泪。 管理员 回复于2年之前 我是肥的老师！我来回答。
首先我们来了解一下，初中课程的难度。根据我10多年的教学经验。一般的学生，只要上课认真听，过后又能适当的做些作业和练习，不懂就问，就应该能达到每一科7成分以上。如果再添加些教辅书，每一科达到8成分以上，也是没有太大的难度。而如果要每一科达到9成分以上，那就真的需要天赋和题海战术了。
你的孩子学习成绩有些差，但我不知道差到什么程度。不管怎么说，现在给孩子选出路，还是有些言之过早。毕竟八年级的学生，也就14岁左右，还是有一定的可塑性的。学习成绩差，如果不是差得很离谱那种，还是有进步的可能，甚至是逆转的可能。但前提是家长你能为孩子付出多少？烦心是肯定的，辛苦也是肯定的。
我建议你想尽一切办法，逼也好，哄也好，如果经济条件许可，请个家教也好，反正就是要把你的孩子逼回到学习去。刚开始一段时间，家长最好是全程陪伴。首先把孩子的语数英提高，因为这三科是很难在短时间内提高的，如果到初三，那就迟了。就以70分为目标，如果这个目标达到了。再去拼其他科，也是以70分为目标。如果又达成了，那恭喜你。你的孩子已经有了在初三拼升学的资格，因为有基础就好办。
退1万步，就算你失败了。但是你让孩子养成了学习上吃苦的习惯，这就是孩子一辈子的财富。孩子能吃苦，你为孩子选出路就容易多了。
我是肥仔老师！关注基础教育！期待你的关注！
楼前的树 管理员 回复于2年之前 首先感谢邀请，麻烦提问题的时候说一下大概的分数，到底是有多差。我就按照特别差的情况来给你解答吧。
孩子成绩特别差，说明是不愿意学习，并不是孩子笨。所以应该从思想上纠正孩子的学习观。多和孩子沟通，了解孩子厌学的原因，从而找到合理的办法帮助孩子走出厌学的情绪，积极的去面对学习。
那么如何和孩子进行有效沟通是家长们比较头疼的问题，具体如何沟通呢？其实我之前的文章都有讲到，沟通方式有很多。比如可以一起早起锻炼，增加亲子关系，才能冲破隔阂有效沟通。记得以前我在高中任教时，有个老师为了自己的孩子放弃了初中校长的职务，申请调到高中任教，当他孩子的班主任，每天和他孩子一起锻炼，就这样陪了他儿子三年。最后他孩子如愿以偿的考上了一个重点大学。但这样的付出和坚持，又有多少人能做到呢？
当然也可以和孩子共读一本书，最后分享读书心得，这样共同话题多了，隔阂也就慢慢的减少了。
才上八年级，如果能够纠正孩子的学习态度问题，成绩还是能够赶上来的，上高中才是正途。如果实在是没有办法，觉得成绩不可能提高了，那么我建议可以考虑去职业中专学习一项孩子喜欢的技术，选学校的时候一定要选择正规的管理严格的大学校，不然孩子啥也没学到，最后学了一身坏毛病毕业了。
希望我的建议对你有所帮助，最后感谢你的邀请。
我是可乐我会冒泡 管理员 回复于2年之前 如果孩子有特长，就好好培养特长。只要有一技之长，将来不愁没有出路。
如果没有特长，还是尽力把功课学好。将来即使考不上高中。也可以走职高这条路。国家正在大力发展职业教育。现在有些职高有些专业还是蛮不错的，特别是那些国家级职高。
现在读好的职高都要看中考成绩，特别是那些3+2和3+4的职高，因为成绩差了读不下去，自己也很痛苦。我们这里3+4的职高要求中考成绩要达到联招线水平。
当然，读书不是唯一的出路，但多学点知识是没错的。
仙仙人 管理员 回复于2年之前 孩子学习不好，无非内因和外因两个方面。
内在的原因主要有，一是个体的智力在学习书本知识上不强，二是个体缺乏学习知识的热情不强，三是个体没有“为什么而学”和“学了为什么”的认识，没有明确的目标，怕苦怕累，缺少学习的动力和乐趣，学习成绩自然等而下之。
外在的原因主要是，一家庭没有刻意营造学习的环境，家长在言行上也没有给孩子作出表率，二学校可能存在更加重视学优生，使学困生有被边缘化的感觉，从而失去学习的兴趣，三教师可能没有发现学生的优点，没有做到因材施教，使孩子产生自弃的心理，四学生社会环境可能有不利于学习的氛围，也让学生产生读书无用的认识。
至于在八年级成绩已经很差的学生，一般情况下是难以逆转的。对这样的学生，家长和学校都要对其认真分析和观察，发现孩子的兴趣和爱好，从而选择适合的技能，使之成为有用之材。