看到这个问题，我是哭笑不得，看来有这种烦恼的父母还真不少啊。

我女儿就是这样的情况，经常丢三落四，隔三差五的会忘记带东西去学校，不过作业倒是基本上不会忘记，此外，在家里特别不爱收拾自己的房间，个人物品到处乱扔，令我这个喜欢收拾、有强迫症的老爸焦头烂额。

这几年想了不少办法，姑娘的记性有一定的改善了，分享一下供参考。

一、每个学期给她准备一个作业登记本，当然这也是老师要求的，每天把各科的作业要求记录下来，放学后对照检查完成作业。

二、给孩子准备了一些资料袋和文件夹，各科的学习资料分类放到各种资料袋里面，以免出现错漏、遗失的情况。

三、每天晚上在睡前提醒孩子检查当天的作业、复习、预习的完成情况，收拾好课本、书包，再刷牙上床睡觉。

四、某宝上买了那种生活学习自律检查表，跟孩子一起讨论确定每天要完成的事项，分为早上、白天、晚上三个时段需要完成的事项，每天进行完成情况的检查。

五、早期的时候，自律检查的机制配合有一定的奖励手段相结合，跟孩子的零花钱挂钩，不过这个方式在初期有一定的效果，后来孩子的习性成型了，就没有持续下去了。

六、放手让孩子承受这种行为带来的损害影响，让孩子自己意识到问题开始改进，因为孩子年龄慢慢长大，常规的教育方式已经没有足够的效果了，但是孩子本身是有上进心和羞耻心的，所以，我逐步调整了策略，不怎么提醒女儿了，让她自己面对丢三落四的后果。比如忘记带作业回去，要面对老师的批评，这种时候，孩子会开始紧张起来。女儿换下来的衣服不记得拿出来洗，我也不去检查她的房间了，让她到后面发现房间里乱七八糟，没有可以更换的干净衣物，这种时候，她就会上心了。

我觉得对于孩子的这种性情，如果是年龄很小的孩子，可以从生活习惯培养开始训练，但是如果是上小学8、9岁以上的孩子，则需要充分的利用心理的影响力了，毕竟，人总是要么被希望和愿景驱动的，要么被痛苦驱动的，那么，给孩子强化愿景的美好、保持现状的痛感，更有助于让孩子做出改变。

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不知题主的孩子是多大，现在上几年级。那就拿我家大宝为例来说说吧，刚上小学的时候，记得第一天放学的时候，我家大宝就急得掉下了眼泪，原因就是没有记住作业。这样的事情出现过几次以后，我和孩子一起想对策，慢慢的，孩子没有了记不住作业的现象。丢三落四也是孩子们的通病，随着年龄增长和家长的督促，这种现象也是可以改变的。

1、理解孩子

刚上小学的时候，孩子刚刚从幼儿园过度到正儿八经的小学生活，对于严肃的课堂还没有意识，所以对于老师留的作业肯定也是一知半解。当孩子最初记不住作业的时候，家长不能责备，而是要理解孩子。偶尔丢三落四也需要理解，但是发生事情孩子后要让孩子意识到丢三落四的坏处，慢慢改掉这个坏习惯。

对于刚刚从幼儿园过渡到小学的孩子，要理解他们还没有很好的自我约束能力，他们还不能像高年级的孩子一样。但是，如果孩子已经是高年级的学生，还是会丢三落四，作业记不住，那就说明这个孩子的学习态度有问题了。这个时候，家长就要严肃对待了。

2、陪伴鼓励

耐心给孩子讲解作业的重要性，鼓励孩子下次老师留作业的时候要认真听讲。家长可以给孩子定个奖励机制，如果孩子作业记得又全又好，可以适当给孩子奖励；如果孩子下次还是没有记住作业，那就给孩子一个小惩罚，比如做几道计算题等等。

有一次，我家大宝把作业丢在了家里，我没有发现，当然也不会给孩子送去学校，结果老师课上讲作业的时候，孩子发现作业没带。回到家，我给孩子讲了讲丢三落四的坏处，并且鼓励孩子以后认真整理自己的书包，孩子再也没有丢过作业和书本在家里。

孩子在学习的过程中，家长的陪伴鼓励是最重要的。任何时候，孩子遇到了问题，都想得到家长的陪伴与鼓励，而不是指责与谩骂。

3、解决方案

我来分享一个我家孩子记作业的小方法：“速记法”。比如语文老师要求生字2字2音2词，我家孩子就写3个2，等回到家把记得内容擦掉，一般都是用可擦笔，所以也不影响书面整洁。

还比如语文老师要求写一个关于春天的作文，要求写出春天的景色特点，字数400字。就可以写成春景，400。我家大宝就是采用这种自己能看得懂的记作业方法，每次的作业记得又快又准。后来，她成了同学们问作业的主要人物。

孩子最初如果有丢三落四，记不住作业的时候，家长不能职责谩骂，不能挖苦讽刺，而是用自己的耐心让孩子意识到问题的严重性，之后陪伴孩子慢慢改正。多一点耐心，多一点鼓励，你的孩子也可以成为你想象的样子。

谢谢提问。

孩子上学丢三落四，作业记不住，怎么办？

许多妈妈也正在被这样类似的问题困扰，大家用得最多的方法是说教式，讲大道理一通，最后发现还是不管用，时间久了，老问题没有解决，新问题又出现。如果你家也有这样的问题，那就需要从自身方法做调整。孩子此时也不知道如何处理这些问题，反而是处理不好时父母会比较生气，这也正是孩子最需要理解和帮助的时候。

孩子丢三落四，作业记不住怎么办？

☝️一个约定

✌️两个提醒

👌三个鼓励

举例：我们一起来做一个约定吧！看看这三支笔你可以保管好多久不会弄丢。

桌上有一支笔是你的吧！这里有一支笔

谢谢你连续三天都能保管你的笔; 我看到你每天都记得把写完作业的笔放进文具盒；我相信你已经想到了办法尽量减少把笔弄丢的次数。

丢三落四也好，作业记不住也罢，这只是一个孩子常有的不当行为而已，问题来了不可怕，如何看待和处理更重要。

努力找到赢得孩子合作的技巧，什么情况下孩子的行为才会变得越来越好呢？那就是在大人的鼓励下，孩子被平等尊重地对待，在没有负面情绪的情形下和孩子共同解决问题。

我是灵动育儿，专注于0到18岁孩子家庭教育工作，资深高级育婴师培训讲师。如果我的回答对你有帮助，欢迎你转发留言，分享给有需要的父母。

图片来自网络

谢谢邀请!这样的学生确实不少。在学校记不住作业;学习用品放的一塌糊涂。等到急用时，翻来翻去却总也也找不全。对待这样的学生。我一般采取特别叮嘱、多方关照的。方式：第一监督学生准备便利笺，记下作业内容；叮嘱其好友或组长特别检查。有些学生总是不能及时准备好学习用品。在开始上课时，老师就会公布本节课所需学习用品和任务。绝大部分学生老师说时便着手即刻取出，但总有些学生，翻来翻去找不全学习用品，我叮嘱这类学生按学科种类有顺序的摆放学习用品。另外要求学生准备一个夹子，里边放置各门课作业及卷子。我想针对这样的问题，家长需要准备的就是检查他的便利笺，看看作业内容。第二个是叮嘱孩子把作业本及学习用品放在夹子里，分门别类的摆放。前面一开始多检查几次，等他养成了习惯就好了。

看到这个问题，不由得想起送女儿去上学发生的一件囧事。

女儿刚上中学的时候，我开车送女儿，每天早上6点多就要出门了，稍晚一会出门，路上就会堵得寸步难行。那是一个周一的早晨，由于临近考试，女儿拎着一提袋课本，我也帮她拎了一袋书，急匆匆地开上车，径直赶奔学校，可到了校门口，女儿将下车的一刹那，突然发现：没带书包！没办法，我只好向单位请了假，又赶回家给她取书包。其他丢三落四的事也经常发生（只是没有忘记过作业）。从此以后，我意识到问题的严重，开始有意识地训练孩子。

第一，孩子自己的物品，要求她自己分类整理。

上学必带物品，分不同的文件夹，并贴上标签；孩子房间的小件物品，让她归类分放在不同的整理箱；学过的课本习题等也是分类在不同的整理箱中保存。

第二，每天必带物品编成顺口溜，以便于记忆。

水（水杯）、手（手机）、要（钥匙）、月（月票），这样每天出门前默念检查一遍，就不会忘了。同时，每天的必带物品，让孩子提前一天晚上睡觉前，就要准备好，并码放在一起，免得早上出门时手忙脚乱地遗忘。

第三，每次出行，无论是孩子自己出行，或是全家出行，都由孩子来主导准备各类物品，并分类打包进行李箱中。

在这个过程中，孩子会建立一个物品清单，按照不同的分类，提前把要带的物品分类列在清单上，然后再一件件分类打包，并逐一勾选。这样锻炼了孩子思考问题的逻辑性、条理性，宏观与微观思维，孩子也不会手忙脚乱、丢三落四了。

事实证明这些方法在我的孩子身上很有效。当然孩子做事的条理性，是可以从小训练出来的。

至于说作业记不住，老师一般会要求学生准备一个记作业的本子，把当天的每项作业记录在上面，每完成一项就打个勾，这样就不会有遗漏了。