禄福子 管理员 回复于2年之前 说实在的，曾几何时老师也成了高危职业，这就让人很无语了。
不管时代怎么变，尊师重教理应千年不变。可是，现在老师难当，难当老师，为什么？不敢管，不好管，管不了，管多了出事，管少了不起作用，重不得轻不得，那些因为一场谈话几句奚落而生出大事的教训让老师如履薄冰，很多老师只能无奈的采取我教我的学不学在你的态度去教学，这样的现象说明了什么？正常吗？答案是否定的。
回到问题本身，十岁的孩子不好好上课，老师都放弃了。首先，所有老师都希望他所教的每一个孩子都是品学兼优的学生这是毫无疑问的。其次，经过反复地沟通谈话仍然毫无效果，黔驴技穷了只好听之任之，我猜测应该是这样的。
这应该是个男孩，女孩子读小学绝大多数都比较听话，男孩在这个年龄调皮些，如果没有人能管得了那就像脱缰的野马由着性子来。孩子还这么小，当然不能放任不管，要管教我想先从家教开始吧。
第一，家长要以身作则别自己玩自己的，觉得把孩子送到学校孩子的教育就全权由老师负责。作为家长早叮嘱晚交流必须做到，孩子很会看眼行事，如果家长百般溺爱一味迁就必然养成孩子任性懒散的个性，别事事包办家庭劳动人人参与。
第二，多跟老师沟通，了解清楚情况，孩子如果是因为前面的知识没掌握因而就失去了学习的积极性，那就赶紧给孩子补习，家长陪着学，給孩子以信心多鼓励。
第三，适当放权给老师，让老师敢管你的孩子，被戒尺打了两下手心不用气愤不已。
第四，如果家庭条件好，可以把孩子送到管理严格的私立学校去，让孩子吃些苦头是必要的；如果家庭条件不好，就自己好好管教，家校同步都不放弃，才十岁的孩子还能上天不成，经过调教一定会乖乖听话好好学习的。
释涣心心灵聊愈师 管理员 回复于2年之前 10岁孩子在学校不好好听课，老师都放弃不管了，该怎么拯救我的孩子。别着急，你的孩子还有救。因为年龄还不大，可塑性还很强。只要家长，找原因，想对策，采取有效的适合自己孩子的教育方法，持之以恒，养成习惯，你的孩子完全可以健康快乐的成长的。
题中所述，孩子在学校不好好听课 ，老师都放弃不管的原因是什么，家长有必要搞明白，这样才能如医生一样对症下药。小学生不好好听课一般有以下原因，基础知识没有掌握，以至于影响新知学习，长此以往，形成对学习内容一窍不懂，老师讲课他像在听天书，对这样的学生来说，无疑是常年的煎熬。这样的学生那个年级都会有。对待这样的学生老师多采用最笨的方法，单独给他开小灶，放学以后，别的学生上自习的时候，给他补课。曾经四年级一学生，汉语拼音不会认，更不会用。老师用一个月时间教会他读拼音用拼音。背诵古诗词，背诵经典课文，学生记得慢，效率低，老师多督促，多检查，多鼓励，从不打击，一个学期结束，语文测试取得了七十多分。家长看到学生成绩，说“这是你自己做的吗？不要是偷看别人抄来的吧？”孩子把家长拉到老师面前，得到证实后，家长高兴之余信心倍增，他说“以为这孩子不是上学的料，本想放弃，谁知道他还能有这么大进步。”学生也增加了自信，认为只要肯下功夫，没有学不会的。老师说“这次进步来自不易，保持良好的学习习惯，不向困难低头，你的学习成绩还会提高！”
另一类不好好听课的学生，多是智力因素，绝对跟不上老师的教学进度。他们的脑子就像漏斗，听一遍课，什么知识都不会留下痕迹，不开窍类型。现在学校不准许学困生留级，这样的学生，从小学走出来，能会简单的数学加减乘除运算，能完成小学阶段认字任务已经不简单。
令外，有没有使老师放弃不管的外部因素，比如，家长护犊子，老师管学生的时候，家长对老师不满，语言羞辱攻击老师造成的。如果是这样，家长该怎么做，家长都是聪明人，不用在此赘述。
最后，家庭没有给学生创造学习环境，缺乏学习习惯的养成也会使学生不能静下心来好好读书。如果是长期不在一起生活，造成孩子成长过程中身心丧失安全感，家长就需返回到孩子身边，陪伴孩子，给他们温暖与依靠，感受到生活的幸福与美好，学生学习起来才有动力，渐渐爱上学习。如果经常在一起生活，因为家长的溺爱和无知，导致学生被学习过程中的困难所束缚，家长需改变与孩子相处的方式，要求孩子做以前家长先以身作则，拿出样子来，让孩子照家长的做法做就可以了。
一起更好生活 管理员 回复于2年之前 十岁的孩子，应该是三四年级的学生，因为孩子不好好上课，老师不管了。
怎么办？
确实不好办！
其一，大环境。分数升学成为教育之首，孩子不好好上课，自然与时不能俱进，老师放弃在情理之中！
其二，作为孩子家长，眼看孩子不好好上课，而没有自己的措施，可谓可怜！
教师为什么放弃！所有办法都用上，依然不能使其回转，可乃谁何！
教育趋向分数升学，教师一己之力，何以力挽狂澜！
家校合作，教师尽力了，家长的责任呢？
孩子被老师放弃，确是现实；家校合作，也不能流入形式！
家长不是虚名，教师以立德树人为己任，社会上少些功利，各尽其责，和谐共生，或许“条条大路通罗马”。
一个人也要好好过i 管理员 回复于2年之前 这种孩子确实很少见，我从事教育这些年没见过这样的孩子，但我遇到过亲戚家的一个孩子在高一的时候不想上了，我觉得他们的处理方式挺好，希望可以帮到你。
(孩子不想上学，妈妈让他去捡垃圾）
这个孩子高一下学期，突然就不想上学了，学不进去，上课就是睡觉，谁说都不管用，最后父母没办法了，就同意了孩子不上学的要求，不过要坚持到暑假，暑假一放假孩子父母就带上孩子出去打工，在电子厂里做工，小厂里面，因为孩子年龄小，大厂里进不去，前后干了一周多的时候，孩子坚持不下去了，他父母就说：“你既然不上学了，就要开始挣钱，要养活自己，要不你就自己去找个别的事做做。”就这样孩子勉勉强强坚持了一个月，因为年龄小，动作慢，挣了几百块。父母也没要孩子的钱，让孩子自己拿着，想买啥买啥，孩子本来想买个手机，结果钱不够。一直到快开学前，父母一直没过问过孩子是否想上学，是否愿意打工的事，不知咋地孩子突然提出想回去上学，就这样，孩子又回去上学了，最后高考成绩还不错。
我教的是低年级学生，在教学中我有这样一个特点，不喜欢批评捣乱的孩子，会在有学生捣乱的时候表扬做的好的孩子，让大家把注意力放在表现好的孩子身上，也是让学生知道怎么做才能得到表扬。
10岁的孩子出现这样的情况确实挺让人着急的，我觉得这个方法你可以试试：不要过分关注孩子的缺点，努力去发现孩子的优点。
许多家长的做法是看到孩子的缺点忍不住去批评，认为只有批评的多了才能让孩子记住，正是因为这种过多的批评导致孩子更不愿意去改变的，也就是我们常说的“耳旁风”。用你发现孩子缺点的眼去发现孩子的优点，让孩子知道怎么做才能得到夸奖，这样就是引导孩子向好的方面去改变。
所以说，建议在处理孩子的问题时候换个角度，换个方法，说不定会有不一样的结果。
希望可以帮到你！