Yser 管理员 回复于2年之前 在回答这个问题之前，严肃声明一点：孩子厌学和家庭物质环境没有多大的关系。
那么孩子厌学和什么有关系呢？
在找解决办法之前，这是一个必须要闹明白的问题。
一个小学生就产生了厌学情绪，到底有什么原因呢？
小学生厌学和中学生的厌学有相同性，也有很大的不同性，但相对来说，小学生厌学的厌学原因比较简单，一般不出以下几个因素：
1，自小没有体会过学习的乐趣。
这一点和家长自小的培养有很大的关系。
如果家长不尊重读书人，或者总是讲一些读书无用的话，那么孩子自然很难喜欢上读书。
一个小孩子的喜好是和家长的喜好基本一致的，一个成年人很难做好他自己不认可的事情，更别说小孩子了。
我们可以观察一些普通的农村家庭：一个大家庭里，如果出了一个读书出息的人，之后会陆续出来第二个、第三个、第四个·····这个大家庭就会慢慢地成为一个令街坊邻里称道的人家。第一个读书出息的人就是这个家庭其他孩子的很好的榜样。
解决这个问题的方案：
要想让小孩喜欢上学习，就需要先让他对学习好的人产生一种好感、羡慕，对学习产生一种向往、崇敬，让学习对他产生一种吸引力。
2，不知学习干什么？
小学生产生厌学，不仅是他没有一个正面的榜样，他自己也不知道学习有什么用。
看别人打工可以挣到钱买自己想要的东西，上树摘桃可以洗洗吃掉，可学习呢？做什么用呢？小孩子看不到一个明确的目的。没有目标，做事就很难有动力。
在陪伴小孩子读书的过程中，我有时候会和他们聊天：“你长大了想干什么呀？”有的孩子说自己要做发明家、有的相当动物学家，这些有目标的孩子不会真正厌学的。
还有的说不知道。那些能享受到读书乐趣的孩子也有的说不知道，但是他们已经从阅读中品尝到了快乐，老师对他们的亲切和认可更让他们感到这个环境很吸引他们；有的孩子既没有找到自己的目标，也没有品尝到读书的乐趣，但是他们很享受在这个环境里的舒适感，以及老师对他的认可（每一个孩子都有优点，我们认可每一个孩子的优点）。
解决这个问题的方案：
帮孩子找到一个属于他自己的目标，或者培养他学习中的乐趣，再不成就从和他建立一种信任的关系开始，给予认可，有意识地引导他学习中发现更多的快乐。
3，在学习中缺少正面的鼓励。
就如上面第二点中所说，那些暂时没有目标，能享受到学习乐趣的孩子，一般也不会真正的厌学，尽管他们没有明确目标，但是他们喜欢学习，学习中他们满足了自己的好奇心和求知欲，同时也得到了老师或者家长的认可；没目标也没有享受到学习的乐趣，但能得到老师的认可和肯定的小学生也不会讨厌上学。就有这么一个孩子，每周都期盼着读书课的到来！
解决方案：
每个孩子都有优点，发现他的优点，给予认可，给予肯定，赞美他的学习精神，每一项技能都是通过学习熟练起来的。
4，学不会。
一般小学的知识，如果不是智商的确有一定的问题，知识的学习多少都能学到，只不过是成绩的高低不同而已，他们产生厌学，主要还是缺少感情上的认同，缺少学习中的被认可，或者没有找到自己学习的兴趣点。
上述四个原因，有哪一个和家庭物质环境有直接的关系呢？都没有。
找到了原因，再根据原因，逐一解决问题就行了，而上述几个问题，也不是单独存在的，而是相互关联的，他们是一个联动效应。
解决了上述三个问题，这个问题自然就消失了。
（图片均来自网络）
Drctor Who 管理员 回复于2年之前 感谢邀请
我认为孩子厌学跟家庭环境关系不大（提问中提到的环境一般可能是指物质基础、经济条件）
首先要搞清孩子为什么厌学，是什么引起孩子厌学的，再根据情况找对策。
我总结一下引起厌学的大概有以下几点：
1、贪玩，现在大都数孩子都爱玩手机游戏，只要有空就要拿起来玩，久而久之，对学业肯定有影响，成绩差了就更没动力学习了。
2、家庭环境，这里说的家庭环境是指学习氛围，家长手机不离手，怎么让孩子安心学习呢？
3、学习方法，上小学的孩子对学习应该还是很懵懂的，只知道是老师要求的，被动的学习，还有家长、老师都关注成绩，对孩子本身关注太少。
应对措施
1、找到孩子的兴趣所在，以兴趣带动学。可以跟孩子商量好，做好作业就可以玩多久游戏或做自己喜欢的事。这样可以培养孩子良好的学习习惯。
2、孩子做作业时家长放下手机，陪孩子一起学习，给孩子创造良好的学习氛围。
3、家长要和孩子一起探讨学习本质，降低他对成绩的关注，重新认识学习过程的重要性，从而享受学习的乐趣。
4、根据自身情况确定适当的学习目标，目标不能太高，太高压力大，太低没有激励作用。
通过以上几点相信可以改善他的厌学情绪。
希望可以帮到你
祝融心理-机构号 管理员 回复于2年之前 小学生厌学，怎么办？要解决这个问题，先要弄清为什么厌学，再“对症下药”。在我看来，小学生厌学可能的原因及对策有以下几个：
原因一、学习内容跟不上，读起来很吃力。小学内容虽然简单，但是如果幼小衔接没有做好 ，或在低年级时学习习惯没有培养好， 听课不认真或听不懂导致学习基础不扎实，作业完成不了或质量差。久而久之对学习失去信心。
对策：对孩子的成绩进行一次摸底，看看哪块知识薄弱，然后进行有效辅导。能够自己辅导最好，因为小学知识比较简单，大多数家长辅导起来都是没有问题的，如果不行，请家教也是可以的。但解决低年级的学习问题最重要的是培养好的习惯，比如预习、复习的习惯，专注听课与限时完成作业的习惯。习惯好了，成绩自然就提高了。
原因二、在校表现比较差，经常受到老师的批评。有些孩子规则意识还没有建立，容易在课堂上捣乱，说话，搞小动作等，这些影响同学学习的行为都会受到老师的制止或批评，如果经常违反课堂纪律，那么这些孩子会成为老师眼中的“问题学生”，对他的批评管教就会变多，孩子也会因此压力倍增。
对策：多与教师沟通，了解孩子的在校表现和动态，如遇孩子因违反学校受到老师批评，要从心理上疏导孩子让孩子认识规则的重要性，帮助孩子建立规则意识，当孩子做得好时要及时表扬，强化正面效果。
原因三、孩子缺少大人的陪伴和关爱，内心能量不足，缺乏自尊自爱之心，学习的内驱力不足。
孩子从七八岁开始，就非常在意外界的评价，想通过努力来获得老师和同学的肯定了。比如通过努力学习取得好成绩来获得老师和同学的尊重。而缺爱的孩子不相信自己有这个能力，在困难面前容易失去信心，从而失去上进的动力。
对策：有句话说得很经典：鸡蛋从外部打破是食物，从内部打破是生命。孩子厌学，可能是因为内驱力不足，仅靠外部的鞭策来学习动力不足。这就要求家长多关注孩子的成长，用心陪伴，如果孩子的内心能量充足了，他自然会把精力放到学习上来。
与此同时，家长应带孩子多参与社会实践，知道做每项工作都不容易，若不读书，以后的路更艰辛。给孩子生存教育，他才会珍惜稍纵即逝的学习机会。比如我小时候在农村生活，爸爸在我五年级时就从钢铁厂下岗了，一度生活很艰辛，在周末、寒暑假我都必须跟妈妈一起去干农活，包括插秧、收割稻谷 、种番薯等。虽然只是帮忙，重体力的活妈妈也不让干，但是亲身体会了务农的艰辛，才知道必须通过读书改变命运。从此以后，在每个重要的考试关头我都能咬牙坚持并一次性通过。因为，吃过苦的孩子才知道读书的意义！
原因四、他可能交了一群不爱学习的朋友。
俗话说“物与类聚，人与群分”，如果孩子的朋友圈都是不爱学习的人，那么，他也很可能变得不爱学习。榜样的力量不可忽视，坏榜样也是如此。
对策：家长要密切关注孩子的交友动态，并作出必要的指导，防止因孩子交友不慎而无心向学。
结语：孩子的健康成长离不开父母的真切关怀和循循教导，在孩子发展的关键节点，家长们请暂时放下手头的工作，关注孩子出现问题的原因，并从根源上解决它。孩子厌学这件事也是如此。
怪咖女王嘻唰唰 管理员 回复于2年之前 家庭环境和小朋友的学习有一定的关系，但不是全部。
厌学的原因一般分为两方面：
一、孩子厌学的内在因素
(1）孩子学习动机不足或不明确。在心理学中．动机是指引起和维持个体
的活动，并使活动朝向某一目标的内部心理过程或内部动力。孩子动机不足
或不明确的原因有：社会因素的影响、家庭因素的影响、学校因素的影响，以
及孩子本身的影响。
(2)孩子学习情感淡漠，缺乏兴趣．、造成孩子学习情感淡漠的原因包括：学
生课业负担过重，学习时间过长，导致孩子兴趣下降；教师教法陈旧、师生情
感不良，等等。
(3)孩子意志薄弱．耐挫力差。很多孩子坚持性差，意志薄弱。一旦碰到艰难便打退堂鼓，长期下去，便产生厌学情绪。
二、孩子厌学外界因素
孩子厌学行为是家庭教育、学校教育及社会导向的共同失误所致。
(1)家庭教育的失误。
孩子拒绝学习．问题并不在学习本身，一般也不在于智力，而是家庭教育的影响导致的。虽然兴趣对学习很重要，但学习不能光靠兴趣。学习是一种受控制的脑力活动。没有一定的自我控制能力，就无法集中注意力．学习也就失去了心理基础，这是很多孩子拒绝学习的主要原因。因此，可以说孩子厌学的本质是缺乏意志、懒惰和无能。父母的溺爱和过度保护正是阻碍孩子意志力发展和造成孩子懒惰的主要原因。
主要还是得和孩子多沟通交流，了解清楚孩子为什么不喜欢学习的主要原因。