我有多倔强就有多坚强 管理员 回复于2年之前 这个年龄段的孩子还伴叛逆期，高一不读可以去读技校啊！学一个手艺什么的呀？这么小不读书问他要做什么？出社会只会更苦，现在的孩子没吃过苦，身在福中不知福，现在好好跟他沟通，看能不能学点什么的呢？出社会没有文化寸步难移的，不知道读书的好处，长大后会后悔的，学习知识有文凭，就是对付生活的武器，现在不吃苦，以后苦更苦。
青春特么骚っ 管理员 回复于2年之前 知识可能不会让人有所谓意义上的成功，但会让一个人在某种意义上学会思考人生。
放弃学习，绝对是人生的一种缺憾。
家长没有引导好孩子建立好的学习习惯和态度，是有责任的。
亡羊补牢的办法就是让孩子学一门技术，立足社会！
千万别去酒吧餐厅端盘子当保安，浪费青春！
林鹿语 管理员 回复于2年之前 谢谢悟空邀请！
孩子出现这种情况一定是有原因的，孩子不会无缘无故的不想上学。
如果学校或者说班级里没发生什么情况的话，孩子如此最大的可能就是从下的学习压力的压迫，致使孩子感受不到一丝一毫的学习乐趣。
从小就被各种辅导班塞满，没有自由的时间，也没有任何的选择，当孩子大了，认为自己有能力反抗的时候，就会反抗。
前苏联教育家苏霍姆林斯基认为，“正像空气对于健康是必不可少的，自由的时间对于学生是必不可少的。”
只有让学生不把所有的时间都用在学习上，留下许多自由支配的时间，孩子才能够顺利地学习 。
当孩子被压榨的太狠了，学习兴趣一直低迷，属于被赶着的状态，如此，学习自然不会太好，也就难以在学习上获得成就感和安慰。
家长会再施加更大的压力，亲朋的别样眼光，如此恶性循环，造成了孩子爆发。
原因很大可能来自于此，要想解决，只能帮孩子重新树立学习的兴趣。
建议，让孩子休学一段时间，将学习完全抛之脑后，带孩子去旅旅游，让孩子得到充分的缓解，然后在推心置腹的好好谈谈。
摆事实，讲道理，这么大的孩子，应该会明白的。
周小华心理师 管理员 回复于2年之前 青少年时期是个体身心发展的“暴风骤雨”时期，从心理发展特点上来看，青少年的认知、情绪、行为及个性特征上均处于成人化与半成人化的矛盾和冲突之中，再加上受到来自生理因素及社会因素的影响，整个青少年时期是个体心理冲突形成和发展的高峰时期，这一阶段多开始于13岁前后，完成于20岁前后，而且绝大多青少年都是在学校度过的，常常表现出的心理问题有学习困难、厌学、考试焦虑、自我认知偏差、人际关系不良、性困惑、早恋、网瘾
知道他为什么不想上么？知道他喜欢做什么么？知道他对学习有兴趣么？要是知道了你就有办法解决这个问题。他现在不想读，你让他出去，打工试试！！一个礼拜之后，他就会知道社会是多么的险恶！！这个问题也不属于心理问题啊！开导的效果不会好大，要让在外面饱受煎熬之后，估计他才会知道，学校才是真正的天堂。
WeiZhiPeng 管理员 回复于2年之前 如今进入社会工作都需要一定的文凭，父母也都希望自己的孩子能够好好学习，将来有一个美好的未来。但有的时候即使父母为孩子付出了全部心血，孩子也难以按照父母期望的那样。对于有学习重任的孩子，孩子不愿意上学，让父母感到很头疼。本来学习挺好的高中生突然不肯上学了，睡懒觉不肯起，怎么办?广州青少年心理咨询为您支招。
雯雯今年13岁，刚上高一，本来成绩很不错，也考上了市里的好高中。一家人都很开心，希望女儿能够好好学习，将来考上一个好的大学。但是，去学校两个月后，雯雯突然不想去学校了，每天都没精打采，成绩也有所下滑。郝女士以为孩子是刚到新学校有些不适应，过一阵适应了就好了。现在孩子大概有一个多月没有上学了，每天都睡懒觉，不肯起，每天都很没有精神的样子。父母跟她说话，她也不搭理。父母多问几句或逼急了，她就哭个不停。郝女士非常着急，不知道这孩子到底是怎么了，就是死活不上学。看到孩子这样子父母也很心疼，不知道该怎么劝服她。于是带孩子前来广州听说吧心理咨询中心预约了主任咨询师邱伊环老师进行青少年心理咨询。
刚开始雯雯非常不愿意过来，被父母带过来后也很抵触不肯说话。心理咨询师邱伊环老师非常能够理解雯雯现在的情绪状态和行为表现，于是跟雯雯单独沟通，慢慢打开雯雯的抗拒和防御。原来雯雯最近头脑里总是胡思乱想以前小学老师同学怎么不好，想起那些事情就很难过、很沮丧，晚上睡不好，经常失眠，早上就不想起床，上课也没有精神，觉得很糟糕，又会想起小学老师同学对自己的不好，就更加难过。如此恶性循环，成绩也下来了，觉得更糟糕了。
雯雯自己也很痛苦，也很想改变，可是总是控制不住的去想，自己也知道过去的事情已经过去了，而且都是很小的事情，自己没必要去想，可就是做不到。这样的事情也不能跟爸爸妈妈说，真不知道该怎么办。
任何事情都是有意义，那么雯雯为什么会反复想起小学老师同学对自己的不好呢?在咨询中雯雯和邱伊环心理咨询师具体的探讨了这些事情，原来在小学一到五年级雯雯极度内向自卑，和同学们相处的很不好，老师也不怎么喜欢。其实，我们早年经历的一些事情是非常能够影响我们的现在，虽然现在我们觉得那是很小的事情，根本就不值得一提，但在当时对于那个小小的我们这样的事情就是非常大的，是难以处理的，也给我们带来了很多伤害。邱老师在咨询过程中帮助雯雯释放了她在过去这些事情给她带来的恐惧、愤怒、无助和抑郁。
当雯雯不再被过去所困，她的内心能量也增强了。邱伊环老师经过评估后觉得雯雯可以面对现在发生的事情了。于是和她一起去探讨为什么她会在高一这个时间段反复回想过去。原来，雯雯进入高一后是换了一所新学校，班里的同学都是来自不同地方的，她是走读的，有的时候特别想和班级的同学交流，但越想情况会越糟糕，还会出现一些小麻烦。这导致她很挫败，有的时候就非常不愿意和同学们交流。可是看到班级里的其他同学都相处的比较融洽，氛围很好，会很失落，感觉被集体抛弃了，努力去跟别人去聊的时候，才发现大家并没有这样想，大家也希望高中同学能相处融洽，和同学们也没什么矛盾。可是，很奇怪，有的时候就会觉得别人不喜欢自己。对自己也很奇怪，有时候表现出外向开朗的性格，有时候却极度内向，不知道自己到底是怎样的人，很烦。
青春期的孩子面临自我统一性危机，自我同一性指个体尝试着把与自己有关的各方面结合起来，形成一个自己决定、协调一致、不同于他人的独具“统一风格”的自我。在这个过程中个体会寻求自我的发展，对自我的确认和对有关自我发展的一些重大问题，诸如我是一个什么样的人、理想、职业、价值观、人生观等的思考和选择。在这一过程中必然要涉及到个体的过去、现在和将来这一发展的时间维度。而自我同一性的确立，就意味着个体对自身有充分的了解，能够将自我的过去、现在和将来、组合成一个有机的整体，确立自己的理想与价值观念，并对未来自我的发展作出了自己的思考。
雯雯因为过去的经历难以对自己的性格形成统一的认识，一时觉得自己开朗外向，一时觉得自己极度内向，一时觉得大家是喜欢自己的，一时觉得自己是不被喜欢的……很多矛盾的观点、评价充斥着她的内心。在咨询中邱老师根据雯雯的具体情况帮助她建立健康良好的自我，并学会自我悦纳。经过一段时间的心理咨询后，雯雯学会了认可和肯定自己，开开心心去上学了，为自己的梦想去努力学习。
广州青少年心理咨询提醒：孩子厌学，不肯上学，肯定是有原因。父母勉强孩子去上学，孩子内心会非常抵抗，依旧无心学业，还影响孩子的身心建立，伤害亲子关系。面对孩子厌学的问题，父母要尽量去分析孩子厌学的原因，凡事讲究个前因后果，找到了是什么原因让孩子厌学，才能做到有的放矢，才能有事半功倍之功效。在听说吧心理咨询中心，主任咨询师邱伊环老师多年来接待此类因学习问题而深受困扰的家庭越来越多，青少年心理健康已经成为家长不可轻视的教育培养素质之一，当父母与孩子难以自行解决时需要寻求专业的心理咨询帮助。
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