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孩子很喜欢看书时一个很好的现象，值得鼓励和提倡，5岁的宝贝不认识字，怎样做才可以让孩子既认识字又看图。

1、绘本的重点是图

绘本阅读的主体既然是孩子，那么在亲子阅读绘本过程中其关注点应当是在图画上而非文字上，借助生动和趣味横生的图画展开故事内容，催生孩子的阅读兴趣。阅读开始的时候目的不是识字而是培养兴趣，孩子在图画中也感受到了乐趣，不少的绘本一整本下来都没有一个字，所以不要台担心孩子不识字看不懂。

2、边读边指认汉字

如果家长的觉得孩子不认识字看不懂图画的话，也可以给孩子讲故事，读绘本，读的过程中，需要带着孩子用小手一直指认字，指认的多了孩子渐渐的就认识了，我家的孩子最开始的识字量的积累就是这样来的。

3、认字是一个循序渐进的过程，对于启蒙来讲生活化是最好的选择

认字是一个循序渐进的过程，首先不要利用我们成人认字的方法，而是把认字游戏化，生活化对于5岁的小朋友来讲是比较合适的，比如去超时的时候孩子要买饼干，那么这就是一个很好的认字的机会，比如外出就餐的时候，孩子要吃面条，这也是一个很好的教学机会，生活中做个有心的家长处处都可以成为课堂，小朋友也会再逐渐的识字过程中感受到乐趣！

题主的问题中有两点需要厘清：首先，宝宝迷上了看书，这说明孩子已经对阅读产生了强烈的兴趣，这时为了保护和强化孩子的这份兴趣，父母应该大量提供适合孩子的读物，购买亦可，带孩子到图书馆、书店阅读亦可。第二个问题，其实反映的是孩子还停留在读图为主的阶段，而题主希望可以通过阅读绘本的形式增加孩子对文字的注意，并达到识字的效果。

那么，通过阅读绘本到底能不能认字呢？

一项关于学前儿童早起阅读与眼动研究的实验研究了“成人的阅读方法如何影响儿童对文字注意”的问题，结果显示：当成人用对话式的阅读方式有策略地引导儿童注意故事中的文字，并要求儿童回答成人提出的问题时，中文6岁的儿童会花更多的时间注意文字，并努力地试图从书面文字中寻求答案。也就是说，相比照本直接朗读的方式，积极对话式的阅读对于儿童注意文字才有帮助。

这样的研究结果或许能给题主一个参考。

当然也有一些其它的方式可以达到认字的目的，推荐阅读妈妈学校的原创文章《

如何帮助学龄前儿童走向独立阅读，有观点有方法有好书！

》https://www.toutiao.com/i6696695414919266827/

巧让儿子迷上阅读

常听周围家长聊，一年级都上完了，我家孩子拼音还没学好；我家孩子不爱读书，作文也不会写；我家孩子数学不好，老师说应用题不理解等等。我觉得这方面自己做的顺风顺水，在这里分享给大家，希望对有困惑的家长有所启发和帮助。

在儿子幼儿阶段，我买了一些带拼音的，非常简单的，适合幼儿听的小故事书，每天晚上讲给儿子听。孩子都是非常喜欢听故事的，特别容易被故事情节吸引。所以，儿子每天都听的特别专心，我讲，他听，我用手指着每一行字讲，我的手指到哪儿，他的眼睛就跟到哪儿，唯恐不看着，故事就会跑掉。

就这样，儿子迷上了故事，每天不讲故事不睡觉，从一开始我主动给他讲，到后来的儿子主动要求让给他讲，从一开始讲一个，到后来儿子要求妈妈再讲一个，再到后来，为了让他睡觉，谈条件，一晚上只能讲三个故事。就这样一直坚持到上小学一年级。

一天晚上，儿子做完作业有些晚，我告诉他，今天太晚了，睡觉吧，不讲故事了。可是，过了半小时，他还没睡觉，他在自己房间里叫我，说不听故事睡不着觉，我觉得是该让他自己读的时候了。就告诉他，妈妈困了，明天还要早起给他做饭，要不自己看故事书吧，没想到他真自己拿着书读了起来，我问他都认识吗？他说差不多，就是有不认识的，上面都有拼音啊!

我为了激发他更有阅读兴趣，也是很用心的哦！他平时向我提问的每一个好奇的问题，我都记在心里，比如他问我，天为什么会下雨？我还真讲不清楚，就告诉他，还是妈妈买书来说给你看吧，这样更准确。

尽量去买那种简单又有拼音的书，让他自己读。我还故意给他买《豌豆笑传》，我认为这种笑话书更容易上瘾，他经常是旁若无人的边看边乐。那段时间，每晚上做完作业，带他去夜市买一本豌豆，成了一种习惯。为了勾起他的阅读欲，每天就给他买一本，儿子每次从地摊老板手里接过书来，都如获至宝，借着路灯的灯光读起来，我要喊好几遍，回家读了，他才会跟我走。结果是每到一个路灯下，都要停下来，看一会儿，自己还乐出声来。不到一公里的路，往往是走到家了，儿子一本也读完了。再反复读，我看到儿子这个可怜相，实在心疼，后来，就把他还没有读过的豌豆都给他买来，让他一气读完了整套《豌豆笑传》。

在我的诱惑下，儿子爱上了阅读，拼音有什么问题，从来没想过，也没有听老师或者孩子说过拼音存在什么问题，只是从那以后，儿子却发现了我的拼音存在问题，儿子经常在我说话时给我纠正，说我是十不分,卷舌音此舌音不分,说我平时误导他，自己上了学才发现,平时跟妈妈学的好多字的发言是错误的。 儿子二年级时，一天放学，我去学校接儿子，他的班主任也是语文老师，告诉我儿子的语言组织能力，比同龄孩子高一大截,当时我心里特别欣慰,我知道这是必然的。

这种习惯一直坚持，到了三年级，儿子已经零散的读了很多经典故事书，还有一些科学小故事，名著白话文的三国水浒等。也从读带拼音和图画的书，变成了读存文字的书。我感觉到他的阅读速度已经很快了，就想是不是该给他提高个档了，读大一点儿的书。

但我这个70后的妈，真没读过多少课外书，不知道给他读什么，偶然想起我们初中时，有些男生爱读武打小说，我就去图书馆给他借来金庸的武打小说,从最熟悉的《射雕英雄传》开始,结果儿子刚读了几行,就说不好看,放一边了。都说金庸的武打小说很好看，情节很吸引人的,为啥这小孩儿不喜欢？我试着看了几页,也觉得好像没有传说的这么好。

一段时间后，我偶然看到一个对金庸小说的评价，说是他的武打小说思想比较健康，还有其它的好评，我也记不住了。我就再次从图书馆借来，劝儿子看，说是非常有认可度的书，是不是他读的少，还没有读到热闹处啊？儿子听我这么说，就坚持看了三页，还是说不好看，引导失败！

换策略，我就自己看了几页，吃饭时给他讲，儿子没有表现的很乐意听，也没有表现不想听。就这样给他讲到第三天，我把自己看了的内容给他讲完。他突然问我，接下来怎么了？我一听，有戏！他对故事情节感兴趣了，就对他说，下面的我还没看呢，我读书慢，书上的字你都认识，要不你自己看吧？他非常想知道下面的故事情节，就自己拿去看了。结果啊，他一动不动的看了两个多小时，一气看完了，问我可不可以第二天再给他去借? 我窃喜！第二天赶快去给他借来，这次我给他借了三本，正好是周末，他一天就读完了。就这样，他一气把金庸的小说全部读完，图书馆不全，我还去新华书店给他买来了四本。

金庸的小说全部读完，他又看第二遍、三遍，说有意思，有些内容忘了的，想复习复习。为了扩大他的阅读量，趁着他对武打小说的热情，我又去图书馆寻找，看看还有什么类似的小说，找到了梁羽生、古龙的，就把这两作者的，图书馆有的全部借来，让儿子一口气全部看完。说实话，这些书，之前我都是不知道的。一天，儿子说自己想写武打小说，就真个拿出纸和笔写起来，一气写了两千多字，还有模有样，他说里面自己编的名字，其实都是指的自己的同学谁谁。

小学阶段的一些业余时间，儿子就在他亲爱的书的陪伴中度过。科普的、动物的、地理的、历史的都有。小升初时，儿子说想考个理想的中学。我告诉他，除了成绩之外，还要提高一下自己的表达能力，有勇气表现自己，这是好学校非常看中的，本市三大重点初中，第一关考的就是面试。

当时，儿子刚读完一整套《明朝那些事儿》，恰好他们班里也举行演讲活动，每人上台5分钟，儿子踊跃参加。他告诉我，同学们都讲不到3分钟就下来了，他讲了一节课，整整讲了一本《明朝那些事儿》，得到了老师的表扬，同学们的羡慕！这极大的增强了他的自信心，小升初面试时，他表现的非常出色，现场口头小作文，他表达流畅，一口气哈成，得到了考官及同考学生的的一致好评。

儿子上初中后，我竟不知道该给他选些什么书读。他有时会从同学老师那儿得到一些好的书目，让我买给他看，我只做个听话的妈妈，买书的助手。他有时读到自己喜欢的，会很兴奋的讲给我听，并评价一番，很有自己的见解和看法。有时高兴的说读书简直就是一种享受。看到儿子对读书这么有幸福感，我很欣慰！

儿子说他初高中的语文背诵非常的轻松，基本是看几遍就能记住，对新闻信息也是如此，我想应该是得益于一直以来的阅读吧，让他对文字的记忆非常快速。到高中学习科目多了，他说有时学习会感觉到累，课外阅读就是他最好的休息方式。也是因为书的滋养，让儿子懂得怎么自我成长，自信、乐观、有理想、积极向上。这让我很感谢自己！

当然，引导孩子爱上阅读的方法也是很多的，不必千篇一律，不同的孩子，不同的年龄，都可以有不同的方法，只要家长稍花点儿心思，略带技巧，让孩子迷上阅读就是一件非常轻松的事。

欢迎有这方面困惑的家长留言，共探讨，同进步。如果能帮到您，就是我最大的快乐

您好，首先恭喜您的孩子已经爱上了阅读，对于认字这一块，其实不用着急的！

我之前看过很多育儿专家的书籍，都是建议孩子不要过早地教他认字。六岁之前，看书的时候都是以看图为主！因为字认多的话他对图就不感兴趣了！

看图的话会增加他的想象力，我家女儿今年四岁，一直我都没有刻意的教她认字，但是他现在已经认识很多字了。

有什么方法呢，就是我在她不到一岁的时候就给她阅读了，从最早的黑白卡到绘本，都是亲子共读！时间久了很多字她也就认识了，因为孩子的求知欲望特别高，现在的她只要看到书会不停的问我是什么字！

如果您现在想教孩子认字，最好的方法就是亲子共读。还有一个方法，就是出门的时候很多认字的机会啊，比如说路上的一些标志，可以很随意的告诉他这是写的意思是什么字，表达的什么意思，这样认字的过程更有意义！

孩子的记忆力很好，经常按照上面的两种方法重复的话，不要多长时间他就能认识很多字了。但是我个人建议读绘本的时候不要刻意的让他认字，而是让他看图！

以上是我的个人观点，希望可以帮助到您！

作者简介：清和，前中国500强地产企业任职行政管理，后期为了方便照顾孩子，从事书法教学工作。一手带娃，一手执笔。欢迎大家关注，我有录制书法教学视频哦！

宝妈你好，首先要说的是我大儿子从幼儿园开始阅读绘本，现在小学一年级，认字是班里面最多的，现在可以自己阅读书籍。

亲子阅读是非常好的事情，但是我的看法是不应该抱着功利心，比如要认字多，要好成绩（其实这些都是后面自然而然的成果）。

在我看来，亲子阅读，不仅能激发宝宝的想象力，还能促进亲子关系，在电子产品爆发且每个人都很忙碌的时代，父母能够陪伴孩子静下心来阅读是一件难能可贵的事情。

我的儿子是从学前班开始认字量突飞猛进的，在这之前我也很纳闷，他怎么不像别的阅读绘本的小朋友一样学前能认千字呢？后来我就放宽心了，因为他想象力特别好，只要想到什么，看到什么就能画出来，现在一年级，美术老师经常表扬，我也不确定是否是客套，但是老师的原话说是：班里面画画最好的。阅读只会有好，不会差，可能在这方面没有显现出来，肯定会有另一面好的，除了认字，想象力，对孩子的表达能力也是特别有用的，往后就是写作能力了。

建议父母在陪宝宝阅读绘本的时候，尽量以轻松的方式阅读，先引导宝宝看里面的绘图（我特别喜欢绘本里面的画），再读给他听。阅读是开心的，不要给孩子压力。

我是两个孩子的九零后宝妈，专心给宝宝们阅读绘本，喜欢绘本的可以关注我。