说个笑话纪念我i 管理员 回复于2年之前 喜欢玩是孩子的天性，换句话说，孩子喜欢玩是没有错的。
学习是社会发展过程中家长处于功利的角度给孩子安排的要做的事情，所以要让孩子喜欢学习就要去培养。
拿孩子的阅读习惯举例，孩子幼儿园时期，除了游乐场，要多带孩子去书店，这里说的不是教辅书店，是那种有幼儿区的书店，小学阶段就可以带孩子去图书馆，儿童区里丰富的书籍和众多儿童的读书环境是很能感染孩子的，久而久之孩子就会喜欢看书。三年级后孩子的学习难度不断加大，孩子也能坐的住，能沉下心去看书。
初心归途 管理员 回复于2年之前 网友你好，感谢邀请，又一个共性大话题，虽说爱玩是孩子的天性，但其实大人也一样，比方玩手机，大人都难以做到守时自律，还想管娃，孩子怎么可能执行呢！
天才是有，但我相信，大多数优秀孩子，她们的学习都是与好的教育好的习惯分不开，父母的言传身教至关重要，尤其这个时候，我们说陪伴是最长情的告白，那么，陪伴在孩子身边，天天坚持和孩子一起学习，一起交流，观察孩子的喜好，规划学习和玩耍时间，切实可行。
我正在坚持陪娃一起读绘，看到孩子认真的阅读，学到了知识，还把学习当作一种惯性行为，真的很欣慰，您也试试吧@悟空问答
掐指一算丶此乃胸罩 管理员 回复于2年之前 【从事一线教学11年，至今仍耕耘于三尺讲台……】
作为家长遇到不想学习的孩子确实很着急。面对这些不想学习的孩子，有些家长着急过，打骂过，失望过……可是孩子毕竟是孩子，到头来还需要家长管教。在此，希望家长平心静气些，找找孩子不想学习的原因，然后对症下药。
咱们先来区分几个概念:不想学习，不喜欢学习，不专心学习。
认知学习理论认为:人脑犹如电脑。学习，即认知过程，是人脑对信息处理、加工的过程。加涅重要理论论述中说，认知过程是人脑按照一定目的、策略，从外界环境中输入、加工、存储、提取、使用、创造信息的内部过程。这一过程及其结构，是不能直接被人观察的，但可以通过计算机模拟研究认知表征（信息在人的头脑中的呈现方式）的方法，去了解学习者进行学习时的认知心理过程。
【概念一”不想学习”】在这里我们这样理解:也就是说孩子在学习的时候想着做其他的事情，这个时候的孩子脑海中的第一动机不是学习，而是其他事情。这个时候就表现出来不想学习的样子，而是想去完成渴望完成的事情。也就是认知理论中人脑没有用于处理收集到的信息，而是用于其他事情。例如脑海里很想玩游戏，看电视等。
【概念二”不喜欢学习”】在这里指的厌学。其表现有这几类学生:不喜欢学习，喜欢玩；不喜欢学习，也不喜欢玩。前者可以利用激发学习兴趣来解决，后者需要关注孩子的性格问题了。下面在建议中重点写如何激发兴趣。
【概念三”不专心学习”】在这里指的边学习边玩，注意力很分散。专心做一件事情很难，或者说坚持做一件事情的时间很短。属于这类的孩子，家长需要培养孩子的注意力。培养孩子注意力要与时间赛跑。
小结:无论是不想学习，还是不喜欢学习和不专心学习。导致的原因是多方面的，其中重要的一条就是学习习惯不好。培养好的学习习惯，应该先培养学生自律，培养学生自律先制定家庭作息时间表和奖罚分明的小约定。
分享一个真实的小故事:
《友阳的改变》
友阳是四年级的一名小学生。他的成绩不能用不理想形容，可以说很差，每次考试成绩:语文20多分，数学30多分，英语30多分。教他的老师开玩笑”友阳同学有点偏科，偏理科”。面对这样的成绩，友阳不愿学习，不想学习，他的父母看在眼里急在心里。
四年级下学期，一位年轻的新班主任接管了友阳的班级。这位班主任先对友阳进行了家访，家访中发现友阳到家一直看电视，老师留的家庭作业几乎不记，也不做。面对这样的孩子，友阳爸爸打过他几次，但是也好无效果。妈妈因此哭过好几次。……
友阳上课时，除了睡觉就是和同桌说话，班主任是语文老师。决定先从语文学科来提高友阳的成绩。把友阳叫到办公室，谈心15分钟，然后给家长沟通，班主任和家长协商制定了详细实用的家庭作息时间表。语文先不让友阳不做题，先让他抄课文，一遍又一遍的抄写重点课文。开始的时候是很艰难的。一个月后，老师奖励给了友阳一个活页笔记本。奇迹出现了，友阳抄的认真，而且主动背诵……默写……。就这样友阳一天又一天抄课文，背课文，默写课文。
家长也漏出了笑脸，友阳也自信了很多，期末考试到了，这次考试对友阳来说是分水岭。成绩考好，友阳蜕变；考不好，友阳受到打击，可能一蹶不振。成绩出来的那天，友阳看到卷子上分数—89分，顿时泣不成声。友阳付出了太多了，手上起了茧子，抄写完几十本大笔记本。当班主任把进步奖发给友阳的时候，全班想起了热烈的掌声。
友阳同学由一个不想学习的学生变成了成绩优秀的学生，这种蜕变离不开家校的沟通和自身的努力。
给不想学习的孩子几点建议
【建议一】培养良好的学习习惯。
良好的学习习惯需要培养，这里面包括认真听课的习惯，按时完成作业的习惯，作业认真的习惯，按时读书的习惯。
☞认真听课习惯的培养方法☜家长要及时跟班主任及时沟通。了解孩子在学校里的表现，尤其是课堂上，让老师多提问孩子，在家多叮嘱孩子上课一定按照老师的要求做好，坐姿端正，回答问题积极，遵守课堂纪律。
☞按时完成作业习惯的培养方法☜家长帮助孩子制定详细的家庭作息时间表，可以参考学校里的作息时间表。家长一定做好监督！遇到不会的作业题家长及时辅导，不要积攒。
☞按时读书习惯的培养方法☜提倡亲自阅读，共同读一本书，每天晚上抽出一定时间陪着孩子读书，读完后，要互动，交流书中的感悟。
【建议二】激发孩子学习兴趣。
激发孩子学习兴趣的方法有很多。把游戏中植入知识的方法，；抓住闪光点表扬的方法。
☞游戏方法☜把枯燥无味的知识植入到游戏中，让这些知识变得有趣味，让孩子在不知不觉中掌握知识。举几个游戏的例子。
1.猜词游戏:妈妈把本课的词语写到一张纸上，爸爸负责指出一个词语，孩子猜爸爸指的哪个词语，三次机会，猜对了爸爸表演节目，猜三次错误了孩子表演节目。
2.数字大闯关游戏:第一关是加法题，第二关是减法题，第三关是乘法题，第四关是除法题，终极王者是附加题。附加题要有挑战性。
小结:设置游戏要有一定的挑战性，另外，有相应的奖品，坚持一个月，会收到意想不到的效果。
☞抓住闪光点表扬方法☜这里说的在作业和学习方面，书写上的进步，做题速度快了，出错率低了，家长要善于抓住这些给孩子表扬。在教育行业有句话”只要夸不死，就往死里夸。”也提倡孩子以表扬为主。
【建议三】多和班主任沟通
家长和班主任沟通越多，对孩子成长越有帮助。很班主任沟通可以打电话、发微信等。沟通内容主要是孩子学习方面的。给老师说说孩子在家的表现，问问老师孩子学校的表现。
综述，孩子的学习习惯，孩子的学习兴趣导致了孩子不想学习，”亡羊补牢，为时不晚”发现问题及时解决，多跟孩子班主任请教科学的教育孩子的方法，孩子才能健康快乐的成长。
最后写给孩子的话语。
1.学习需要动力。学习的动力来自不断求知上进的内在要求，也来自竞争和生存的外在压力。
2.自己不要打败自己。因为自己打败自己的远远多于比别人打败的更加可怕。
3.努力学习，报效祖国。这是青少年共同的目标，作为新一代的年轻人时常要记住这句话，共同为了祖国的明天而努力。
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