农人悦读 管理员 回复于2年之前 这个问题得好好分析一下。
是学不会还是不会学？是不爱学还是不想学？
1、学不会。可能是没有听懂知识点，造成知识断层，或者是没有系统化知识架构。需要有针对性地补课了，不管是多问老师还是同学，亦或是找家教，总之，尽快补齐短板是首要任务。
2、不会学。那是学习方法有问题，方法不对，全都白费。课前必须预习，带着问题听课，不懂的地方马上问，课后做好复习，然后写作业。看似很费时间，但是必要过程。会学习的孩子都是这样的。
3、不爱学。一般来说，学习有困难的孩子很容易会发展到不爱学习。所以，不要等到听课跟听天书似的再知道着急，每一次放纵都会让自己越欠越多，再想追上来势必要更加费劲。
4、不想学。有的孩子除了学习，剩下干啥都有兴致，一说学习就没电。实在学不进去，不妨考虑学些技能性的方向，例如职业高中、技工学校等，学有一技之长也能立足生存。但是，每个行业都是有一定的生存法则的，没有文化恐怕得是要付出更大的辛苦和代价的。
以上观点，仅供参考。当今社会日新月异，迅猛发展，希望年轻人还是趁青春年少尽力多学习知识为好。
我是心理咨询师&高级家庭教育指导师(馨语)，非常愿意与对教育和心理学感兴趣的朋友切磋交流。🤝🤝🤝
吴燕 管理员 回复于2年之前 初中学习不好，该怎么办？我不是老师，对初中大部分的学生的学习情况不太了解，也没有深入地去调查和研究过，只谈谈我曾经是一个初中生的家长，一个学习成绩不好的初中生的家长的一些粗浅的见解！
小学毕业以前我儿子一直待在我身边，毕业以后却让我们碰到人生中的第一个难题，初中是在我们谋生的地方读？还是回到家乡去读呢？在异地读书，私立学费高昂，好的公立进不去又不能异地高考！回家乡呢？又面临无人照顾的问题。最后我是下定决心，让儿子回家读初中。一来锻炼下他独立生活的能为，二让他早早适应家乡语言，我们家乡方言很重，有很多老师都用方言教学。
我在家乡找了一个比较有名初中学校，据说每年进入我县一中就读都有十几个，县一中是我们县最好高中，每年高考升学率百分之八十多考上清华，北大的也有好几个。
我帮儿子办好寄宿手续，拜托了他的班主任老师好好照顾他，然后就匆匆走了！
第一学期结束，我拿到了儿子的通知书，学科七名，数学一般，英语最差！我寻思可能是儿子，在外面长大，接触家乡方言较少，不态适应老师的教育方式，或是独自生活不习惯，以致学习成绩下降！我到老师那去了解了一下，老师说还可以，全班五十多个人，排在十几位，属中上成绩！老师说话有些听不懂。我想再一期就完全适应了，成绩也会上去的！
让我没想到的是第二学期结束，成绩更差，甚至跌到了全班三十多名，这下我急了，儿子从上学开始学习成绩一直不错，每名功课都有九十多分，在班上排名都在前十。我去问老师，老师说，你儿子这学期学习不在状态，常常一个人闷不作声，也很少举手提问！
于是我马不停蹄地把他接到我的身也，为他报了补习班，每天监督他做作业，直到假期过去才回到学校，我满心欢喜地想，这回应该有起色了吧？没想到学期结束，学习成绩却依然没有多少提高！
为了儿子的学习，我日思夜想，我该怎么办？儿子还这么少！三年初中读完考不上高中该给怎么办？读职高？说得不好听点，就是花钱給他玩两年！职高管理松懈，万一孩子学坏了怎么办？打工，年纪太少！好象农村孩子初中毕业只有打工，和学技术这两条路了。可我又不甘心，我希望孩子超越我们，走一条更好的路，考上大学才是唯一的希望！
考虑再三，我决定离开城市，回到家乡。回家的第一件事，不再寄宿，让儿子走读！
清晨六点，儿子背着书包去上学！我这样做就想培养他的坚持和忍耐能为！晚上回家，我亲自督促他做作业，买来各种辅导资料，教他练习题，不懂的，先看例题，例题看懂之后，再合上书本，把例题再做一遍。做错了题，帮他分析题目错在哪里，直到做对为止！
就这持坚持了三个多月，直到学期结束，这次期末考试，成绩有了很大的提高，根据老师的说法是考上一中还需努为，考二中是没有问题的！
我长吁了一口气，至少我儿子不用那么小就出去打工了！至于以后的路就靠他自己走了！不过我会帮他，也会一直陪他，直到他的学业完成，踏上社会！
这只是我的个人经历，各人情况不同，只是希望我的经验能对你有帮助！
快乐的人22030 管理员 回复于2年之前 当我从头条问答里看到这个问题时，就深深的被吸引了，想必这个“沉重”的话题令每个家长焦虑而又头疼，但是很多时候我们又不得不面对。
我是一名小学教师，也是一位初中生的家长，特别喜欢这样一段话“每个孩子都是一朵花，只是花期不同而已。当人家的花在春天开放时，你不要着急，也许你家的花是在夏天开；如果到了秋天还没有开，你也不要着急跺他两脚，说不定你家的这棵是腊梅，开得会更动人。如果你的花到冬天还没开放，你也不要生气，没准你的花就是一棵铁树，铁树不开花，开花惊艳四方，且炫丽无比。真正的园丁不会在意花开的时间，只会默默耕耘，静待花开。”
很多时候作为家长的我们太急躁了，太没有耐心了，也太没有方法了。对待孩子我们缺少欣赏的眼光，在我们的眼中只有成绩，我们总习惯了说“别人家的孩子”，永远那个“别人家的孩子”才是理想中的孩子。但是，又有哪个人家的孩子，是天生的那么“好”呢？每一个“理想中的孩子”，他们在成长过程中的，生命蜕变的每一个阶段，身体的发展，心灵的发展，精神的发展……身为父母，如何引领才是“理想中孩子”背后更需要讨论的课题。孩子做为独立的生命个体，我们无法设计和干预他的人生，但在他们成长早期的每一个关键驿站，我们都应该在他身边，不做决定，只告诉他：关于这件事，我们的建议是……
当孩子初中阶段成绩不理想时，在孩子的眼界和格局还没有足够大的时候，我们不要急躁，这个时候他需要我们的指引。只有等他有了足够的视野，足够大的力量的时候，他要选择什么样的路，选择走多远，就是他的事情了。而那个时候我们要做的，就是转过身，默默祝福和想念。
我想说：“每一个孩子都是上帝手牵手送我们的天使，他们都是独一无二的，每个孩子都 有天才的特质，关键是看我们怎样正确引导、发现和释放孩子的天赋。成绩不理想并不可怕，可怕的是作为家长的我们不懂得尊重孩子，不懂得尊重自己，不懂得尊重生命!
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