏就变成了满足孩子的简单、便捷的方式。

其次，当你闯过一关时，你会马上获得装备，或者是奖赏。这让你获得了及时的鼓励与强化。

对于孩子也是如此，特别是生活中很少受到家长积极鼓励的孩子，有个孩子就曾说：“我无论做什么都是错，爸爸妈妈好象总对我不满意。”

事实上，孩子比任何人都需要鼓励，特别是6岁之前，家长的鼓励是孩子形成良好的自我认知的基础。重要的是，有时候，家长很容易把目光放在孩子做得不好的地方，而没有更多关注到孩子的微小进步。就拿写作业来举例，孩子平时写作业花去3个小时，今天花了2小时55分，这也是值得鼓励的，因为他可能比昨天更专注，或者有些知识点掌握得更熟练，节省了5分钟的时间。

作为家长，要把目光放在积极的方向，因为人只有在意识到自己有做出改变的能力时，才愿意继续做出改变。比起游戏当中虚拟的及时鼓励，孩子更在乎父母的鼓励，因为这还代表着爱与接纳。

再其次，游戏带给人归属感，人是社会化的，归属感对任何人而言都非常重要。有很多游戏在玩的过程中是团队做战，当获得成功时，让人获得集体归属感。 报告中还提到，超过8成中小学生通过同学或朋友了解到网络游戏信息，网络游戏是中小学生交往中很受欢迎的话题，这让他们体验到群体的归属感。

而最初的、也是最重要的归属感是来源于家庭，当父母与孩子拥有亲密的关系时，当孩子犯了错误父母选择积极的引导而非责备、惩罚，让孩子觉得无论怎样，他都可以是一个有价值的人时，当父母有稳定的夫妻关系、家庭有和谐的关系时，这份归属感就形成了。他就不需要刻意从游戏和朋友中去寻求归属感。

孩子进入青春期后，会从对家庭的依赖转而对朋友产生依赖，所以在青春期以前，亲子之间的关系以及沟通模式就显得尤为重要，它不仅仅影响着孩子是否会沉迷于网络游戏，其带来成就感、价值感、归属感还会成为孩子受用终身的能力。

所以，要改变厌学的问题，你的主要抓手并不是游戏本身，而是游戏背后所隐藏着的”成就感、价值感和归属感，更重要的是改变你和孩子的关系及沟通方式，亲密感有了，孩子自然才愿意听得进去你所说的话，否则， 除了网络，他没有任何情感的依托。

首先，迷恋网络和厌学有这很大的联系，因为正常情况下，迷恋网络会导致孩子学习成绩下降，在学习上没有了成就感，继而产生厌学心理，最后会在网络中找到寄托与归宿，这是大部分孩子迷恋网络与厌学的大部分原因和结果。

其次，家长在发现孩子有这种问题时不能冲动或者是暴躁，对孩子进行言语或身体方面的攻击，这样对孩子会留下深刻的印记，既不利于孩子改变，也不利于彼此关系，所以家长更多的是需要冷静，鼓励孩子学习，在孩子获得进步时积极表扬，这样对双方都有好处。

最后，希望所有家长能站在孩子的角度思考问题，理解孩子这样做的原因是什么，这样才能更好的解决问题！望采纳！

现如今的确有不少孩子沉迷于网络游戏，不能自拔。有厌学问题，成绩长期没有进步或者是一落千丈，而且越来越情绪化。常有的症状是，放学回家就躲在房间玩手机电脑，更严重的是逃课，熬夜也要玩游戏。性格上表现为，逆反，叛逆，自闭，焦虑，冷漠，不愿意和现实交流。更有甚者，情绪变得暴躁易怒，难以沟通，甚至和家长、老师起冲突，发生暴力行为。

这些现象的背后必定有它深层的社会和心里原因：

身边的同学都在玩，天天在谈论 ，如不玩好像跟他们没有交流的重要话题。而且城市化越来越多的孩子住在城镇，大多数孩子过着学校家两点一线的生活，很少有机会像前辈那样，小伙伴们在大自然中奔跑、玩耍。随着年级的升高，课业负担越来越重，很多时间只能呆在室内，于是作为玩家，在游戏中指挥游戏人物进行激烈的奔跑，跳跃，战斗，就补偿了自身的活动需求，随着网络游戏中能够获得更大的快感。在现实生活中不太会与人交往，或者受到同学排挤的孩子在游戏中能够拥有并肩作战的伙伴;在现实生活中成绩不好或者是品行不佳的孩子总是会缺乏别人的肯定，但在虚拟的游戏的晋级中，只要投入时间或者金钱，总能品尝到胜利的成就感和满足感，于是网络就成了一些孩子逃避现实的工具。

解决办法：

1.加强亲子交流，陪孩子面对现实。

每个孩子成长的背景不同，需求不同，可能是尊重，可能是自由，可能是成功的感觉，可能是伙伴。还是沉溺于游戏，常常是因为游戏中能够获得在现实中他需要但缺乏的东西。家长不妨多一些耐心，蹲下来听听孩子的声音，最有效的沟通和交流中，走进孩子的内心世界，慢慢寻找事件的根源，带着完全的信任告诉孩子他能行，陪她勇敢的面对现实，在他们需要的时候提供方法指导，让他们需要的尊重，自由，成功，伙伴，关爱等等，都能得到现实的满足。

2.奖惩分明，培养自我约束力。

在这个互联网应用普及的时代，孩子越早培养自我约束能力，长大就越能坦然面对网络的更多的诱惑。小学阶段孩子的自我约束能力需要家长的引导。经过协商，制定亲子双方认可的规则，最重要的是原则和底线，赏罚分明。孩子是规则的执行者，家长则是监督者。

3.增加兴趣范围，扩大外界互动。

要让孩子远离网络，培养孩子对其他有益的事情的兴趣，是个好办法。尊重孩子的意愿，和孩子商量一个充实的假期。多旅游，多和人接触。比如可以陪着孩子做手工，科学制作，鼓励他多结识同事或者小区的孩子；可以陪孩子去图书馆，博物馆，更好的是带着孩子们进入大自然，踏青，采风，漂流，采摘果实。当然还可以让他们参加一些他们感兴趣的培训班，画画，唱歌，学英语，游泳，跆拳道等等。让他们的生活充实起来，让他们感受到现实世界的美好与奇妙。如此这般，孩子离开网络的时刻就指日可待了。

孩子容易得网瘾出现网络依赖的真正原因是在亲子关系不良上，所谓“形有家，而心无家”，父母与孩子的沟通不畅导致孩子渐渐失去了家的归属感，所以，迷恋电视、网络或早恋，其实是孩子在寻求心的归属。家长要真正从孩子的角度出发，尽早了解孩子的心智成长规律，树立正确的教育观，在不违背孩子成长规律的基础上，帮助引导孩子，孩子才能向着家长所希望的正确方向成长。您可以试试下面几个方法：

1.我觉得首先，父母要做好榜样。毕竟现在社交媒体发达，很多家长自己整天捧着手机，对自己是谈公事、做微商，都是工作、要事，但在孩子眼里，这就是玩手机的形象，对更小一点的孩子影响应该会比较大，对于叛逆期的孩子可能会说：你们都玩凭什么我不行？这是作为父母首先要做到的，约束自己，做好孩子的榜样。

2.让孩子多接触优秀的人，产生潜移默化的正面影响。有句话说得好，你的水平是与你交往最多的五个人的水平的平均值。大概就是近朱者赤，近墨者黑的现代版说法吧。如果父母和家庭的影响来自内部，那么这个算是来自外部的影响。自我意识思想开始萌芽的孩子，特别是叛逆期孩子，会故意疏远父母，这个时候来自外部的人对其产生的影响就显得尤为重要。

3.最重要的一点——培养孩子的自我思考能力，学会自我反思和自我批评。教孩子什么样的人是善良的人，不如教孩子自己想善良的人的定义是什么。大概就是授人以鱼不如授人以渔吧。毕竟以后的路还要孩子自己走，正确的三观和旁人的影响都是外源性的，真正自己内心的声音还是需要自己去呐喊才听得到。