悦慢小院 管理员 回复于2年之前 阅读在孩子的成长过程中扮演着极其重要的角色，从某种意义上来说孩子能否养成良好的阅读习惯是家庭教育成功与否的关键。下面和大家分享一下我家熊孩子和他的图书一起成长的故事吧！
上小学之前
我们主要给儿子讲睡前故事。我们不是单纯地讲，而是每讲完一个故事都会和他讨论里面的内容，比如讲完《白雪公主》之后我会问他，故事中你最讨厌哪个，最喜欢哪个，为什么？有时候他的爱憎分明真的让我们感到很惊讶。
上小学之后
我家熊孩子也是只对一种书感兴趣，进了书店他专挑恐龙类的拼音漫画书，回到家对照漫画有滋有味地拼读。对此我从来没有阻止过他，因为这属于一举两得的好事，既激发了他的阅读兴趣，又提高了他的汉语拼音认读水平。
到了小学三年级
他开始对杨红樱的《笑猫日记》系列小说产生了浓厚兴趣，他的小书架里几乎收藏了杨红樱所有的《笑猫日记》，对此我并没有觉得这有什么不对的地方，因为这个系列小说以拟人手法写了笑猫的日常生活，本来就适合他们这个年龄段看的好书。
到了五年级
我开始引导他在业余时间内看其他书籍。我告诉他除了《笑猫日记》以外，还有很多适合他看的书籍。然后帮他在网上买了沈石溪的动物小说系列，没想到他一下子沉迷到这类小说进去了，那段时间动不动就告诉我血狼、獒王的故事，有一次还模仿了一篇动物小说。
进了初中
他的阅读范围一下子拓宽了很多，先是受我影响看完了当年明月的《明朝那些事儿》，然后受同学影响看了《三体》，现在正在阅读儒勒凡尔纳小说集，并且不遗余力地劝说我也来看看科幻小说之父的作品。
一路走来，熊孩子的阅读发生了很大的变化，不管以后怎么样，最起码现在他正走在正确的成长道路上。
写在最后
《米小圈上学记》是北猫的作品，主要讲述米小圈在小学里既快乐又烦恼的生活，这套图书和《笑猫日记》以及《马小跳》一样，非常适合小学生阅读。题主的孩子从小学一年级就开始喜欢看书，这应该是件值得高兴的事情，至于他只喜欢看一种书籍，这是大多数孩子在阅读初始阶段的正常表现，随着年龄的增长和我们家长的合理引导，他阅读的深度和广度会慢慢地增加，这是个循序渐进的过程，家长千万不要操之过急，拔苗助长。
时光不语，静待花开。
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本人已经从事中学一线英语教学20多年，擅长零基础英语教学和培优，如果你喜欢这篇回答，就来我的主页和我一起关注孩子的成长吧！大家有哪些亲子阅读故事呢？欢迎来评论区留言！
喜欢用眼睛说谎 管理员 回复于2年之前 孩子读书种类过于单一危害大！
我女儿九岁，读二年级，跟你家宝贝儿基本同龄。所以，你的困惑和感受我特别理解。
阅读的重要性与日俱增，阅读水平和能力在很大程度上决定着大语文的总体成绩。而语文成绩的好坏，又间接影响到未来偏文的系列科目如历史、政治、地理、生物等的成绩。这一系列科目的成绩又直接影响着中考和高考的成绩。
所以说，如果不重视孩子阅读能力的培养和提高，将来必定要付出沉重的代价。
也正是因为阅读的重要性越来越被家长所重视，社会上各种阅读培训班才如雨后春笋般冒出来。
其实，阅读习惯的养成更多的还是要依赖家长的正确引导，要靠平时日积月累来积淀。
我一个朋友家的小孩跟你家孩子的情况很相似，她只爱看关于恐龙的书，其他课外书都懒得翻。家长对此也是很头疼。
米小圈系列很热销，很多孩子都爱看，不过我并没有给孩子买，感觉并不适合我女儿看。说的严重一点的话，这种书很容易让孩子上瘾而乐不思蜀，进而对其他书籍不易产生兴趣。
很显然，你家小孩已经上瘾了。这就要求做家长的必须果断行动，不能继续任其发展下去，要强制性的帮孩子转移阅读兴趣。
好在刚刚一年级，一切都还来得及。
提点小建议，你可以给孩子买一些杨红樱的书，从笨笨猪系列开始看，然后看她的马小跳系列和笑猫系列。她的书文笔清新易懂，内容适宜，作为低年级过渡阶段读物很合适。之后可以增加点难度，沈石溪的动物系列，曹文轩、叶圣陶等写的儿童书都不错。
给你拍几张我女儿看过的书，看完了还摆书架上呢。我女儿今年九岁，二年级。特别爱看书，每年要给她买2000元左右的书，现在年阅读量大概有500万字。
好的阅读习惯一定要在小时候开始培养，一旦养成会终生受益。我女儿去年寒假里把哈利波特系列都看完了，她最喜欢第五本，看了两遍。现在我在想办法引导她向更具知识性的书籍转移兴趣，任重而道远啊😄。
爱上阅读，人生注定精彩！
PS1：发现了系统的欺骗性，不再回复了，也不再回答问题了。玩了三天的头条，开始时有点小兴奋，三天后发现了这个系统的欺骗性，不玩了。这里奉劝那些指望靠发文章发财的朋友们，醒醒吧。干点儿什么都比在这浪费时间强。我是三天前给女儿找资料误入这里的，之前都不知道有这个东西。既然是个误会，把这个APP从手机删除就好了。后会无期。
PS2：对宝爸宝妈们最后说一句话，发现孩子有问题了，那一定是家长出问题了。不管是让孩子改正，还是自己去调整，都需要一个字：果断。
喵~ 管理员 回复于2年之前 一年级选书很重要。推荐你给孩子看金波、孙幼军、杨红樱、汤素兰、张秋生他们写的书。
前期孩子不喜欢你可以和他同室陪着，其实就是监督他看书。看的多了自然而然就会喜欢上的。
《米小圈》这一套书很多人推荐，我家孩子也很喜欢看，但是我不推荐，也不给她买，我说一下我不给她买的重要原因，就是这套书容易沉迷，她晚上很晚了都可以不睡就为了看这个书，一边看一边哈哈大笑。我感觉这个阅读过程过于愉悦了，所以她说想买的时候我是拒绝的，但是我不会拒绝她去看这个书。《米小圈上学记》一套我家全部看完了，书都是借的，看完就还了。
我不怎么会买书，我家孩子看的书基本上都是图书馆借的。直接按作者找的书，现在二年级看的更杂，什么书都借，有些一套的图书馆不好借就直接网上买来看。
还有很多人推荐沈石溪的，我个人更喜欢西顿的。感觉沈石溪的小说动物感情特别细腻，有些用词比较敏感，也不知道孩子看着是怎么理解的。或许是大人想的太多。
我个人觉得孩子看书越杂越好，喜欢和不喜欢的可以掺着看。喜欢的多看会，不喜欢的看个一两页。循序渐进。
睡眠管理师 管理员 回复于2年之前 孩子小学一年级，课外只喜欢看《米小圈上学记》，其他课外书一概不喜欢看。这实际上是孩子在阅读上形成了固定的偏好，对小孩子的成长来说也确实会限制到孩子。不过这套《米小圈上学记》还是可以让小孩子读的。
为什么《米小圈上学记》这套书可以呢？
在《米小圈上学记》中，不是纯粹的图画书，有文字，有拼音，而且拼音也比较清晰，可以让一年级的小朋友轻松就可以看到。而且书中的故事也正好是孩子们上学的一种感受体验的描述，所以孩子们会非常的喜欢这套书，容易让孩子产生读书的兴趣。所以，我个人觉得孩子喜欢这套书，也是没有问题的，即使孩子不喜欢其他的课外书，也能帮助孩子大量地认识汉字，促进孩子在识字量上有足够的提升，为后期的阅读打好一定的基础。
我孩子在一年级的时候，我也给他买了这么一套书，孩子拿到后也是非常开心，有空没空都喜欢拿来阅读。在培养孩子的阅读兴趣上，减少了我们家长声嘶力竭的吼叫，所以整体上我还是会推荐家长购买这一类型的书，帮助孩子爱上阅读。
但是如果仅仅是阅读《米小圈上学记》这类书，还是不够的。
1、从书中的内容，我们可以看到仅仅是描述孩子自己的生活体验，比较接近孩子的生活，但深入程度不够。这种类型的书，实际就是儿童故事、儿童小说类型的，偏向于简单、有趣，不会有太深入的思想上的引导与思考。所以，我们大人在看到这些书的时候，内心会有所担忧，也就觉得当闲书读是可以的，但没有什么思维高度、精神的含金量不高，感觉还差上一些。
2、这些文字内容适合用眼睛观看，不太适合诵读，尤其是不适合反复地诵读。在诵读过程中，文字缓慢，孩子们又读不出其中感情，只是为了读而读，身体体验不到字正腔圆的感觉。
所以，《米小圈上学记》看故事可以，但作为深度的阅读培养还是不够的。
如何培养孩子的阅读兴趣呢？
我们家长都知道孩子的阅读很重要，培养兴趣是非常有必要的，但是孩子现在只喜欢看《米小圈上学记》，就让家长头疼了。我们要想出各种办法让孩子喜欢上其他的课外书。
一、家庭要有一种读书的氛围。
在一个家庭当中，如果连读书的氛围都没有，孩子读书就基于完成学校的作业看看书，或者看自己喜欢的书，不会看其他书。制作读书的氛围，我们家长可以从以下三个方面来进行：
1、家中要有书，而且还是大量的书。
虽然现在的书价格也比较贵，但是趁着各个季节的优惠活动，我们还是可以买到许许多多值得孩子们阅读的书，也能买到许多值得我们家长阅读的书。在家里布置出一个书房，在书房里有大量的图书，经典类的、文学类的、故事类的、神话类的、诗词类的、百科类的、实用类的……只要家中有了大量的书籍，整体家庭的阅读氛围就出来了一大半，孩子看到家里有这么多书，多多少少都会去摸一摸、看一看。
2、家长用实际的行动来读书。
我们现在是科技智能时代，手机可以解决我们大量的生活问题，甚至查资料都可以在手机上办到，想娱乐就娱乐，想学习就学习，想工作也可以工作……所以，我们对手机的依赖性非常高，因此也缺少了静心拿出一本书，安安静静看上半小时、一小时。孩子看到我们成人都是这样的示范，那孩子们要安静地去看各种书是非常困难的，甚至有许多家庭的孩子连看书都没有兴趣。
所以，我们家长每天或每周要拿出一定的时间，与孩子一起看看书。只要家长都带头看书了，那孩子不看书的可能性就非常微小了。我们现在成年人经常被提醒，要向成功人士学习，而孩子们不用提醒，他们在内心中就有一股要向成年人学习的动力，想快快长大的愿望在一直激励着他们。
3、与孩子一起分享读书的心得。
利用分享读书的心得体会来激励孩子读书。有时候，我们父母可以给孩子讲一讲自己从书中看到了什么有趣的故事，或者是一个非常重要的人生道理，亦或者是一个做人做事的方法等等。通过这些读书的心得分享，孩子们的心中会产生一种好奇心，原来在书中还有这么有趣、有用的东西，爸爸妈妈的成长原来也还需要用到这些书中的知识。而且家长就明确地告诉孩子，很多东西就是通过看书来学习是最快的，可以快速的、深入的了解到自己想要去了解的知识和方法。
而且这种分享，不仅仅是家长分享，还可以让孩子自己分享。请孩子把自己读书的感受、体会讲出来，一方面了解孩子的阅读感受，另一方面借此机会训练孩子的语言表达能力。阅读是内容的输入，可以促进我们大脑的思维的发展和知识的积累，但真正深入地消化和吸收还是要落实到输出上面，也就是说、写、画、演……等方式的体现。通过内容的输出，可以促进孩子思维的深度思考，让孩子对原有内容的理解基础上，反思自己所看到的内容的正确性、合理性。
在孩子分享完之后，我们家长要做一个动作，就是大力认同孩子的分享。夸一夸孩子讲的真棒，并且进一步的问问孩子：“你是怎么知道这么多的啊？”孩子自然而然地就会说：“从书上看到的呀。”我们家长顺带着对看书表示赞同与认可，孩子对看书的感受就会更进一步，甚至内心里还在想“下次再从书看一个内容，让爸爸妈妈开心开心”孩子们在这种氛围当中就会自己去看书，而且还会看更多的书。
当然，我们父母也要适当地引导，孩子不要总是讲一个内容，下次讲一个不一样的。孩子就会心领神会，要看其他的书，方便下次讲不一样的故事来让父母开心。
二、要选好书，为孩子做出一个正确的引导。
选书对阅读来说是一件非常重要的事情，如果全是《米小圈上学记》的书，孩子倒是喜欢了，但一个家庭的阅读氛围就被破坏了。这也是一件事情不能过度了，虽然《米小圈上学记》好看，但也不能全部以它为主。
选书也有一些注意的事项，一个是要根据孩子的年龄选书，二要根据书的类型选书。
1、我们以一年级这个阶段为划分点，把书分为三类：
一类是图画书。适合一年级以下的小朋友去看。有图画，适合幼儿朋友去翻阅，孩子也容易认识，不会觉得无聊。
一类是拼音文字书。就是在一年级这个阶段，孩子正是学习拼音、练习拼音的时候，我们让孩子多多阅读拼音文字书，对孩子的识字能力提升有非常大的帮助，很适合一年级的孩子学习。
一类是纯文字的书。这类书就是适合一年级以上，有大量的识字量的小朋友去阅读，当然如果识字量少的孩子还是建议先看拼音文字类的书，把识字量先提升起来。
根据这三类书，家长就可以在大方向上选择出适合孩子年龄段的书籍。
2、根据书的分类来选书。
书的分类会非常多，有各个专业的，也有常识类的，类别非常繁多，但我们把它稍微简化一下，为孩子布置出一个适合的读书氛围还是非常可行的。
第一类书是经典类型的书。这类书就是《大学》、《中庸》、《论语》、《道德经》、《菜根谭》、《清净经》……这类书其实内容也是非常多，它们讲述的是中华民族传承几千年的核心文化，教导的都是我们最核心的做人做事的根本道理，意义和价值非常高，是值得我们长期诵读。这类书要看懂不容易，不要说小孩子看懂不容易，就是成年人看懂不容易，所以不要去在乎孩子懂了还是没有懂，主要去引导孩子多诵读就可以了。这类书在诵读过程中，注意眼到、心到、意到，也就是眼睛看到，内心与意识都关注到。读起来字正腔圆，抑扬顿挫，气息不快不慢，非常适合我们提升精气神。
在这里要注意与文学经典这些书区分开来，我们现在所提到的经典书籍讲的是修身养性，锻炼身心的书，不是散文、诗歌等文学作品那一类的代表。
第二类书是解决问题的实用书籍。比如许多的科学百科，介绍科学相关知识，也有学习方法类的书，如何阅读、如何写作的书……这类书讲解的大都是一些客观现实部分的内容，是对我们生活世界的正确认识，帮助我们树立正确的世界观，分辨清楚什么是真实，什么是虚假的书。
第三类书就是各种神话、故事、诗、词、歌、赋、小说等文学作品的书。这类书都是我们人类在历史的长河中创作出来的各种文化艺术作品，其实《米小圈上学记》也属于这类书籍。这类书比较适合低年级的孩子，慢慢深入培养他们的阅读兴趣，让孩子们逐步接触到更多在人生中更宝贵的精神财富。
三类书籍当中，经典类型的书适合反复诵读、阅读、揣摩，实用书籍适合经常拿出来看看，第三类各种神话、故事等文学类的书就答吸引孩子的兴趣。家长在实际引导过程中，经典要家长与孩子共同诵读才行，只靠孩子诵读坚持不下去，而且不用太多，只选择一本经典来读上很长一段时间都是可以的。实用书籍与文学书籍就适合家长与孩子大量去阅读，不求甚解地大量阅读，接触的越多，了解的信息也会逐步串联起来，在我们的思维世界里形成一个系统的思维网络。
三、健康读书
读书我们也一样要注意健康，不仅是身体的健康，还要注意心态的健康，做到身心都要健康。
1、心态调整
我们读书的时候，尽量引导孩子心态要端正，心浮气躁地读书，效果几乎为零的。在调心方面，可以引导孩子在看书前，先静静地坐两三分钟，心态平和下来。尤其是刚刚剧烈运动过的时候，这时候是不大适合马上进行阅读的。当然，本来就比较安静的时候，就不必强调静坐。
在阅读的过程中，要慢慢训练孩子做到不大声喧哗，保持安静的阅读。这也是阅读的一个重要习惯。
2、身体调整
阅读的时候身体姿势是非常重要的，一定程度上甚至要求孩子姿势不对，就先放下书不能看书，这也是前面提倡静坐的一个伏笔。我们都希望孩子健康快乐成长，可以看书趴在书桌上，歪七扭八地看书，不仅对眼睛不好，还会影响到脊椎的生长发育。
在身体调整上我们主要强调两个方面，一是书本与眼睛保持恰当的距离，不能太近也不能太远，大概45厘米左右。二是读书过程中，身份的脊椎要拉直，感觉头顶被轻轻往上拉、往上顶。
在读书的过程中，把心态与身体都调整好，可以很好地培养孩子管理自己的身体、调整自己的状态，进而将孩子的自我控制能力给培养出来，不仅有短期的阅读效果，还有长期学习效果和身心效果，值得家长重视、重视、再重视。
结束语
一个重视阅读的家庭，孩子未来的成就不会太低。希望通过我们从家庭读书氛围的培养、选择好书的维度等方面帮助家长打造属于自己的书香家庭。一个家庭读好书、好读书，就为我们社会的精神文明作出了杰出的贡献，希望在读书的道路上有更多的家长共同前行。
@童教雷鸣，全脑思维训练，科学、简单、有效的写作方法训练，欢迎关注！
心理咨询于婕 管理员 回复于2年之前 现在的孩子喜欢米小圈，就跟大人喜欢看各种网络小说一样，是正常现象。但孩子如果除了米小圈其他课外书都不看，说明已经有了一定的沉迷度，家长一定要及时干预，一旦成瘾，想要戒掉就比较困难。当年，我上学的时候，熄灯后不是躲在厕所，就是打着手电追看金庸、古龙，成绩自然是一落千丈。甚至到现在这个年纪，等到夜深人静，孩子都睡着之后，我也经常忍不住掏出手机看会网络小说。所以如果孩子只看米小圈，建议家长一定要及时采取隔离、替代的方法，帮助孩子培养广泛的阅读兴趣，而且越早越好！
为什么要防止沉迷米小圈
（一）米小圈是什么
《米小圈上学记》是四川少年儿童出版社出版的一套从书，还包括了漫画成语、脑筋急转弯、日记本、图画本等系列衍生图书，2012年9月，首次出版从书第一套一年级篇的时候，第一年销量1500多套，17年首次登上全国少儿图书畅销榜前10名，19年开年四个月就卖出了254210套。整个系列读物到2019年就已经超过六千万册的销量，称之为中国儿童文学第一爆款也不为过。
（二）为什么要警惕孩子沉迷米小圈
米小圈作为儿童畅销图书，虽说出版社的营销功不可没，但作者的写作能力也是比较强的，特别是能让所有的孩子都特别喜欢阅读这一点，相当难得。那么为什么我们还要警惕孩子沉迷米小圈呢？难道孩子爱看书不是一件好事吗？
米小圈的题材层次不高
米小圈是记事体小说，描写的是米小圈和朋友们在学校的日常，思想深度有限，写作的出发点就不是为了教育儿童，文笔也偏幼稚。作者北猫曾经分享过当年创作米小圈的灵感来源，当时北猫饿着肚子在网上闲逛，看见了一篇小学生日记。文笔十分幼稚，却把他逗得哈哈大笑。“如果我能模仿这个孩子的文笔去写一本书，一定非常有意思。”从创作的出发点，我们就可以看出，米小圈是模仿孩子的文笔，它的写作目的注定了它的思想和文笔的高度。
可以当甜点，但不能做主食
米小圈之所以深受孩子喜欢，是因为它十分有趣，特点就是以孩子的语气，模仿孩子的思想，描述孩子的日常。作为丛书，它最大的成功就是能让孩子感觉有趣，笑点特别符合孩子的年龄段。从激发孩子的阅读兴趣来说，米小圈这类的书还是不错的。但是有趣不能当成主粮，零食虽然好吃，也有一定的营养，但永远也不可能替代主食。
沉迷小说从来就不是什么好事
我们阅读小说是为了提升自己，而不是沉迷在小说的世界，名著《堂吉诃德》就描写了沉迷骑士小说的主角做出作出了种种不合时代、匪夷所思的行为；在过去，我们沉迷金庸古龙的武侠小说，为此荒废学业的事例也不少见。再好的小说，也不应该成为孩子唯一的读物。
孩子应该看什么的书
可以看到，现在不管是学校还是教育部门，都会有比较详细的推荐阅读书单，甚至每一个阶段都有相应的清单。在这里我就不做重复的说明了。在这里，主要分享几个挑选儿童书籍的原则。
种类要多，领域要广泛
作为儿童，小学阶段正是养成阅读习惯的关键时期，广泛的接触各类书籍，有助于开拓视野。孩子应当明白世界是彩色的，而不是只有黑白两色。都说不识庐山真面目，只缘身在此山中。如果孩子只看一种类别的书，就像盲人摸象，摸腿就只知道柱子，摸身体就以为是墙。只有经历过模看成岭侧成峰的观察了解，才会知道山并不是只是一个样子的。
- 注重非故事类书籍阅读
我们推荐孩子阅读的书单，有相当一部分都是故事、小说类别的，而非故事类的读物偏少。根据研究，阅读非故事类书籍能够帮助孩子获得更多的背景知识，从而更好理解复杂文章。其实这个不需要研究，我们也能得到结果，一个上知天文下知地理的孩子，他的阅读理解能力肯定比只看小说的孩子强，他的思考角度也会比只说小说类书籍的孩子强。
如何戒掉小说、故事
对说有了一定沉迷度的孩子来说，戒除小说、故事一定是一个痛苦的过程。其实哪怕是成年人，我们也很难摆脱武侠小说、网络小说的诱惑。这种时候只能依靠家长的帮助，采取类似戒烟的办法来解决问题，烟瘾都能戒，戒小说自然也不在话下。
切断来源，减少接触时间
过去买的米小圈可以先收起来，新出的也不要再买了。如果一时孩子不好接受，可以逐渐减少给孩子读的时间。跟米小圈相关的各种周边，比如手提袋、徽章、绘画书签、成语漫画卡等相关物品都要想办法一点一点藏起来。
寻找替代
孩子的好奇心比较重，兴趣转移也比较快。可以购买老师、学校、教育部门推荐书单上的书，通过带着孩子一起读，转移孩子对米小圈的依赖。替代的书籍，刚开始的时候可以选择故事类的，比如所有孩子都会喜欢的西游记。西游记在喜马拉雅上也有很多的音频，动画版跟真人版都可以先给孩子看一看，让他喜欢上不同的书。