孩子读不进书,不读了可以吗?

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老程走天下 管理员 回复于2年之前

养不教,父之过。教不严,师之惰。

时代在进步,不读书以后怎么适应社会?现在孩子还小,不懂事,如果父母管教不严,孩子长大了就会埋怨父母。

小时候听过一个故事:一个死刑犯,在赴刑场餐刀时对母亲提了最后一个要求,想再吃妈妈一口奶。妈妈无奈地满足他人生最后一个要求,但没想到,这个死刑犯竟然一口咬掉了妈妈的乳头。说了一句话:“妈妈,我恨你,从小没有教育好我,你不配做妈妈!”

孩子读不进书,要分析原因。怎么能不读就可以了呢?客观原因,要找出对策,智障儿童都要读书,而且许多孩子还读得好。主观原因,更要想办法解决,尽最大的努力读书。

作为父母,一定要肩负起教育培养孩子的重任,不能放任自流。

(图片来自网络)

孩子读不进书,不读了可以吗?
孩子读不进书,不读了可以吗?
孩子读不进书,不读了可以吗?

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QUIRITA魏 管理员 回复于2年之前

至少读个技校毕业吧!人,首先是生存、生活,学得一技之长,技校出来也十八、九岁了,可以自谋生路了,也不错的!

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中山人读文史 管理员 回复于2年之前

感谢小悟空的邀请!

孩子读不进书,不读书了可以吗?回答这个问题之前要考虑题主孩子的年龄,

1、如果是学龄儿童,九年义务阶段的话那么就必须接受教育

如果孩子是学龄儿童,幼儿园,小学和初中阶段,这是九年义务教育阶段的,按照国家法律的规定那么是必须接受教育,孩子读书读不进,这个过程孩子会比较痛苦,其实家长也不轻松,但是义务教育阶段不能不读了。

再说现在孩子的年龄比较小,不读书去干什么,法律规定是不能雇佣童工的,这样的话孩子不读书难道天天闲赋在家吗?

2、如果不是九年义务教育阶段的话那可以协商

如果是高中之后或者比较大年龄了之后,那么就没有必要强迫了,因为这个时候他们已经有自己做选择的权力了,读书不是人生唯一的途径。不读书的话那么可以学学一门手艺或者技术类的,也可以为了自己以后的谋生准备一技之长,并且短暂的尝试会让他们有一个比较,是学习技术手艺好还是学习文化知识好,比较之后学会为自己的人生负责。

3、为何读不进书,那么有什么好的方式可以提升孩子学习的能力

孩子读书读不进总是有一定的原因的,是因为学习成绩不好,不被同学或者是老师认可,还是因为作业做不好,考试考不好,找不到学习的乐趣。好好的和孩子谈一谈,然后针对孩子的问题有效的解决。

可以尝试报一下辅导班或者请家教,或者邀请小伙伴一起学习等等,这样的途径的辅助可以让孩子更好的激发学习兴趣,自己的成绩提高之后或许就会对读书感兴趣了。

另外可以带孩子参观一下名校或者参加一下类似游学的活动,让孩子在活动中去发现学习的乐趣。

再者可以让孩子去体验一下自己不读书之后要怎样去生活,比如前段时间再网上看到孩子不想上学,那么机大热天的带着孩子去捡垃圾,那么孩子通过体验才知道自己捡一天的垃圾才赚到很少很少的钱,但是如果自己自己读书的话,自己将来一天赚取的费用一年捡垃圾都就不出来,通过对比或者孩子会明白,学习也不是一件很郁闷的事情。

尝试尝试多种途径,说不定孩子就学进去了!

孩子读不进书,不读了可以吗?

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时光凉透初时模样。 管理员 回复于2年之前

我认为不可以,唯有知识可以改变命运,孩子更应当以读书为己任。

孩子不爱读书,那就创造条件让他读。
孩子读不进书,不读了可以吗?

以前有一位父亲是写作爱好者,经常看文学书报,可他的儿子顽皮淘气,特别不爱学习语文,让他写篇作文几乎等于要他的命。父亲一样儿子和他一样,爱上文学写作,因此经常督促孩子写日记,写作文,可是儿子一点也不接受。对比,父亲哄过骂过甚至打过,孩子依然不爱学。突然有一天父亲看报纸,儿子玩耍,父亲指着报纸中一处错误说:“这么常用的字都写错了,真是的!”儿子听到后立刻跑过来问:“爸爸,哪里呢?我看看!”这为父亲意识到让孩子主动学习的机会来了,于是他告诉儿子说:“这篇文章里有两处错误,我相信凭你的聪明一定能找出来。”果然儿子认真的看完了那篇文章,并且指出了错误。从此以后父亲引导孩子读儿童课外读本,积累的知识多了,写作文就不在话下了。
孩子读不进书,不读了可以吗?

题主可以学学实例中的父亲,尽量创造条件让孩子爱读书,毕竟孩子还小,不知道知识的重要性。虽说三十六行,行行出状元,但什么年龄就应当做什么事,不要拿孩子的前程“开玩笑”。要知道身教重于言传,让孩子爱上读书,就要从自己做起,就如那些音乐世家、书香门第等就是很好的例子。
孩子读不进书,不读了可以吗?

父母应当合理安排孩子读书和游戏的时间,劳逸结合才是最好的,不要让孩子读成“书呆子”。

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拿老公换根棒棒糖 管理员 回复于2年之前

面对问题,逃避不是方法,特别是读书这种关乎未来生活质量和幸福指数的事。

孩子不喜欢读,是因为没有体会到乐趣,而非厌恶书(或学习)。

一、常见原因:

1⃣️自卑:孩子察觉到自己比别人有差距,或者家长用别人家的孩子打击的太厉害,逐步丧失了自己的价值感,认为自己一无是处。

2⃣️压力:外部环境或要求过于紧张,比如家长要求高、所处环境或者阶段就是压力大,但不找不到合适方法排解。

3⃣️无共鸣:每个孩子都有自己的特质,自然也都有自己的兴趣爱好,没有共鸣很难靠意志坚持很久。

二、怎么办?

1⃣️非暴力沟通,减少对孩子的伤害

2⃣️赏识教育,让孩子自我觉察自己的特质,优势,进而肯定自己的价值。

3⃣️生涯教育:让孩子明白情绪可以有,但情绪是用来调整的,而不是用来不是自己自暴的。


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