雪晴心语 管理员 回复于2年之前 汉朝的孙敬刻苦好学，每天一早就起来就读书，直至深夜。因为疲劳瞌睡，常会不知不觉打起盹来。他就把绳子的一头悬在屋梁上，一头系着头发。这样，一打盹，头皮就会被扯痛。后来，他终于成为儒学大师。
晋朝一代名臣车胤，小时候家里的条件并不好，甚至连点灯的油都买不起，但他为了读书学习，并不气馁，用装了几十只萤火虫的“灯”勤奋读书，最后终于成为一个有学问的人。
范仲淹从小家境贫寒，为了读书，他省吃俭用。到后来，他的勤奋好学感动了寺院长老，长老送他到南都学舍学习。范仲淹依然坚持简朴的生活习惯，不接受富家子弟的馈赠，以磨砺自己的意志，后他终于成为了伟大的文学家。
当然，中国古时这样励志读书的人很多，司马光警枕励志，陆游书巢勤学，刘勰佛殿借读等数不胜数。除了这些人自己自觉励志读书外，古代私塾或学堂的老先生对小学生的学习行为管理也是相对严厉，家长也大多认同“不打不成器”的严厉惩罚措施。如果学生学习不认真或学得不好，被打板子、抽鞭子、挨戒尺等惩戒手段如同吃家常便饭。王充曾在《论衡·自纪篇》称，“书馆小僮百人以上，皆以过失袒谪，或以书丑得鞭。”到后来，体罚手段不仅没有取消或减轻，反而加重了。在明代，严重的时候体罚连及家长。明黄佐也在《泰泉乡礼·乡校》中规定，“如若无故而逃学一次，罚诵书二百遍；二次，加朴挞，罚纸十张；三次，挞罚如前，仍罚其父兄。”由此可见，对于学生不认真写作业，背课文，不听话的行为的惩戒行为是普遍的，也是被当时社会所认可的，当然，这种强压下也确实造就了一大批有学问的人。
随着社会的发展，科学的进步，人们对读书的认识也逐步趋同更开明、更民主、更符合个性，更尊重自我发展需要的方向，因此，体罚或变相体罚的强迫式读书要求不再被社会所认同，甚至被社会所痛斥，而引导启发式、循循善诱式、符合兴趣需要、满足个性发展量身定做的读书学习模式逐渐被社会所欢迎，所采纳，并且在经过社会发展实践过程中被证明有一定的积极意义和作用。但是其弊端也在不断的显现：孩子一味追求自己的天性，一味追求自由发展，不愿意被“紧箍咒”所束缚，总是想冲破限制的“牢笼”，一旦父母或老师施加一些限制的砝码，就以“代沟”、“法律”、“陈年老黄历”等为借口来理论，或“沉默是金”、“玩失踪”“老死不相往来”等手段无视家长和老师的存在，“任尔东西南北风”，不理你，气死你。当然也有些家长，在孩子小的时候，百般溺爱，百依百顺，“要天许半个”，把孩子宠上天，以至于等孩子长大了，“个性”养成了，惰性定型了，再给孩子施加“魔咒”时，发现自己的招数失灵了，悔之晚矣。还有其它诸多原因，比如玩游戏上瘾，学习习惯没有养成好，学习基础差，对学习无兴趣，阶段性厌学，对老师有成见等，这些都是造成孩子不认真写作业，背课文和不听话的原因，家长和老师都要静下心来，“号号脉”，理清其中原委，然后采取一定的方式方法，科学施策，逐步引导孩子产生学习兴趣，树立学习志向。每个孩子都不一样，人家的方法管用，但用到自家孩子身上却收效甚微，所以，对待孩子的这种情况，要慎之又慎，要更多的耐心，切记操之过急，简单粗暴。
刘秀霞 管理员 回复于2年之前 以下选项供你参考
这个问题代表了无数家长的心声。我不认为要孩子“听话”，是很好的想法。“听话”的孩子很可能缺乏一些特质，比如，主见、创造力。
选项一 讲道理
孩子不认真写作业，背课文，不听话，首选项是跟他（她）讲道理。作为家长，肯定要讲读书的意义，认真学习的必要性。
选项二 勤督促
孩子不认真学习，家长要多花些工夫。比如，他（她）不认真写作业，你可以经常提醒和指导；不认真背书，可以在家里要求孩子读给家长听，背给家人听。
选项三 教方法
孩子不认真学习，也许还有其他原因，比如，不知道怎么做，有的同学背书要花很长时间，他（她）感到厌倦，于是对读书背书失去信心和兴趣。这时候，家长就要指导背书的方法。
选项四 重鼓励
孩子们大多喜欢“戴高帽”，喜欢被别人鼓励和肯定。在孩子有一点进步时，必须给予表扬，肯定其闪光点。这时候，就会产生良性循环。当孩子的作业比前一次做得好时，就要称赞。孩子就会大受鼓舞，再做作业，很可能一次比一次好。
选项五 小惩罚
如果上述方法都试多次了，孩子的确是“玩性太大”，屡教不改，这时候可给孩子适当的处罚。这个我就不啰嗦了。只是要注意，不要经常打骂孩子，语言暴力、行为暴力对待孩子是最不宜采用的。
孩子是祖国的花朵和未来，是家里的宝贝，怎样教育孩子可要动点脑筋哦！
落殇 管理员 回复于2年之前 孩子写作业不认真，不背课文，不听话怎么办？
这个问题我觉得应该很普遍，写作业不认真不爱学习，其实就是学习习惯和对待学习的态度没有养好。我女儿上二年级以前也是比较贪玩，写作业不认真，字迹潦草，不爱学习，我也很无奈，后来我仔细分析了一下改变了沟通方式，现在进步很大，下面我跟大家分享以下几点
做好约定，制定规则，恩威并施，有奖有罚
比如提前跟孩子约定好，半小时以内完成某一项作业而且还没有出错，那就应该表扬一下或者奖励一朵小红花，积累够了五朵小红花可以换一个小玩具或者一本书。
然而如果在规定时间内没有完成，或者错误较多，那么就应该适当惩罚一下了！惩罚呢应该有个标准，千万不要当成“发泄情绪”，写不好撕掉重写，罚抄五遍错题，等等都是可以的。
培养孩子对待学习的态度，心存敬畏之心。
学会有技巧的表扬孩子，比如“宝贝，看到你今天写的作业比昨天进步多了，真替你高兴！……”
平时也要学会跟孩子沟通，改变一下曾经的沟通方式，比如“通过这几天的观察，我发现你背课文的速度比以前快多了！看得出，你肯定付出了很多努力！……”好孩子是夸出来的，要多发现孩子的优点，并且提出表扬！
学会跟孩子有效沟通，即便孩子考试考的不好，也要把孩子放在第一位，而不是看中成绩，比如：“宝贝，你觉得这次的成绩还满意吗？你觉得哪一方面是你认为比较难解决的呢？妈妈能为你做些什么呢？……”总之，碰到困难要跟孩子站在一起，想办法打败困难，而不是跟困难站在一起打败孩子！
跟孩子坦诚沟通，放下身段，让孩子真正的理解“学习是为了自己！”多关心孩子的身心健康而不是成绩！用无条件的爱和接纳来激发孩子向上的动力！