你好，我是创业导师水晶之雁，很高兴能参与问题的回答。孩子不遵守课堂纪律，不完成作业。孩子多大了上几年级呢？你听到了第一反应是什么呢？

有的家长一听到老师说就骂孩子是笨蛋，给父母丢脸。也许我们看到的只是表像，要深挖问题的根源。不要急着问孩子为什么不认真听讲，因为他不遵守纪律肯定觉得老师不喜欢自已，如果家长再不喜欢，那他就会自暴自弃了。我们可以站在孩子的角度，问他你在学校学习快乐吗?有哪些事让你开心，哪些事让你不开心呢？为什么觉得不开心？跟他交朋友，他才肯把事情的原因说出来。是老师批评了他内心承受不了，或者是跟同学关系不好，如果他的内心有太多的负面情绪，没有把纪律和作业看得重要他就觉得无所谓。

如果他觉得得不到老师的重视，那你先要做孩子的心理输导，肯定自已的孩子，要虚心学习，做诚实的孩子，直面困难，改正错误，老师都希望每个孩子学习是优秀的。

上周老师在群里说我儿子在学校不懂做作业。我没有直接骂他，而是跟他讲故事。旁敲侧击讲他表姐的事，以表姐以前也跟他一样，妈妈给她讲了几个故事，她现在成绩很好，得到老师的表扬，我说，如果以后你们都长大了，你表姐找到一份很好的工作，买了漂亮的房子和车子，而你因为没有文化，什么都没有，你认输吗？他说不认输，其实以前我成绩也很好的。就是同桌老师搞我。那就知道问题的根源了。是跟同学的关系问题，又给他讲砍柴和放羊的故事。

这周老师在群里说儿子的改变很大。我当然也跟儿子说老师的好话。说老师表扬你了，但不能骄傲，班里有职务你要去参与去付出。将来你是要做领导的，那你从小就要培养自律和协调能力，还要去帮助捣乱的孩子，让他们变好，所以你自已肯定要先变好才能影响他们啊。

希望我的回答对你有帮助。欢迎点评和私聊！

孩子的教育是一个漫长的过程，遇到问题了咱们也不要太着急。冷静地去找到出现问题的原因，再针对性地解决问题。

你提到了两个问题：

1. 孩子不遵守课堂纪律

首先呢，通过你的提问，无法判断你的孩子年龄。我们在这里做一个假设：假设你的孩子正处于小学阶段。

小学生的自制能力普遍都不强，需要管束和调教。

课堂不遵守纪律，说明孩子缺乏集体场合中约束自己行为的意识，与平日家长忽视行为规范教育有关。

所以，家长平时要对孩子进行社会行为规范教育，强调规矩和礼仪，教导孩子要尊重老师，友爱同学。

在家里必须长幼有序，不可以放纵孩子藐视尊长的行为和态度。孩子的习惯和素养主要靠家长的调教，靠平时家庭氛围的熏陶。

2. 孩子不完成作业

孩子是完全不动作业还是写了会儿就不写了，不写的原因是什么？没写作业，那他在干嘛呢？

希望这位家长可以把问题描述的更清楚些，这样才能针对性地为你解答，给到切实可行的解决方法哦。

谢谢！

孩子不遵守课堂纪律，不完成作业，反映出两个大的问题。孩子从小没有养成好良好的学习习惯;家长对孩子的教育，疏于管理，没有起到监督的作用。

针对以上问题，建议采取以下措施:

第一，无规矩不成方圆，和孩子沟通，制定家庭管理细则！

和孩子沟通，让孩子参与到家庭规矩的制定。在制定的过程当中，通过和孩子的讨论妥协，让孩子感受到家庭的民主，尊重。如此制定的规矩，便于孩子遵守，提升孩子的自主意识。规矩的制定要简单，不能太过复杂，方便家长监督执行！如果孩子完成得好可以适当的给予奖励，如周末带孩子去几个地方游玩，孩子做一些体育活动等！但切记不能以过多的物质作为奖励。

第二，习惯不好的孩子，有了家庭规矩以后一定要坚持执行。家长要起到监督陪读的作用。

从小没有养成良好习惯的孩子，随着年龄的增长，孩子的习惯养成会越来越难。因此，对于习惯不好的孩子，家长一定要坚持监督陪读。如规定孩子写某科作业的时候中途不能打岔。家长可以拿本书坐在孩子旁边，看书陪孩子一起学习。这样既保证孩子能够专心完成自己的作业，又能保证孩子的作业是独立完成的。孩子习惯的养成需要长年累月的积累。因此，家长的监督陪读也要一定时间的坚持才能有效！

第三，对孩子多表扬，多鼓励，少批评。让孩子寻回学习上的自信。

有的孩子因为习惯差，成绩一时上不去，往往就会得到家长，老师，同学的否定，这样更加打击了孩子学习的自信心，产生自暴自弃的想法。产生厌学情绪。因此，对于成绩差的孩子重要的是，让他找回学习的自信，多鼓励，多表扬，让他知道自己在这方面是有能力去完成的。不能经常批评他，因为他本身就是习惯不好的孩子，犯错比较多，我们不能因为孩子一犯错就去批评他，而我们批评孩子，往往是因为孩子犯错才批评他，这是惯性思维，但不一定是正确的。更好的方法应该是寻找孩子的犯错动机进行分析。找到真正对孩子有用的改进方法！

第四，家校联合，及时了解孩子的课堂表现和老师沟通合作，共同寻找，管理孩子的最优方法！

相比家长对孩子的教育，老师对孩子的教育更具专业和权威！尤其老师对孩子的上课表现是非常了解的，作为课堂的掌控者，家长很有必要跟老师进行沟通，一是及时了解孩子在课堂上的表现情况，二是跟老师配合，沟通，寻找方法来管理孩子上课认真听讲，家校共育才能建出最大力，帮助孩子共同成长！

最后，孩子的成长，生活和学习习惯都非常重要！习惯的培养离不开家长的细致培养和监督，因此家长的作用非常重要！既是孩子的第一监护人，也是孩子的启蒙老师！因此对孩子的成长要负主要责任！

不要以一种“家长”的态度来命令孩子取做什么，放低心态，想象自己小时候不也是经历过这样的状态吗。跟孩子沟通，让他明白他不是孤独的，爸爸妈妈也曾经是顽皮的，要让他有认同感，这样才能以自己的经历来引导孩子。另外，孩子上课不听讲可能是由于课程无趣，可以加强课后在家里的辅导，家长要以身作则，孩子写作业的时候家长不要在一旁玩手机啊、看电视啊之类的，家长也应当一起看书或工作，让孩子不会有不公平的感觉，凭什么同样是上了一天学一天班，爸爸妈妈就可以休息，我还要写作业。请您站在孩子的角度上去看待问题，以自身的行动去引导孩子，不要只是口头教育。小孩子的学习很大程度上都是一种模仿式学习，往往家长平时的习惯都会直接影响到孩子的思维方式和选择。

不遵守课堂纪律，不完成作业的孩子，最终有多种发展途径，有的孩子像银河补习班那样，突然之间由于某种特殊的教育能力变得成了人才，而有的孩子就像我们生活中常见的结果一样变成了在我们社会中其他的一些普通的工作了。

对于家长不管孩子学习好还是不好，希望的就是孩子的一种尽力状态，所谓的尽力状态就是指课堂上认真听讲，作业认真完成，接近自己的学习能力，然后实现自己对应的成绩，即使不能达到学习最好，最起码也对得起自己的付出，对得起家长的期待。

于是乎，家长通过了各种方式来制止孩子的错误行为，防止他们在错误的道路上越走越远，但其实更好的方法还是和孩子做朋友，通过语言交流的方式进行适当的一些调整，毕竟不是道德方面的问题，不必要通过体罚的方式来完成。

所以我建议家长应当和孩子经常沟通，了解孩子在学校里面的行为，甚至可以使用一种类似于费曼学习法的方法，也就是说让孩子在学校里面认真听讲，回家之后当一个小老师把知识点传授给家长，而家长应当有足够的耐心陪伴孩子，表演这种角色行为。

所有的教育行为对于刚开始入学的孩子，小学阶段的孩子都非常困难，无论使用哪一种方案都应当尊重孩子，都应当相信孩子，都应当激发孩子的兴趣，激发孩子的自尊心和自信心。